ООП 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов гр.338

OcHOBHall
o6pa30BaTeJihHall
nporpaMMa
no
cneUHaJibHOCTH
cpe1wero
npocjieccHOHaJibHOro o6pa30BaHIDI (AaJiee - OOIT, OOIT CITO) pa3pa6oTaHa Ha OCHOBe
cjie)l;epaJihHoro rocyAapcrneHHoro o6pa3oBaTeJibHoro cTaHAapTa cpe)l;Hero npocjieccnoHaJihHOro
o6pa30BaHllll no cneUHaJibHOCTll 20.02.01 3KOJIOrWieCKall 6e3onacHOCTh npnpOl\HbIX
KOMnJieKcOB, yrneplKAeHHoro ITpHKa'.lOM MnHnpocBeII\eHHll Poccnn OT 31.08.2022 r. N2 790
(3aperncTpnpoBaHO B MHHIOcTe Poccnn 03.10.2022 N2 70345).
OOIT CITO no cneUHaJibHOCTll 20.02.01 3KOJIOrff'IeCKall 6e30nacHOCTb npllpOl\HbIX
KOMIIJieKCOB OTHOCllTCll K yKpynHeHHOll rpynne npocjieccnli 20.00.00 TexHoccjiepHall
6e3onacHOCTb ll npHpOl\006ycTPOiicTBO

OpraHll3aUHH-pa3pa60Tqm;::

r ocy)l;apcTBeHHOe

o6pa30BaTeJibHOe
)"IpelK):\eHne
JleHHHrpa)l;CKOll
arponpoMhIIIIJieHHoro u JiecHoro KOMIIJieKca»

aBTOHOMHOe npocjieccllOHaJibHOe
o6JiaCTFI
«Bhr6oprcKllll
TeXHllKYM

PalpaooTqmrn:
BopoHOBa H.C., 3aM. AUpeKTopa no YP
KaMHeB

B.A., 3aM. l\HpeKTopa no YITP

CepoB B.IT., npeIIOAaBaTeJih cneu. AHCUHnJIUH, npe)l;ce)l;aTeJih ITU:K
CMnpHoBa 5I.C., MeTo)l;ucT

ITPIIIDITO
Ha ne)l;arOrff'IecKOM COBeTe,
!IpOTOKOJI N2

_J_ OT «J!I

)) vRlttcyAt

СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Общие положения....................................................................................................... 4
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы ....................................... 6
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ...................... 6
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы ................. 7
4.1. Общие компетенции...........................................................................................................7
4.2. Профессиональные компетенции ................................................................................... 10
Раздел 5. Структура образовательной программы ............................................................. 21
5.1. Учебный план .................................................................................................................... 21
5.2. Календарный учебный график ......................................................................................... 21
5.3. Рабочая программа воспитания .....................................................................................21
5.4. Календарный план воспитательной работы ................................................................ 22
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы........................................... 22
6.1. Общесистемные требования к условиям реализации образовательной программы:
................................................................................................................................................... 22
6.2. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной
программы ................................................................................................................................ 22
6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы ... 29
6.4. Требования к практической подготовке обучающихся ................................................ 30
6.5. Требования к организации воспитания обучающихся .................................................. 31
6.6. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы ............ 31
6.7. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы ........ 32
Раздел 7. Формы аттестации, оценка результатов освоения программы подготовки
специалистов среднего звена по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность
природных комплексов ............................................................................................................ 32
Раздел 8. Формирование оценочных материалов для проведения государственной
итоговой аттестации ................................................................................................................. 33
Приложения ................................................................................................................................ 34

Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая основная образовательная программа среднего профессионального
образования (далее – ООП, ООП СПО) по специальности 20.02.01 Экологическая
безопасность природных комплексов разработана государственным автономным
профессиональным образовательным учреждением Ленинградской области «Выборгский
техникум агропромышленного и лесного комплекса» (далее – ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»,
техникум) на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность
природных комплексов, утвержденного приказом Минпросвещения России от 31.08.2022
г. г. № 790 (далее – ФГОС СПО).
Основная образовательная программа среднего профессионального образования по
специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов содержит
комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые
результаты) и организационно-педагогические условия, которые представлены в виде
учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей), оценочных и методических материалов, а также в виде
рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, форм
аттестации.
ООП разработана для реализации образовательной программы на базе основного
общего образования на основе требований федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО) и ФГОС СПО с
учетом получаемой профессии.
1.2. Нормативные основания для разработки ООП:
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Приказ Минпросвещения России от 24.08.2022 N 762 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования» (Зарегистрировано в Минюсте
России 21.09.2022 N 70167);
Приказ Минобрнауки России N 885, Минпросвещения России N 390 от
05.08.2020 «О практической подготовке обучающихся» (Зарегистрировано в Минюсте
России 11.09.2020 N 59778);
Приказ Минпросвещения России от 08.11.2021 N 800 «Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования» (Зарегистрировано в Минюсте
России 07.12.2021 N 66211);
Приказ Минпросвещения России от 14.10.2022 N 906 «Об утверждении
Порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном образовании
и их дубликатов» (Зарегистрировано в Минюсте России 24.11.2022 N 71119);
Приказ Минобрнауки России от 29.10.2013 N 1199 «Об утверждении
перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования»
(Зарегистрировано в Минюсте России 26.12.2013 N 30861);
Приказ Минпросвещения России от 17.05.2022 N 336 «Об утверждении
перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования и
установлении соответствия отдельных профессий и специальностей среднего
профессионального образования, указанных в этих перечнях, профессиям и
специальностям среднего профессионального образования, перечни которых утверждены
4

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г.
N 1199 «Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего
профессионального образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 17.06.2022 N
68887);
Приказ Минпросвещения России от 31.08.2022 г. № 790 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов»;
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
15 сентября 2015 г. № №640н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист
по химическому анализу воды в системах водоснабжения, водоотведения,
теплоснабжения».
Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 N 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 07.06.2012 N 24480);
Приказ
Минпросвещения
России
от
23.11.2022
N
1014
"Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования"
(Зарегистрировано в Минюсте России 22.12.2022 N 71763).
Локальные акты:
– Устав ГАПОУ ЛО «Выборгский техникум агропромышленного и лесного
комплекса»; утверждённый приказом от 09.12.2013 г., № 2892-р, (изменения от 22.12.2015
г., № 3211-р);
– Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся ГАПОУ ЛО ВТАЛК, утверждённое приказом
от 07.04.2016 г., № 19;
– Положение о практической подготовке обучающихся (новая редакция),
утверждённое приказом от 27.01.2021, № 18;
– Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования, утверждённый приказом от
26.08.2022 г., № 71.
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ООП СПО:
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ООП– основная образовательная программа;
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ОП – общепрофессиональный цикл;
П – профессиональный цикл;
ПМ – профессиональный модуль;
МДК – междисциплинарный курс;
ДЭ- демонстрационный экзамен;
ГИА – государственная итоговая аттестация.

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
2.1. Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы:
техник-эколог.
2.2. Формы обучения: очная
2.3. Объем образовательной программы, на базе основного общего образования по
квалификации: техник-эколог – 4428 академических часа.
2.4. Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на
базе основного общего образования по квалификации: техник-эколог – 2 года 10 месяцев.
2.5. Требования к поступающим:
Лица, поступающие на обучение, должны иметь документы государственного
образца:
-

аттестат об основном общем образовании.

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников:
16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство;
40 Сквозные виды деятельности в промышленности.
3.2. Соответствие видов деятельности профессиональным модулям:
Наименование видов
деятельности

Наименование профессиональных модулей

Экологический
окружающей среды

мониторинг

Экологический мониторинг окружающей среды

Производственный экологический
контроль

Производственный экологический контроль

Управление отходами

Освоение профессии
должности служащего

рабочего,

Выполнение работ по профессии 13321 «Лаборант
химического анализа»

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
Код
компете
нции
ОК 01

ОК 02

Формулировка
компетенции
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам

Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

Знания, умения
Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и
выделять ее составные части;
определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или
проблемы;
составлять план действия;
определять необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в
профессиональной и смежных сферах;
реализовывать составленный план;
оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
Знания: актуальный профессиональный и
социальный контекст, в котором приходится
работать и жить;
основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в профессиональном
и/или социальном контексте;
алгоритмы
выполнения
работ
в
профессиональной и смежных областях;
методы работы в профессиональной и смежных
сферах; структуру плана для решения задач;
порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности
Умения: определять задачи для поиска
информации;
определять
необходимые
источники информации; планировать процесс
поиска;
структурировать получаемую информацию;
выделять наиболее значимое в перечне
информации;
оценивать
практическую
значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска
Знания:
номенклатура
информационных
источников, применяемых в профессиональной
деятельности;
приемы
структурирования
информации;
формат оформления результатов поиска
информации
7

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной
сфере, использовать
знания по финансовой
грамотности в различных
жизненных
ситуациях
Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде

Осуществлять устную и
письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и
культурного контекста
Проявлять гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать
сохранению окружающей
среды,
ресурсосбережению,
применять знания об

Умения: определять актуальность нормативноправовой документации в профессиональной
деятельности;
применять
современную
научную
профессиональную терминологию;
определять
и
выстраивать
траектории
профессионального развития и самообразования
Знания: содержание актуальной нормативноправовой документации;
современная научная и профессиональная
терминология;
возможные траектории профессионального
развития и самообразования
Умения: организовывать работу коллектива и
команды;
взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания: психологические основы деятельности
коллектива,
психологические
особенности
личности; основы проектной деятельности
Умения: грамотно излагать свои мысли и
оформлять документы по профессиональной
тематике на государственном языке, проявлять
толерантность в рабочем коллективе
Знания:
особенности
социального
и
культурного контекста;
правила оформления документов и построения
устных сообщений
Умения:
описывать
значимость
своей
специальности;
применять стандарты антикоррупционного
поведения
Знания: сущность гражданско-патриотической
позиции, общечеловеческих ценностей;
значимость профессиональной деятельности по
специальности;
стандарты антикоррупционного поведения и
последствия его нарушения

Умения: соблюдать нормы экологической
безопасности;
определять направления ресурсосбережения в
рамках профессиональной деятельности по
специальности

ОК 08

ОК 09

изменении климата,
принципы бережливого
производства,
эффективно действовать
в чрезвычайных
ситуациях
Использовать средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранных языках

Знания: правила экологической безопасности
при ведении профессиональной деятельности;
основные
ресурсы,
задействованные
в
профессиональной деятельности;
пути обеспечения ресурсосбережения
Умения:
использовать
физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и
профессиональных целей;
применять рациональные приемы двигательных
функций в профессиональной деятельности;
пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения, характерными для данной
специальности
Знания: роль физической культуры в
общекультурном,
профессиональном
и
социальном развитии человека;
основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и зоны
риска физического здоровья для специальности;
средства профилактики перенапряжения
Умения: понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на известные
темы (профессиональные и бытовые), понимать
тексты на базовые профессиональные темы;
участвовать в диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы;
строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности;
кратко обосновывать и объяснять свои действия
(текущие и планируемые);
писать простые связные сообщения на знакомые
или интересующие профессиональные темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы;
основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая и профессиональная лексика);
лексический минимум, относящийся к описанию
предметов,
средств
и
процессов
профессиональной деятельности;
особенности произношения;
правила чтения текстов профессиональной
направленности

4.2. Профессиональные компетенции
Виды
Код и
Показатели освоения компетенции
деятельности
наименование
компетенции
ПК 1.1. Выбирать Навыки:
Экологический
методы и средства выбора
необходимых
источников
мониторинг
для
проведения информации
для
организации
окружающей
экологического
экологического мониторинга окружающей
среды
мониторинга
среды;
окружающей
выбора методов и средств для организации
среды.
наблюдений за загрязнением атмосферного
воздуха, водных объектов и почвы;
Умения:
планировать наблюдения за уровнем
загрязнения атмосферного воздуха;
планировать наблюдения за уровнем
загрязнения водных объектов;
планировать наблюдения за уровнем
загрязнения почвы;
выбирать оборудование и приборы для
проведения экологического мониторинга;
Знания:
виды экологического мониторинга;
основные
средства
экологического
мониторинга;
задачи и цели природоохранных органов
управления и надзора;
основные виды и источники загрязнения
природной
среды,
классификацию
загрязнителей;
программы наблюдений за состоянием
природной среды;
методы и средства контроля загрязнения
окружающей среды;
типы
оборудования
и
приборы
экологического контроля, требования к ним
и области их применения;
экологические последствия загрязнения
окружающей среды вредными веществами;
правила и нормы охраны труда при
выполнении работ по экологическому
мониторингу.
ПК
1.2. Навыки:
Эксплуатировать
выбора оборудования, приборов контроля,
средства
аналитических приборов и проведения
наблюдения,
химического анализа атмосферного воздуха,
приборы
и воды и почвы;
оборудование для эксплуатации
средств
наблюдений,
проведения
приборов и оборудования для наблюдений за
10

экологического
мониторинга
окружающей
среды.

загрязнением атмосферного воздуха, водных
объектов и почвы;
Умения:
выбирать оборудование и приборы для
экологического мониторинга;
эксплуатировать аналитические приборы и
технические средства контроля качества
окружающей среды;
Знания:
виды экологического мониторинга;
основные
средства
экологического
мониторинга;
задачи и цели природоохранных органов
управления и надзора;
основные виды и источники загрязнения
природной
среды,
классификацию
загрязнителей;
программы наблюдений за состоянием
природной среды;
методы и средства контроля загрязнения
окружающей среды;
типы
оборудования
и
приборы
экологического контроля, требования к ним
и области их применения;
современную химико-аналитическую базу
государственной сети наблюдений за
качеством природной среды и перспективах
ее развития;
принцип работы аналитических приборов;
правила и нормы охраны труда при
выполнении работ по экологическому
мониторингу.
ПК 1.3. Проводить Навыки:
экологический
проведения экологического мониторинга за
мониторинг
загрязнением атмосферного воздуха, водных
окружающей
объектов и почвы с соблюдением требований
среды.
охраны труда и техники безопасности;
Умения:
проводить работы по экологическому
мониторингу
атмосферного
воздуха,
природных вод и почвы;
отбирать пробы воздуха, воды и почвы,
подготавливать их к анализу и проводить
качественный и количественный анализ
отобранных проб;
проводить химический анализ пробы
объектов окружающей среды;
находить информацию для сопоставления
результатов с нормативными показателями;
Знания:
11

виды экологического мониторинга;
основные
средства
экологического
мониторинга;
задачи и цели природоохранных органов
управления и надзора;
основные виды и источники загрязнения
природной
среды,
классификацию
загрязнителей;
программы наблюдений за состоянием
природной среды;
методы и средства контроля загрязнения
окружающей среды;
типы
оборудования
и
приборы
экологического контроля, требования к ним
и области их применения;
современную химико-аналитическую базу
государственной сети наблюдений за
качеством природной среды и перспективах
ее развития;
принцип работы аналитических приборов;
правила и порядок отбора проб в различных
средах;
методики проведения химического анализа
проб объектов природной среды;
нормативные документы по предельно
допустимым
концентрациям
сбросов,
выбросов и загрязнения почв;
правила и нормы охраны труда при
выполнении работ по экологическому
мониторингу.
ПК
1.4. Навыки:
Обрабатывать
выбора оборудования, приборов контроля,
экологическую
аналитических приборов и проведения
информацию,
в химического анализа атмосферного воздуха,
том
числе
с воды и почвы;
использованием
сбора, обработки, систематизации, анализа
компьютерных
информации, формирования и ведения баз
технологий.
данных загрязнения окружающей среды, в
том числе с использованием компьютерных
технологий;
обработки результатов наблюдений за
загрязнением атмосферного воздуха, водных
объектов и почвы;
выполнения экономических расчетов для
оценки
воздействия
хозяйственной
деятельности на окружающую среду;
составление отчетной документации о
состоянии окружающей среды.
Умения:
12

находить информацию для сопоставления
результатов с нормативными показателями;
использовать
специализированное
программное обеспечение для обработки
данных;
заполнять
формы
предоставления
информации о результатах наблюдений.
Знания:
порядок, сроки и формы предоставления
информации о состоянии окружающей
среды в заинтересованные службы и
организации;
критерии и оценка качества окружающей
среды;
экологические последствия загрязнения
окружающей среды вредными веществами;
правила и нормы охраны труда при
выполнении работ по экологическому
мониторингу.
ПК 1.5. Давать Навыки:
экономическую
выполнения экономических расчетов для
оценку
оценки
воздействия
хозяйственной
воздействия
деятельности на окружающую среду;
хозяйственной
составления отчетной документации о
деятельности
на состоянии окружающей среды.
окружающую
Умения:
среду.
находить информацию для сопоставления
результатов с нормативными показателями;
использовать
специализированное
программное обеспечение для обработки
данных;
заполнять
формы
предоставления
информации о результатах наблюдений;
анализировать
степень
воздействия
хозяйственной
деятельности
на
окружающую среду
Знания:
порядок, сроки и формы предоставления
информации о состоянии окружающей
среды в заинтересованные службы и
организации;
критерии и оценка качества окружающей
среды;
экологические последствия загрязнения
окружающей среды вредными веществами;
правила и нормы охраны труда при
выполнении работ по экологическому
мониторингу.
Навыки:
13

ПК 1.6. Составлять составления отчетной документации о
отчетную
состоянии окружающей среды.
документацию о Умения:
состоянии
использовать
специализированное
окружающей
программное обеспечение для обработки
среды.
данных;
заполнять
формы
предоставления
информации о результатах наблюдений.
Знания:
порядок, сроки и формы предоставления
информации о состоянии окружающей
среды в заинтересованные службы и
организации;
критерии и оценка качества окружающей
среды;
экологические последствия загрязнения
окружающей среды вредными веществами;
правила и нормы охраны труда при
выполнении работ по экологическому
мониторингу.
Производственный ПК 2.1. Выбирать Навыки:
методы, средства разработки программы производственного
экологический
для
проведения экологического контроля в организации в
контроль
производственного соответствии с требованиями нормативных
экологического
правовых актов в области охраны
контроля
в окружающей среды;
организациях.
Умения:
организовывать экологический мониторинг
и
производственный
экологический
контроль входных и выходных потоков для
технологических процессов в организациях;
Знания:
структуру экологического мониторинга и
производственного экологического контроля
технологических процессов в организациях;
принципы
производственного
экологического контроля;
основы технологии производств, их
экологические особенности;
основные принципы организации и создания
экологически
чистых
производств,
приоритетные
направления
развития
экологически чистых производств;
источники
выделения
загрязняющих
веществ в технологическом цикле;
состав промышленных выбросов и сбросов
различных производств;
принципы работы, достоинства и недостатки
очистных установок и сооружений;
14

ПК
2.2.
Эксплуатировать
приборы,
оборудование для
проведения
производственного
экологического
контроля
в
организациях.

устройство, принцип действия, способы
эксплуатации,
правила
хранения
и
несложного
ремонта
приборов
и
оборудования
производственного
экологического контроля;
основные способы предотвращения и
улавливания выбросов и сбросов;
Навыки:
проведения экологического мониторинга и
производственного экологического контроля
входных и выходных потоков для
технологических процессов;
работы в группах по планированию,
организации и проведению экологического
мониторинга
и
производственного
экологического контроля;
работы по отбору проб, проведению
химических анализов в контрольных точках
технологических процессов;
Умения:
организовывать и проводить экологический
мониторинг
и
производственный
экологический
контроль
входных
и
выходных потоков для технологических
процессов в организациях;
эксплуатировать приборы и оборудование
для проведения экологического мониторинга
и
производственного
экологического
контроля;
осуществлять
контроль
соблюдения
установленных требований и действующих
норм, правил и стандартов для проведения
производственного
экологического
контроля;
Знания:
структуру экологического мониторинга и
производственного экологического контроля
технологических процессов в организациях;
принципы
производственного
экологического контроля;
основы технологии производств, их
экологические особенности;
источники
выделения
загрязняющих
веществ в технологическом цикле;
состав промышленных выбросов и сбросов
различных производств;
устройство, принцип действия, способы
эксплуатации,
правила
хранения
и
несложного
ремонта
приборов
и
15

оборудования
производственного
экологического контроля;
принципы работы, достоинства и недостатки
очистных установок и сооружений;
основные способы предотвращения и
улавливания выбросов и сбросов;
основные принципы организации и создания
экологически
чистых
производств,
приоритетные
направления
развития
экологически чистых производств;
ПК 2.3. Проводить Навыки:
производственный разработки программы производственного
экологический
экологического контроля в организации в
контроль
в соответствии с требованиями нормативных
организациях.
правовых актов в области охраны
окружающей среды;
проведения экологического мониторинга и
производственного экологического контроля
входных и выходных потоков для
технологических процессов;
работы в группах по планированию,
организации и проведению экологического
мониторинга
и
производственного
экологического контроля;
работы по отбору проб, проведению
химических анализов в контрольных точках
технологических процессов;
измерения уровня выбросов, сбросов
загрязняющих веществ, характеризующих
применяемые технологии и особенности
производственного процесса в организации;
Умения:
организовывать и проводить экологический
мониторинг
и
производственный
экологический
контроль
входных
и
выходных потоков для технологических
процессов в организациях;
эксплуатировать приборы и оборудование
для проведения экологического мониторинга
и
производственного
экологического
контроля;
осуществлять
контроль
соблюдения
установленных требований и действующих
норм, правил и стандартов для проведения
производственного
экологического
контроля;
Знания:
структуру экологического мониторинга и
производственного экологического контроля
технологических процессов в организациях;
16

принципы
производственного
экологического контроля;
основы технологии производств, их
экологические особенности;
источники
выделения
загрязняющих
веществ в технологическом цикле;
состав промышленных выбросов и сбросов
различных производств;
устройство, принцип действия, способы
эксплуатации,
правила
хранения
и
несложного
ремонта
приборов
и
оборудования
производственного
экологического контроля;
основные способы предотвращения и
улавливания выбросов и сбросов;
принципы работы, достоинства и недостатки
очистных установок и сооружений;
технические мероприятия по снижению
загрязнения
окружающей
среды
промышленными выбросами;
нормативные
документы,
регламентирующие
организацию
и
выполнение. работ по экологическому
мониторингу
и
производственному
экологическому контролю;
основные принципы организации и создания
экологически
чистых
производств,
приоритетные
направления
развития
экологически чистых производств;
ПК 2.4. Составлять Навыки:
документацию по подготовки
документированной
результатам
информации для составления отчета о
производственного результатах
осуществления
экологического
производственного экологического контроля
контроля.
в организации
Умения:
осуществлять
контроль
соблюдения
установленных требований и действующих
норм, правил и стандартов для проведения
производственного
экологического
контроля;
составлять
и
анализировать
принципиальную
схему
малоотходных
технологий;
давать оценку эффективности очистных
установок и сооружений;
Знания:
структуру экологического мониторинга и
производственного экологического контроля
технологических процессов в организациях;
17

принципы
производственного
экологического контроля;
основы технологии производств, их
экологические особенности;
источники
выделения
загрязняющих
веществ в технологическом цикле;
состав промышленных выбросов и сбросов
различных производств;
устройство, принцип действия, способы
эксплуатации,
правила
хранения
и
несложного
ремонта
приборов
и
оборудования
производственного
экологического контроля;
принципы работы, достоинства и недостатки
очистных установок и сооружений;
основные способы предотвращения и
улавливания выбросов и сбросов;
технические мероприятия по снижению
загрязнения
окружающей
среды
промышленными выбросами;
основные принципы организации и создания
экологически
чистых
производств,
приоритетные
направления
развития
экологически чистых производств;
нормативные
документы,
регламентирующие
организацию
и
выполнение. работ по экологическому
мониторингу
и
производственному
экологическому контролю;
правила и нормы охраны труда и
безопасности;
ПК 2.5. Давать Навыки:
экономическую
оценки эффективности очистных установок
оценку
и сооружений;
воздействия
подготовки
документированной
производственной информации для составления отчета о
деятельности
на результатах
осуществления
окружающую
производственного экологического контроля
среду.
в организации
Умения:
давать оценку эффективности очистных
установок и сооружений;
Знания:
структуру экологического мониторинга и
производственного экологического контроля
технологических процессов в организациях;
принципы
производственного
экологического контроля;
основы технологии производств, их
экологические особенности;
18

Управление
отходами

ПК
3.1.
Осуществлять
сбор информации
для
расчета
количественных
показателей
отходов.

ПК
3.2.
Осуществлять
организацию учета

основные принципы организации и создания
экологически
чистых
производств,
приоритетные
направления
развития
экологически чистых производств;
источники
выделения
загрязняющих
веществ в технологическом цикле;
состав промышленных выбросов и сбросов
различных производств;
основные способы предотвращения и
улавливания выбросов и сбросов;
устройство, принцип действия, способы
эксплуатации,
правила
хранения
и
несложного
ремонта
приборов
и
оборудования
производственного
экологического контроля;
принципы работы, достоинства и недостатки
очистных установок и сооружений;
технические мероприятия по снижению
загрязнения
окружающей
среды
промышленными выбросами;
нормативные
документы,
регламентирующие
организацию
и
выполнение. работ по экологическому
мониторингу
и
производственному
экологическому контролю; правила и нормы
охраны труда и безопасности;
Навыки:
проведения паспортизации отходов;
проведения учета отходов в электронном и
бумажном виде;
Умения:
определять виды и количество отходов,
подлежащих утилизации и обезвреживанию;
контролировать соблюдение норматива
предельного
накопления
отходов
на
территории организации и своевременный
вывоз отходов;
Знания:
проведения паспортизации отходов;
проведения учета отходов в электронном и
бумажном виде;
проведения контроля за накоплением,
утилизацией,
обезвреживанием
и
размещением отходов на территории;
Навыки:
проведения паспортизации отходов;
проведения учета отходов в электронном и
бумажном виде;

обращения
отходами.

проведения контроля за накоплением,
утилизацией,
обезвреживанием
и
размещением отходов на территории;
Умения:
определять виды и количество отходов,
подлежащих утилизации и обезвреживанию;
контролировать соблюдение норматива
предельного
накопления
отходов
на
территории организации и своевременный
вывоз отходов;
Знания:
определять виды и количество отходов,
подлежащих утилизации и обезвреживанию;
контролировать соблюдение норматива
предельного
накопления
отходов
на
территории организации и своевременный
вывоз отходов;

ПК 3.3. Выполнять Навыки:
экономический
расчета платы за негативное воздействие на
расчет
оплаты окружающую среду, в части размещения
отходов.
отходов;
Умения:
определять виды и количество отходов,
подлежащих утилизации и обезвреживанию;
контролировать соблюдение норматива
предельного
накопления
отходов
на
территории организации и своевременный
вывоз отходов;
Знания:
определять виды и количество отходов,
подлежащих утилизации и обезвреживанию;
контролировать соблюдение норматива
предельного
накопления
отходов
на
территории организации и своевременный
вывоз отходов;

Раздел 5. Структура образовательной программы
Образовательная программа - комплекс основных характеристик образования
(объем, содержание, планируемые результаты) и организационно-педагогических условий,
который представлен в виде:
учебного плана, календарного учебного графика, приложение 1;
рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),
приложение 2;
иных компонентов, оценочных и методических материалов приложение 4;
а также в виде рабочей программы воспитания, календарного плана
воспитательной работы, приложение 3;
форм аттестации
5.1. Учебный план
Учебный план по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность
природных комплексов определяет перечень, трудоемкость, последовательность и
распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),
практики, иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации
обучающихся.
Учебный план по программе подготовки специалистов среднего звена по
специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов
представлен в приложении 1.
5.2. Календарный учебный график
Календарный учебный график определяет периоды осуществления всех видов
учебной деятельности: теоретическое обучение, учебная и производственная практика,
промежуточная аттестация, государственная итоговая аттестация и каникулярное время.
Календарный учебный график по программе подготовки специалистов среднего
звена по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов
представлен в приложении 1.
5.3. Рабочая программа воспитания
5.3.1. Цели и задачи воспитания, обучающихся при освоении ими образовательной
программы:
Цель рабочей программы воспитания – создание организационно-педагогических
условий для формирования личностных результатов обучающихся, проявляющихся
в развитии их позитивных чувств и отношений к российским гражданским (базовым,
общенациональным) нормам и ценностям, закреплённым в Конституции Российской
Федерации, с учетом традиций и культуры субъекта Российской Федерации, деловых
качеств специалистов среднего звена, определенных отраслевыми требованиями
(корпоративной культурой).
Задачи:
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные
условия для развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественноценностные социализирующие отношения;

– формирование у обучающихся профессиональной образовательной организации
общих ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого
развития государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса
воспитания.
5.3.2. Рабочая программа воспитания представлена в приложении 3.
5.4. Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы представлен в приложении 3.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
ГАПОУ ЛО «ВТАЛК» осуществляет образовательную деятельность по реализации
образовательной программы среднего профессионального образования по специальности
20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов в соответствии с
действующими санитарными нормами и правилами.
Требования к условиям реализации образовательной программы включают в себя
общесистемные требования, требования к материально-техническому, учебнометодическому обеспечению, к организации воспитания обучающихся, кадровым и
финансовым условиям реализации образовательной программы:
6.1. Общесистемные требования к условиям реализации образовательной
программы:
Техникум располагает на праве собственности и ином законном основании
материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов учебной
деятельности обучающихся, включая проведение демонстрационного экзамена,
предусмотренных учебным планом, с учетом ПООП;
При использовании сетевой формы требования к реализации образовательной
программы обеспечиваются совокупностью ресурсов материально-технического и учебнометодического обеспечения, предоставляемого организациями, участвующими в
реализации образовательной программы с использованием сетевой формы.
6.2. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной
программы
6.2.1. Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для
проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том
числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной и воспитательной работы, мастерские
и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и
материалами.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
Социально-гуманитарных дисциплин;
Иностранный язык;
Безопасность жизнедеятельности;
22

Математика;
Охрана труда;
Почвоведение;
Метрология и стандартизация;
Гидрология;
Управление отходами;
Лаборатории:
Промышленная экология
Прикладная геодезия;
Аналитическая химия;
Метеорологические приборы и наблюдения;
Информационные технологии
Мастерские:
Учебная метеорологическая станция
Учебная гидрологическая станция
Спортивный комплекс
Залы:
– библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
– актовый зал
6.2.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики
по специальности
Образовательная организация, реализующая программу по специальности,
располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов
дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы
обучающихся, предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим
санитарным и противопожарным правилам и нормам в разрезе выбранных траекторий.
Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально-технического
обеспечения, включает в себя:
6.2.2.1. Оснащение кабинетов
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин»
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- учебно-методические материалы по дисциплине
Техническое оснащение:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением
и свободно
распространяемым программным обеспечением, в том числе отечественного
производства;
- мультимедийный проектор.
Кабинет «Иностранный язык»
- посадочные места по количеству обучающихся;
23

- рабочее место преподавателя;
- учебно-методические материалы по дисциплине
Техническое оснащение:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением
и свободно
распространяемым программным обеспечением, в том числе отечественного
производства;
- мультимедийный проектор.
Кабинет «Безопасность жизнедеятельности»
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места по количеству обучающихся;
- плакаты для военной подготовки техническими средствами обучения: комплекты
индивидуальных средств защиты;
- контрольно-измерительные приборы и приборы безопасности;
- огнетушители порошковые (учебные);
- огнетушители пенные (учебные);
- огнетушители углекислотные (учебные);
- устройство отработки прицеливания;
- медицинская аптечка с техническими средствами обучения: компьютер, проектор,
экран, телевизор, видеофильмы: «Оказание первой медицинской (доврачебной помощи)»;
«Гражданская помощь»; «Пожарная безопасность»; «Электробезопасность»; «Действие
население при химических авариях»; «Действие населения при авариях на АЭС»;
«Действие население в зоне РА заражения»; Населению о ГО; подборка видеокассет по
разделу ОВС
Техническое оснащение:
‐ компьютер с лицензионным программным обеспечением и свободно
распространяемым программным обеспечением, в том числе отечественного
производства;
‐ мультимедийный проектор.
Кабинет «Математика»
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- учебно-методические материалы по дисциплине
Техническое оснащение:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением
и свободно
распространяемым программным обеспечением, в том числе отечественного
производства;
- мультимедийный проектор.
Кабинет «Охрана труда»
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- учебно-методические материалы по дисциплине
Техническое оснащение:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением
и свободно
распространяемым программным обеспечением, в том числе отечественного
производства;
- мультимедийный проектор.
Кабинет «Почвоведение»
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- учебно-методические материалы по дисциплине
- сушильный шкаф
- почвенные буры
- электронные весы
- монолиты почвенные
- образцы почв
Техническое оснащение:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением
и свободно
распространяемым программным обеспечением, в том числе отечественного
производства;
- мультимедийный проектор.
Кабинет «Метрология и стандартизация»
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- учебно-методические материалы по дисциплине
- измерительные приборы и оборудование
Техническое оснащение:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением
и свободно
распространяемым программным обеспечением, в том числе отечественного
производства;
- мультимедийный проектор.
Кабинет «Гидрология»
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- учебно-методические материалы по дисциплине
- приборы для измерения глубин
- приборы для измерения скорости течения
- приборы и устройства для отбора, первичной обработки и хранения проб
природных вод
Техническое оснащение:
и свободно
- компьютер с лицензионным программным обеспечением
распространяемым программным обеспечением, в том числе отечественного
производства;
- мультимедийный проектор.
Кабинет «Управление отходами»
25

- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- учебно-методические материалы по дисциплине
- макеты очистных сооружений, полигонов
- стенд «экологические производства»
- стенд «раздельный сбор мусора»
- стенд «очистные сооружения»
- плакат «классы опасности отходов»
- макет «очистные сооружения»
- макет «водозаборные сооружения»
Техническое оснащение:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением
и свободно
распространяемым программным обеспечением, в том числе отечественного
производства;
- мультимедийный проектор.
6.2.2.2 Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и
воспитательной работы
Спортивный зал
- волейбольная площадка
- баскетбольная площадка
- гимнастическое оборудование
- канат подвесной
- мат гимнастический
- мячи
- скамейки гимнастические
- брусья гимнастические
- тренажерный зал;
- теннисный стол;
- стенд.
6.2.2.3 Оснащение лабораторий
Лаборатория «Промышленная экология»
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- учебно-методические материалы по дисциплине
- спекрометр
- шумометр
- дозиметр
- газоанализатор
- лабораторная установка по изучение запыленности воздуха
- лабораторная установка для изучения очистки воды
- лабораторная установка для изучения газовых выбросов
- лабораторная установка для изучения газочистительных систем

- технологическая схема промышленного производства, воздухоочистки и
водоподготовки
- макеты очистных сооружений
- макеты промышленных полигонов.
Техническое оснащение:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением
и свободно
распространяемым программным обеспечением, в том числе отечественного
производства;
- мультимедийный проектор.
Лаборатория «Прикладная геодезия»
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- учебно-методические материалы по дисциплине
- теодолит
- нивелир
- буссоль
- дальномер
- планиметр
- масштабные линейки
- геодезический транспортир
- циркуль-измеритель
- курвиметр
- глобус
- топографические карты
- экологические карты
Техническое оснащение:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением
и свободно
распространяемым программным обеспечением, в том числе отечественного
производства;
- мультимедийный проектор.
Лаборатория «Аналитическая химия»
- лабораторные столы на группу обучающихся
- стулья на группу обучающихся
- рабочее место преподавателя
- учебно-методические материалы по дисциплине
- технические весы
- аналитические весы
- спектрофотометр
- рН-метры
- рефрактометры
- лабораторная химическая посуда общего и специального назначения
Техническое оснащение:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением
и свободно
распространяемым программным обеспечением, в том числе отечественного
производства;
- мультимедийный проектор.
Лаборатория «Метеорологические приборы и наблюдения»
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- учебно-методические материалы по дисциплине
- приборы и оборудование для проведения метеорологических наблюдений за
скоростью ветра
- приборы и оборудование для проведения метеорологических наблюдений за
направлением ветра
- приборы и оборудование для проведения метеорологических наблюдений за
температурой воздуха (психрометрическая будка, лесенка, термометр метеорологический
ртутный максимальный, термометр метеорологический спиртовой минимальный,
гигрометр)
- приборы и оборудование для проведения наблюдений за температурой почвы
(термометр метеорологический почвенный)
- приборы и оборудование для проведения наблюдений за атмосферным давлением
(барометр)
- приборы и оборудование для проведения наблюдений за облачностью
- приборы и оборудование для проведения наблюдений за облачностью
- приборы и оборудование для проведения наблюдений за атмосферными осадками
(осадкомер, плювиограф).
Лаборатория «Информационные технологии»
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- учебно-методические материалы по дисциплине
- интерактивная панель
Техническое оснащение:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением
и свободно
распространяемым программным обеспечением, в том числе отечественного
производства;
- мультимедийный проектор.
6.2.2.4. Оснащение мастерских
Мастерская «Учебная метеорологическая станция», оснащенная:
- приборы и оборудование для проведения метеорологических наблюдений за
скоростью ветра
- приборы и оборудование для проведения метеорологических наблюдений за
направлением ветра
28

- приборы и оборудование для проведения метеорологических наблюдений за
температурой воздуха (психрометрическая будка, лесенка, термометр метеорологический
ртутный максимальный, термометр метеорологический спиртовой минимальный,
гигрометр)
- приборы и оборудование для проведения наблюдений за температурой почвы
(термометр метеорологический почвенный)
- приборы и оборудование для проведения наблюдений за атмосферным давлением
(барометр)
- приборы и оборудование для проведения наблюдений за облачностью
- приборы и оборудование для проведения наблюдений за облачностью
- приборы и оборудование для проведения наблюдений за атмосферными осадками
(осадкомер, плювиограф).
Мастерская «Учебная гидрологическая станция», оснащенная
Спасательные средства
6.1.2.5. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и
производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских техникума и требует наличия
оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех
видов работ, определенных содержанием программ профессиональных модулей,
отвечающего потребностям отрасли и требованиям работодателей.
Производственная практика реализуется в организациях экологического,
гидрометеорологического профиля, в сфере жилищно-коммунального хозяйства,
обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области: Строительство
и жилищно-коммунальное хозяйство, Сквозные виды профессиональной деятельности в
промышленности.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест
производственной практики соответствует содержанию профессиональной деятельности и
дает возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем
видам деятельности, предусмотренными программой, с использованием современных
технологий, материалов и оборудования.
6.2.3. Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной
программы
6.3.1. Библиотечный фонд техникума укомплектован печатными изданиями и (или)
электронными изданиями по каждой дисциплине (модулю) из расчета не менее 0,25
экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей) в
качестве основной литературы, на одного обучающегося из числа лиц, одновременно
осваивающих соответствующую дисциплину (модуль).
При наличии электронной информационно-образовательной среды допускается
замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не
менее 25 процентов, обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
29

Обучающимся обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае
применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к
современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам,
состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит
обновлению (при необходимости).
Образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией по
всем учебным дисциплинам (модулям).
6.3.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями, адаптированными при
необходимости для обучения указанных обучающихся.
6.3.3. Перечень необходимого комплекта лицензионного и свободно
распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства.
Программное обеспечение
Windows 10
Windows Server 2008
LibreOffice
Windows 10 Pro
Microsoft Word OpenOffice
Dr.Web Антивирус
7 zip

Тип лицензии
Платная бессрочная
Платная бессрочная
Бесплатная бессрочная
Платная бессрочная
Платная бессрочная
Платная ежегодная
Бесплатная бессрочная

6.4. Требования к практической подготовке обучающихся
6.4.1. Практическая подготовка при реализации образовательной программы
среднего профессионального образования направлена на совершенствование модели
практико-ориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке
специалистов среднего звена путем расширения компонентов (частей) образовательных
программ, предусматривающих моделирование условий, непосредственно связанных с
будущей профессиональной деятельностью, а также обеспечения условий для получения
обучающимися практических навыков и компетенций, соответствующих требованиям,
предъявляемым работодателями к квалификациям специалистов.
6.4.2. Техникумом спроектирована реализация образовательной программы и ее
отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные курсы, профессиональные модули,
практика и другие компоненты) в форме практической подготовки с учетом требований
ФГОС СПО и специфики получаемой специальности.
6.4.3. Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
- реализуется при проведении практических занятий, всех видов практики,
выполнении курсового проектирования;
- предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение,
моделирование обучающимися определенных видов работ для решения практических
задач, связанных с будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных
к реальным производственным;
6.4.4. Образовательная деятельность в форме практической подготовки
организована на всех курсах обучения, охватывая дисциплины, профессиональные модули,
все виды практики, предусмотренные учебным планом образовательной программы
30

среднего специального образования по
безопасность природных комплексов.

специальности

20.02.01

Экологическая

6.4.5. Практическая подготовка организуется в учебных, учебно-производственных
лабораториях, мастерских, учебно-опытных хозяйствах, учебных полигонах, учебных базах
практики и иных структурных подразделениях образовательной организации, а также в
специально оборудованных помещениях (рабочих местах) профильных организаций на
основании договора о практической подготовке обучающихся, заключаемого между
образовательной организацией и профильной организацией, осуществляющей
деятельность по профилю соответствующей образовательной программы.
6.4.6. Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей)
оцениваются в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации,
организованных в форме демонстрационного экзамена.
6.5. Требования к организации воспитания обучающихся
6.5.1. Воспитание обучающихся при освоении ими основной образовательной
программы осуществляется на основе включаемых в настоящую образовательную
программу рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы
(приложение 3).
6.5.2. Рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы
техникум разрабатывает и утверждает самостоятельно с учетом примерных рабочей
программы воспитания и календарного плана воспитательной работы.
6.5.3. В разработке рабочей программы воспитания и календарного плана
воспитательной работы принимают участие советы обучающихся, советы родителей,
представители работодателей и (или) их объединений (при их наличии).
6.6. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.6.1. Реализация образовательной программы обеспечена педагогическими
работниками техникума, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной
программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа
руководителей и работников организаций, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности: 16 Строительство и жилищнокоммунальное хозяйство; 40 Сквозные виды деятельности в промышленности, имеющими
стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников ГАПОУ ЛО «ВТАЛК» отвечает
квалификационным требованиям, указанным в Едином квалификационном справочнике
должностей руководителей, специалистов и служащих (далее - ЕКС), а также
профессиональном стандарте (при наличии).
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной
программы, получают дополнительное профессиональное образование по программам
повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление
деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 16
Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство; 40 Сквозные виды деятельности в
промышленности, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных
компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих
опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых
31

соответствует области профессиональной деятельности: 16 Строительство и жилищнокоммунальное хозяйство; 40 Сквозные виды деятельности в промышленности, в общем
числе педагогических работников, реализующих программы профессиональных модулей
образовательной программы, не менее 25 процентов.
6.7. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
6.7.1. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг
по реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы осуществляются в соответствии с Методикой определения
нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных
программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям) и
укрупненным группам профессий (специальностей), утверждаемые Минпросвещения
России ежегодно.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по
реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда
преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня
средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную
(преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента
Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации
государственной социальной политики».
Раздел 7. Формы аттестации, оценка результатов освоения программы
подготовки специалистов среднего звена по специальности 20.02.01 Экологическая
безопасность природных комплексов
7.1. Формы аттестации. Контроль и оценка достижений обучающихся
В соответствии с ФГОС СПО по специальности 20.02.01 Экологическая
безопасность природных комплексов, оценка качества освоения обучающимися
основной образовательной программы включает текущий контроль успеваемости,
промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация проводится по результатам
освоения программ учебных дисциплин и профессиональных модулей. Формы и процедуры
текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и
профессиональному модулю разрабатываются техникумом самостоятельно и доводятся до
сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения. Текущий
контроль проводится преподавателем в процессе обучения. Для текущего контроля и
промежуточной аттестации создаются фонды оценочных средств (ФОС).
Формы проведения текущего контроля определяются преподавателем
самостоятельно, фиксируются в рабочей программе дисциплины, модуля, учебной и
производственной практик.
Промежуточная аттестация проводится после окончания каждой учебной
дисциплины, междисциплинарного курса, профессионального модуля и практики.
Формы промежуточной аттестации:
-

контрольная работа (в учебном плане обозначен в графе «Другие»)
дифференцированный зачет
32

защита индивидуального проекта, курсовой работы
сдача норматива по физической культуре
комплексный дифференцированный зачет
экзамен по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу
экзамен по модулю
квалификационный экзамен
Конкретные формы проведения промежуточной аттестации определяются
преподавателем, согласовываются с методическим объединением, фиксируются в учебном
плане и рабочей программе соответствующей дисциплины, МДК и ПМ и доводятся до
сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
Экзамены проводятся за счет времени, выделяемого ФГОС СПО на промежуточную
аттестацию, дифференцированные зачеты – за счет учебного времени, выделяемого на
изучение соответствующей учебной дисциплины.
Экзамен по модулю проводится после завершения освоения программы
профессионального модуля и представляет собой форму независимой оценки результатов
обучения с участием работодателей. Условием допуска к экзамену (квалификационному)
является
успешное
освоение
обучающимися
всех
элементов
программы
профессионального модуля – МДК, учебной и производственной практик.
Квалификационный экзамен проводится после освоения основной программы
профессионального обучения по профессии рабочего, должности служащего, и по
результатам обучающийся получает свидетельство о профессии рабочего, должности
служащего 13321 Лаборант химического анализа.
Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации обучающихся не
превышает 8 экзаменов в учебном году, а количество зачетов - 10. В указанное количество
не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным учебным курсам,
дисциплинам (модулям).
Правила участия и контролирующие мероприятия и критерии оценивания
достижений, обучающихся определяются Положением о формах, периодичности и порядке
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
Раздел 8. Формирование оценочных материалов для проведения государственной
итоговой аттестации
8.1. Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной и
проводится по завершении всего курса обучения по направлению подготовки. В ходе ГИА
оценивается степень соответствия сформированных компетенций выпускников
требованиям ФГОС СПО по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность
природных комплексов.
8.2. Выпускники, освоившие программу подготовки специалистов среднего звена по
специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов, сдают
ГИА в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного проекта (работы).
Содержание, объем и структура дипломной работы определяется Порядком проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего
профессионального образования с учетом ПОП.
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации
специалиста среднего звена: техник-эколог.
33

8.3. Обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме
выполнившие учебный план проходят государственную итоговую аттестацию.
Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию по
образовательным программам среднего профессионального образования, выдается диплом
о среднем профессиональном образовании, подтверждающий получение среднего
профессионального образования и квалификацию по соответствующей специальности
среднего профессионального образования.
Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой
аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть
образовательной программы среднего профессионального образования и (или)
отчисленным из образовательной организации, выдается справка об обучении или о
периоде обучения по, установленному образцу.
8.4. Оценочные материалы для государственной итоговой аттестации в форме
демонстрационного экзамена разрабатываются и доводятся до сведения обучающихся в
соответствии с порядком проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования.
8.5. Оценочные материалы для проведения ГИА включают типовые задания для
демонстрационного экзамена, темы дипломных работ, описание процедур и условий
проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки.
Примерные оценочные материалы для проведения ГИА приведены в приложении 4.

ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1 УП КУГ 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов
Приложение 2 РП 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов
Приложение 3 РПВ 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов
Приложение 4 ОМ для ГИА 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов

npowHyposaHo, npoHyMeposaHo H CKpenneHo
ne4aTblD 311 flHCTa(os)
PyKoBOAHTe/lb rocyAaPCTBeHHOro asrnHOMHOro
np9cjle~c119HaflbHoro 06pa3osaTenbHoro y4pe>KAeHHR
l~H~Hr~a',qCJ{O~ o6naCTH «Bb16oprCKH~ TeXHHKYM
1
'1 qP, 'fi\l:f'lltill.UA~H~Oro H necHoro KOMnfleKCa»

· · · ,•:. lli!.f!taru:1::1z/'/'
~~j>

,!/!?

/i?L"'-t:??

202J r.

Утверждаю

Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области

Директор
Шишкин Н.А.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
программы подготовки специалистов среднего звена

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Ленинградской области "Выборгский техникум
агропромышленного и лесного комплекса"
наименование образовательного учреждения (организации)

по специальности среднего профессионального образования

20.02.01

Экологическая безопасность природных комплексов

код

наименование специальности

основное общее образование
Уровень образования, необходимый для приема на обучение

квалификация:

"техник-эколог"
Очная

форма обучения

Срок получения образования по ОП

2г 10м

естественно-научный

профиль получаемого профессионального образования

при реализации программы среднего общего образования

Приказ об утверждении ФГОС

от

31.08.2022

Виды деятельности
• экологический мониторинг окружающей среды
• производственный экологический контроль
• управление отходами

№

790

год начала подготовки по УП

2023

24 - 31

17 - 23

3-9

10 - 16

20 - 26

Август
27 июл -2 авг

6 - 12

Июль
13 - 19

22 - 28

29 июн - 5 июл

15 - 21

1-7

8 - 14

25 - 31

Июнь

18 - 24

4 - 10

Май
11 - 17

20 - 26

27 апр - 3 май

6 - 12

Апрель
13 - 19

23 - 29

30 мар - 5 апр

16 - 22

2-8

Март

9 - 15

16 - 22

23 фев - 1 мар

2-8

Февраль

9 - 15

19 - 25

5 - 11

12 - 18

22 - 28

Январь
29 дек - 4 янв

15 - 21

1-7

8 - 14

Декабрь
24 - 30

17 - 23

3-9

10 - 16

20 - 26

Ноябрь
27 окт - 2 ноя

22 - 28

6 - 12

15 - 21

29 сен - 5 окт

1-7

8 - 14

Курс

13 - 19

Октябрь

Сентябрь

26 янв - 1 фев

1 Календарный учебный график

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

К К

К К К К К К К К К

А
А
А

К К

Т Т Т

А
А
А

Т
Т

К К К К К К К К К

Т
Т

К К

III

Т Т Т

Т
Т

И И И И И И * * * * * * * * *

Обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам

Учебная практика

Подготовка к государственной итоговой аттестации

Промежуточная аттестация

Производственная практика (по профилю специальности)

Государственная итоговая аттестация

Каникулы

Производственная практика (преддипломная)

Неделя отсутствует

Обозначения:

2 Сводные данные по бюджету времени
Практики
Обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам

Промежуточная аттестация

Учебная практика

Курс

I
II
III
Всего

Всего

1 сем

2 сем

Всего

1 сем

2 сем

Всего

1 сем

2 сем

нед.

40 1/3
30 2/3
26 2/3
97 2/3

17
15
13
45

23 1/3
15 2/3
13 2/3
52 2/3

2/3
1 1/3
1/3
2 1/3

5
4
9

2
4
6

3
3

ГИА

Производственная
Производственная
практика (по профилю
практика (преддипломная)
специальности)
Всего
1 сем 2 сем
Всего
1 сем 2 сем
нед.

4
4
8

нед.

4
4
8

нед.

Подготовка

Проведение

Каникулы

Всего

нед.

6
6

11
11
2
24

52
52
43
147

Распределение по курсам и семестрам

Учебная нагрузка обучающихся, ч.

Курс 1

ОП

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

1476

Общеобразовательные учебные предметы

1048

Русский язык

ОУП.02

Литература

ОУП.03

108
2

116

13 2/3 (4 ) нед

612

586

368 218

708

656

457 199

156

106

426

400

192 208

466

432

243 189

156

106

116

25
40

440

182 186

864

640

203 329

182

172

116

ОУП.06

История

136

116

ОУП.07

Обществознание

136

ОУП.08

География

ОУП.09

Физическая культура

1-3

116

ОУП.10

Основы безопасности жизнедеятельности

392

374

168

224

206

ОУП.11

Математика

156

150

ОУП.12

Химия

118

112

ОУП.13

Биология

118

112

148

36
2736

2294 855 1115

654

632

198

160

158

138

4-6

174

172

164

Курс.
проектир.

49
36

Лекции,
уроки

Пр. занятия

Самост.

С препод.

Курс.
проектир.

Объём ОП

Пр. занятия

44
35.06

в том числе

Про
меж
ут. Обяз.
атте часть
стац
ия
55

Вар.
часть

34.39

Про
меж
ут.
атте
стац
ия

Профильные дисциплины

42
36

Лекции,
уроки

Самост.

С препод.

Курс.
проектир.

в том числе
Объём ОП

Лекции,
уроки

Пр. занятия

Про
меж
ут.
атте
стац
ия

34.29

Основы проектной деятельности

116

ОУП.14

35
36

503

Предлагаемые ОО

523

ОУП

Физика

485

Информатика

30
35.06

988

Иностранный язык

102

ОУП.04

ОУП

28
36

1398 875

ОУП.05

Индивидуальный проект (предметом не
является)

Самост.

в том числе
С препод.

Про
меж
ут.
атте
стац
ия

Объём ОП

Курс.
проектир.

23
34.46

Лекции,
уроки

Пр. занятия

21
36

Самост.

в том числе
С препод.

Про
меж
ут.
атте
стац
ия

Объём ОП

Курс.
проектир.

Пр. занятия

16
34.47

в том числе
Лекции,
уроки

Про
меж
ут.
атте
стац
ия

С препод.

14
36

ОУП
ОУП.01

Семестр 6

17 нед

Самост.

Семестр 5

18 2/3 (4 ) нед

Курс.
проектир.

Семестр 4

17 нед

Пр. занятия

Объём ОП

Семестр 3

23 1/3 нед

С препод.

Курс 3

Семестр 2

17 нед

Лекции,
уроки

Итого час/нед (с учетом консультаций в период обучения по циклам)

Курс 2

Семестр 1
в том числе
Самост.

Пром
ежут
.
аттес
таци
я

Объём ОП

Пр. занятия

Курс. проектир.

Всего

Лекции, уроки

Самост.

Другие

в том числе
Объём ОП

Курсовые работы

Экзамены

Индекс

Диффер. зачеты

С преподавателем
Наименование циклов, разделов,
дисциплин, профессиональных модулей, МДК,
практик

Объём ОП

Формы промежуточной
аттестации

6
6

69.74% 30.26%
ПП

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

СГ

Социально-гуманитарный цикл

СГ.01

История России

СГ.02

Иностранный язык в профессиональной
деятельности

СГ.03

Безопасность жизнедеятельности

СГ.04

Физическая культура

СГ.05

Основы финансовой грамотности

156

434

456
30

СГ.06

Основы бережливого производства

Психология общения

СГ.08

Основы философии

588

544

223

321

Общепрофессиональный цикл

140

612

596

198 254

648

470

206 264

216

212

226

218

138

66
12

156

148

162

148

38
2

1908

828

406

248

120

60
32

СГ.07
ОП

118

66
60

156

104

162

138

390

198

32
66

ОП.01

Математические методы решения прикладных
профессиональных задач

ОП.02

Прикладная геодезия и экологическое
картографирование

ОП.03

Аналитическая химия

ОП.04

Почвоведение

ОП.05

Метеорология

ОП.06

Метрология и стандартизация

ОП.07

Гидрология

ОП.08

Информационные технологии в
профессиональной деятельности

ОП.09

Правовые основы профессиональной
деятельности

ОП.10

Охрана труда

ОП.11

Экономика природопользования

ОП.12

Основы курсового и дипломного
проектирования

ПЦ
ПМ.01
МДК.01.01
УП.01
ПП.01
ПM.01.ЭК

МДК.02.01
УП.02
ПП.02
ПM.02.ЭК
ПМ.03

УП.03
ПП.03
ПM.03.ЭК

1494

1118 434

360

264

254

108

520

330

118 104

Экологический мониторинг окружающей среды

428

316

102

106

332

226

242

208

102

106

146

118

РП

час

108

нед

РП

час

нед

Организация и проведение экологического
мониторинга окружающей среды
Учебная практика
Производственная практика
Экзамен по модулю

Производственный экологический контроль

362

274

104

Организация и проведение производственного
экологического контроля

212

202

104

Учебная практика

РП

час

нед

РП

час

нед

Производственная практика
6

Управление отходами

72
72

348

260

104

198

188

104

Учебная практика

РП

час

нед

РП

час

нед

Освоение профессии рабочего, должности
служащего

Выполнение работ по профессии 13321
МДК.04.01
"Лаборант химического анализа"

72
72
6

336

328

нед

час

нед

час

нед

час

108

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

4
60
48
382

398

212

374

206

114

час

нед

час

нед

108

час

нед

час

нед

6
174

170

188

104

102

110

104

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

292

178

72
2

36
6

162

158

186

102

108

102

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

198

Производственная практика

202

Организация учета и контроля обращения с
отходами

Экзамен по модулю

1112

6
212

208

Экзамен по модулю

час
6

242
1

Всего часов по МДК
ПМ.04

Всего часов по МДК

МДК.03.01

Профессиональный цикл

Всего часов по МДК
ПМ.02

нед

час
6

нед
72

нед

2
6

228

120

150

188

356

268

124

206

196

124

168

164

188

104

110

104

194

162

116

УП.04

Учебная практика

РП

час

нед

час

нед

час

нед

час

ПП.04

Производственная практика

РП

час

нед

час

нед

час

нед

час

ПM.04.ЭК

Квалификационный экзамен

Всего часов по МДК

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

206

196

Учебная и производственная (по профилю
специальности) практики

час

612

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

252

нед

час

144

нед

час

Учебная практика

час

324

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

108

нед

час

144

нед

час

324

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

108

нед

час

144

нед

час

288

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

144

нед

час

нед

час

144

нед

час

288

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

144

нед

час

нед

час

144

нед

час

216

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

216

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

216

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

нед

час

216

нед

368 218

864

232 292

864

198 254

864

470

206 264

Рассредоточенная
Производственная (по профилю
специальности) практика
Концентрированная
Государственная итоговая аттестация
Защита выпускной квалификационной работы

час

Проведение государственных экзаменов

час

216

4428

ОБЪЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В
АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ

нед

152

3692 1730 1638

612

586

Экзамены (без учета физ. культуры)
Диффер. зачеты (без учета физ. культуры)
Курсовые работы (без учета физ. культуры)

804

523 281

612

596

4
1

нед

640

203 329

612

596

5
5

4
1

144

нед
нед
4
4
6

нед

2
2

нед

216
12

3600

828

№

Вид
контроля

Наименование
комплексного вида
контроля

Семестр

[Семестр проведения комплексного вида контроля] Наименование
дисциплины/МДК
[4] УП.01 Учебная практика

Диф. зач

[4] ПП.01 Производственная практика

Комплексный диф.
зачет

[4] УП.04 Учебная практика
[4] ПП.04 Производственная практика
[6] УП.03 Учебная практика

Диф. зач

Комплексный диф.
зачет

Диф. зач

Комплексный диф.
зачет

[6] ПП.03 Производственная практика
[6] УП.02 Учебная практика
[6] ПП.02 Производственная практика

КОМИТЕТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
«ВЫБОРГСКИЙ ТЕХНИКУМ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО И ЛЕСНОГО КОМПЛЕКСА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01 Экологический мониторинг окружающей среды
по специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023 г.

Рабочая
программа
профессионального
модуля
ПМ.01
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ
МОНИТОРИНГ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ разработана на основе ФГОС СПО по
специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов,
утвержденного приказом Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов" (Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УПР

На заседании ПЦК________________________

_________________(В.А. Камнев)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОГЛАСОВАНО
Представитель работодателя
_____________________________
_______(_____________________)
«_____»_______________20____г.

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ................................................ 4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ........................... 7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ................................. 16
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ ................................................................................................................................. 19

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01 ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить
основной вид деятельности экологический мониторинг окружающей среды,
соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции.
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код
ОК 01.

Наименование общих компетенций
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
применительно к различным контекстам
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере,
использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных
ситуациях
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений,
применять стандарты антикоррупционного поведения
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках

ОК 02.
ОК 03.

ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.

ОК 07.
ОК 09.

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
ВД 1
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 1.5.

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
Экологический мониторинг окружающей среды
Выбирать методы и средства для проведения экологического мониторинга
окружающей среды
Эксплуатировать средства наблюдения, приборы и оборудование для
проведения экологического мониторинга окружающей среды
Проводить экологический мониторинг окружающей среды
Обрабатывать экологическую информацию, в том числе с использованием
компьютерных технологий
Давать экономическую оценку воздействия хозяйственной деятельности на
окружающую среду

ПК 1.6.

Составлять отчетную документацию о состоянии окружающей среды

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Владеть навыками

Уметь

Знать

планирования и организации наблюдений за загрязнением
атмосферного воздуха, водных объектов и почвы;
выбора оборудования, приборов контроля, аналитических
приборов и проведения химического анализа атмосферного
воздуха, воды и почвы;
сбора, обработки, систематизации, анализа информации,
формирования и ведения баз данных загрязнения окружающей
среды, в том числе с использованием компьютерных технологий;
выполнения экономических расчетов для оценки воздействия
хозяйственной деятельности на окружающую среду;
составление отчетной документации о состоянии окружающей
среды.
планировать и организовывать наблюдения за уровнем загрязнения
атмосферного воздуха;
планировать и организовывать наблюдения за уровнем загрязнения
водных объектов;
планировать и организовывать наблюдения за уровнем загрязнения
почвы;
выбирать оборудование и приборы для экологического
мониторинга;
эксплуатировать аналитические приборы и технические средства
контроля качества окружающей среды;
проводить работы по экологическому мониторингу атмосферного
воздуха, природных вод и почвы;
отбирать пробы воздуха, воды и почвы, подготавливать их к
анализу и проводить качественный и количественный анализ
отобранных проб;
проводить химический анализ пробы объектов окружающей среды;
находить информацию для сопоставления результатов с
нормативными показателями;
использовать специализированное программное обеспечение для
обработки данных;
заполнять формы предоставления информации о результатах
наблюдений.
виды экологического мониторинга;
основные средства экологического мониторинга;
задачи и цели природоохранных органов управления и надзора;
основные виды и источники загрязнения природной среды,
классификацию загрязнителей;
программы наблюдений за состоянием природной среды;
методы и средства контроля загрязнения окружающей среды;
типы оборудования и приборы экологического контроля,
требования к ним и области их применения;
современную химико-аналитическую базу государственной сети
наблюдений за качеством природной среды и перспективах ее
развития;

принцип работы аналитических приборов;
правила и порядок отбора проб в различных средах;
методики проведения химического анализа проб объектов
природной среды;
нормативные документы по предельно допустимым концентрациям
сбросов, выбросов и загрязнения почв;
методики расчета предельно допустимых концентраций и
предельно допустимых выбросов;
порядок, сроки и формы предоставления информации о состоянии
окружающей среды в заинтересованные службы и организации;
критерии и оценка качества окружающей среды;
экологические последствия загрязнения окружающей среды
вредными веществами;
правила и нормы охраны труда при выполнении работ
по
экологическому мониторингу.

1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов – 428 часов, в том числе:
МДК.01.01 Организация и проведение экологического мониторинга окружающей среды 242 ч., включая:
обязательная учебная нагрузка обучающегося – 208 ч.;
самостоятельная работа – 14 ч.
курсовая работа – 20ч.
В том числе в форме практической подготовки - 282 ч., из них:
Лабораторных, и практических занятий – 102 ч.
учебная практика – 108 ч.
производственная практика – 72 ч.
Формы аттестации:
МДК.01.01 Организация и проведение экологического мониторинга окружающей среды –
курсовая работа;
Учебная практика - дифференцированный зачет
Производственная практика- дифференцированный зачет
Промежуточная аттестация в форме экзамена по модулю - 6 часов

2. Структура и содержание профессионального модуля
Коды
профессионал
ьных общих
компетенций

Наименования разделов
профессионального модуля

ПК 1.1-1.6
Раздел
1.
Экологический
ОК 01-07, 09
мониторинг окружающей среды
ПК 1.1-1.6
Раздел
2.
Мониторинг
ОК 01-07, 09
атмосферного воздуха
ПК 1.1-1.6
Раздел 3.
ОК 01-07, 09
Мониторинг природных вод
ПК 1.1-1.6
Раздел
4.
Мониторинг
ОК 01-07, 09
загрязнения почв
ПК 1.1-1.6
Раздел 5. Состояние загрязнения
ОК 01-07, 09
природной среды
ПК 1.1-1.6
Учебная практика
ОК 01-07, 09
ПК 1.1-1.6
Производственная практика
ОК 01-07, 09
Промежуточная аттестация/экзамен по модулю
Всего:

Всего,
час

В т.ч. в форме
практической. подготовки

2.1. Структура профессионального модуля

Всего

Объем профессионального модуля, ак. час.
Обучение по МДК
Практики
В том числе
Пром
Курсов Самост ежуто
Лабораторны
ых
оятель чная Учебн Произв
хи
работ
одстве
ная
аттес
практических
ая
(проект работа тация
нная
занятий
ов)

108

Д/З

6
428

282

208

102

108
72

108

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов и
тем профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК)

Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа
обучающихся

МДК. 01.01. Организация и проведение экологического мониторинга окружающей среды
Раздел 1. Экологический мониторинг окружающей среды
Тема 1.1. Экологический Содержание
мониторинг
как 1.Виды экологического мониторинга окружающей природной среды. Цели и задачи
многоцелевая
экологического мониторинга состояния и загрязнения окружающей среды, направления
информационная система
деятельности. Объекты экологического мониторинга. Системы экологического
мониторинга. Принципы классификации систем экологического мониторинга. Виды
экологического мониторинга: глобальный, национальный, региональный, локальный,
фоновый.
2.Организация системы экологического мониторинга окружающей природной среды в
России. Основы управления в области охраны окружающей среды. Единая система
государственного экологического мониторинга. Нормативно-правовое регулирование
деятельности системы экологического мониторинга окружающей среды.
3.Государственная система наблюдений за состоянием окружающей среды. Основные
цели, задачи, функции, структура, порядок управления и обеспечения деятельности
государственной службы наблюдений за состоянием окружающей природной среды.
Порядок формирования государственной системы наблюдений за состоянием
окружающей среды и обеспечения функционирования системы. Государственный фонд
данных государственного экологического мониторинга.
4.Биологические методы наблюдений. Виды и методы биоиндикации. Биотестирование
водных объектов.
Раздел 2. Мониторинг атмосферного воздуха
Тема 2.1. Организация и Содержание
проведение наблюдений за 1. Требования нормативных документов к санитарно-гигиенической оценке состояния

Объем, акад. ч / в
том числе в
форме
практической
подготовки, акад.
ч
208/102
8
8

94/54
40

состоянием
загрязнением
атмосферного воздуха

и атмосферного воздуха. Предельно допустимая концентрация (ПДК). Гигиенические
нормативы. Класс опасности веществ.
2. Организация структуры сети наблюдений. Количество, виды и категории постов
наблюдений. Автоматизированные системы наблюдений.
3. Программа и сроки наблюдений за загрязнением атмосферного воздуха. Список
приоритетных загрязняющих веществ, определяемых в системе экологического
мониторинга
4. Способы отбора проб атмосферного воздуха. Аспирационный метод отбора проб
атмосферного воздуха, отбор проб атмосферного воздуха в емкости определенного
объема.)
5. Лаборатория ПОСТ-1. Устройство комплексных лабораторий, размещение в них
приборов и оборудования. Подготовка эксплуатационных систем к работе.
Последовательность работ, выполняемых на стационарном посту наблюдений.
Измерение метеорологических параметров на стационарных постах. Запись результатов
измерений
6. Автоматические и переносные воздухоотборники: устройство, принцип действия.
7. Проведение наблюдений на маршрутных и передвижных постах. Выбор места
наблюдений. Составление схемы размещения постов. Проведение наблюдений с
помощью передвижной лаборатории «Атмосфера-2». Отбор проб под факелом выброса.
Определение направления факела, расстояния от источника загрязнения до места
отбора проб воздуха.
8. Проведение наблюдений за загрязнением атмосферного воздуха выбросами
автотранспорта. Выбор места наблюдений. Проведение специальных наблюдений для
определения интенсивности движения транспортных средств, максимальных
концентраций основных примесей, метеорологических условий границ зон и характера
распределения примесей. Сроки наблюдений. Приборы контроля транспортных
выбросов. Отбор проб воздуха. Оценка состояния загрязнения атмосферного воздуха на
автомагистралях. Формы акта контроля выбросов автотранспорта.
9. Проведение наблюдений за радиоактивным загрязнением атмосферного воздуха.
Составление программы радиационного контроля за загрязнением атмосферы. Изучение
средств радиометрического контроля атмосферного воздуха. Типы радиометров,
требования к ним, области применения. Сборники радиоактивных аэрозолей атмосферы

(горизонтальный планшет, воздухофильтрующие установки, сборник осадков и т.д.)
отбор проб радиоактивных аэрозолей с помощью планшета, фильтрующей установки и
др.. Подготовка проб к отправке в лабораторию. Съемка радиоактивной загрязненности
местности с помощью радиометров. Составление карты-схемы.
10. Проведение наблюдений за химическим составом атмосферных осадков. Отбор проб
атмосферных осадков. Оборудование для отбора проб твердых и жидких осадков.
Хранение проб и измерение неустойчивых компонентов в пункте наблюдений.
Заполнение сопроводительного талона. Организация наблюдений за загрязнением
снежного покрова. Составление программы наблюдений. Отбор проб снега на
снегомерном маршруте. Предварительная обработка проб на постах и подготовка их к
отправке в лабораторию.
11. Обработка и обобщение результатов наблюдений за уровнем загрязнения
атмосферы. Обработка результатов наблюдений за загрязнением атмосферы на постах
наблюдений. Требования к форме представления информации. Обобщение результатов
наблюдений. Бюллетени и обзоры загрязнения атмосферного воздуха территории.
Порядок, сроки и форма передачи сведений о загрязнении атмосферного воздуха.
В том числе практических занятий и лабораторных работ:
Лабораторное занятие 1. Изучение устройства и принципа действия аспирационного
способа отбора проб атмосферного воздуха.
Лабораторное занятие 2. Изучение устройства измерительных систем комплексной
лаборатории «ПОСТ-1». Подготовка измерительных систем к работе
Лабораторное занятие 3. Изучение устройства и работы переносных газоанализаторов:
Лабораторное занятие 4. Определение содержание пыли в атмосферном воздухе
Лабораторное занятие 5. Определение содержание химических веществ в атмосферном
воздухе (сероводорода, диоксида и оксида азота и др. веществ)
Лабораторное занятие 6. Составление схемы расположения маршрутных постов
Лабораторное занятие 7. Составление схемы размещения подфакельных постов
Лабораторное занятие 8. Подготовка и проведение наблюдений за состоянием
загрязнения атмосферного воздуха на автомагистралях
Лабораторное занятие 9. Подготовка и проведение наблюдений за радиоактивным
загрязнением атмосферы».
Лабораторное занятие 10.Оценка радиационной обстановки исследуемой местности.

54
2
2
2
4
4
2
2
4
4
2

Лабораторное занятие 11. Отбор проб атмосферных осадков и определение
неустойчивых компонентов в пункте наблюдения.
Лабораторное занятие 12. Подготовка оборудования и отбор проб снежного покрова
Лабораторное занятие 13. Определение неустойчивых компонентов в снежном покрове.
Практическое занятие 1. Расчет выбросов автотранспорта
Практическое занятие 2.Обработка результатов анализа атмосферного воздуха и
приведение их к нормальным условиям
Практическое занятие 3. Подготовка информации для занесения в бюллетень по
загрязнению атмосферного воздуха
Раздел 3. Мониторинг природных вод
Тема 3.1. Организация и Содержание
проведение наблюдений за 1. Организация наблюдений за загрязнением поверхностных вод суши. Требования
состоянием
и ГОСТа (Правила контроля качества природных вод) к организации сети наблюдений за
загрязнением
загрязнением поверхностных вод суши.
поверхностных вод
2. Категории пунктов наблюдений. Условия выбора местоположения пунктов.
Организация стационарных наблюдений в пункте контроля. Программы и сроки
наблюдений на пунктах 1-4 категории. Назначение створов наблюдений, вертикалей и
горизонтов
3. Гидрологические, гидрохимические и гидробиологические работы на реке в створе
наблюдений. Состав, объем и последовательность выполнения гидрологических,
гидрохимических и гидробиологических работ на реке в створе наблюдений
4. Организация и проведение наблюдений за загрязнением морских вод. Принципы
организации сети наблюдений в прибрежной зоне. Требования к организации сети
локальных пунктов наблюдений. Категории пунктов наблюдений, места их
расположения и сроки наблюдений на них. Типы гидрохимических работ: береговые,
рейдовые, гидрохимический разрез, гидрохимическая съемка. Выявление районов
загрязнения. Приборы и оборудование для отбора проб морской воды
5.Проведение наблюдений за радиоактивным загрязнением поверхностных вод.
Организация наблюдений за радиоактивным загрязнением природных вод: место и
сроки отбора проб, приборы и оборудование. Методика отбора проб пресной и морской
воды, извлечение растворенной части радиоактивной примеси из воды. Запись
результатов измерений.

6
4
6
4
4
2
60/30
30

6. Обработка и обобщение материалов наблюдений за загрязнением природных вод.
Формы обобщения результатов наблюдений. Первичная обработка результатов
наблюдений за загрязнением воды на водотоках и водоемах. Заполнение журналов,
книжек, таблиц. Гидрохимические бюллетени, справки, обзоры, ежегодники. Занесение
информации на технические носители. Порядок, сроки и форма передачи сведений о
качестве вод. Штормовые предупреждения.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Лабораторное занятие 1. Изучение устройства и работы батометров ГР-16 «Барометрбутылка», ГР-16М «Барометр- бутылка», ГР-18 «Батометр Молчанова»
Лабораторное занятие 2. Изучение устройства и работы пробоотборников донных
отложений
Лабораторное занятие 3. Выбор места наблюдений на реке (озере), назначение створов
Лабораторное занятие 4. Проведение комплекса гидрохимических наблюдений на реке и
в створе наблюдений пункта контроля
Лабораторное занятие 5. Установление градуировочной характеристики для
определения СПАВ, фенола, формальдегида в воде
Лабораторное занятие 6. Определение концентрации нефтепродуктов, летучих фенолов,
нитратов, нитритов и др. компонентов вводе
Лабораторное занятие 7. Изучение устройства и работы морского батометра БМ-48.
Лабораторное занятие 8. Отбор проб воды на реке на радиоактивные вещества,
предварительная обработка проб перед отправкой в лабораторию
Раздел 4. Мониторинг загрязнения почв
Тема 4.1. Организация и Содержание
проведение наблюдений за 1.Общая программа мониторинга загрязнения почв. Организация и проведение
состоянием
и наблюдений за загрязнением почв. Требования ГОСТ к организации наблюдений за
загрязнением почвы
загрязнением почв. Основные категории наблюдений за уровнем загрязнения почв:
почвы сельскохозяйственных районов, почвы вокруг промышленно-энергетических
объектов. Показатели качества почв, входящие в состав наблюдений по программе
мониторинга. Критерии для составления перечня подлежащих контролю загрязняющих
веществ: токсичность, распространенность, устойчивость. Перечень пестицидов,
тяжелых металлов, органических веществ промышленного происхождения, подлежащих
контролю.

30
2
2
4
4
6
8
2
2
36/14
22

Тема

5.1.

2.Контроль загрязнения почв пестицидами. Выбор места наблюдений за загрязнением
почв пестицидами. Определение площади обследуемого поля. Время и периодичность
обследования хозяйств. Приборы и оборудование по отбору проб почв. Пробоотборники
для верхних и глубинных горизонтов почв. Методика отбора смешанных образцов.
Назначение пробных площадок. Отбор проб буром, подготовка их к отправке в
лабораторию. Заполнение сопроводительного талона. Изучение вертикальной миграции
пестицидов.
3.Контроль загрязнения почв загрязнителями промышленного происхождения. Выбор
участка наблюдений. Рекогносцировочное обследование местности. Время и
периодичность обследования. Выделение ключевых участков и составление схемы их
размещения вокруг источника загрязнения. Назначение точек отбора проб почвы по
румбам. Отбор проб почвы, составление объединенной пробы. Подготовка проб к
отправке в лабораторию. Заполнение сопроводительного талона.
4.Контроль радиоактивного загрязнения почв. Цели и задачи проведения наблюдений за
радиоактивным загрязнением почв. Устройства для отбора проб почвы на
радиоактивное загрязнение. Отбор проб почвы для анализа на радиоактивность.
Подготовка проб к отправке в лабораторию. Предварительная разбраковка. Нанесение
информации о радиоактивном загрязнении почв на схему
В том числе практических занятий и лабораторных работ:
Лабораторное занятие 1. Изучение устройства и принципа работы пробоотборников
почвы
Лабораторное занятие 2. Назначение пробных площадок на обследуемом участке, отбор
почвенных проб, составление смешанного образца
Лабораторное занятие 3. Определение концентрации тяжелых металлов (Pb, Cu, Zn и
т.д.) в пробе почвы
Лабораторное занятие 4. Определение пестицидов в пробе почвы
Лабораторное занятие 5. Приготовление водной, солевой вытяжки из почвы и
определение сульфатов, фосфатов и др. компонентов
Лабораторное занятие 6. Наблюдения за радиоактивным загрязнением почв
исследуемой территории
Раздел 5. Состояние загрязнения природной среды
Оценка Содержание

14
2
2
2
2
4
2
10/4
6

состояния
загрязнения 1.Критерии оценки
качества окружающей
природной
среды.
Критерии,
природной среды
характеризующие допустимые и критические состояния природной среды: ПДК –
предельно-допустимые концентрации вредных веществ (ПДКм.р., ПДКс.с.), ОБУВ –
ориентировочно безопасные уровни воздействия, ПДВ (ПДС) предельно – допустимые
выбросы (сбросы), ПДЭН – показатель предельно-допустимой экологической нагрузки
на природный объект, ИЗА (ИЗВ) – индекс загрязнения атмосферного воздуха (водных
объектов), КИЗА (КИЗВ) – комбинированный индекс загрязнения атмосферного воздуха
(воды), ПХЗ-10 – суммарный показатель химического загрязнения водного объекта,
фитотоксичность – комплексный показатель загрязнения почв, Zс – суммарный
показатель загрязненности почв, показатели экстремально высокого и высокого
загрязнения природной среды. Критерии оценки экологической ситуации и
экологического бедствия
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 1. Расчет индекса загрязнения атмосферного воздуха, воды и
почвы (ИЗА, ИЗВ, КИЗА, КИЗВ, Zс и др. показатели)
Учебная практика раздела 2
Виды работ
1.Метеорологические наблюдения:
подготовка и проведение метеорологических наблюдений;
наблюдения за неблагоприятными и опасными явлениями. Информационная работа метеостанции;
дополнительные наблюдения
2.Работы по составлению топографической основы для экологического мониторинга:
производство буссольной съемки;
обработка результатов буссольной съемки;
производство геометрического нивелирования;
производство теодолитной съемки;
обработка результатов теодолитной и нивелирной съемок.
Учебная практика раздела 3
Виды работ
1. Гидрологические наблюдения и работы:
обследование участка реки;
гидрометрические измерения и наблюдения на реке

4
4

108

Учебная практика раздела 4
Виды работ
1.Полевое обследование почв:
- морфологическое описание почвенного профиля;
- определение влажности почвы.
Производственная практика раздела 2
Виды работ
проведение мониторинга атмосферного воздуха определенной территории
проведение мониторинга загрязнения снежного покрова
Производственная практика раздела 3
Виды работ
отбор проб воды и подготовка к анализу
химический анализ воды
Производственная практика раздела 4
Виды работ
отбор проб почвы и подготовка к анализу
химический анализ почвы
Самостоятельная работа по темам разделов
Курсовой проект (работа) по МДК. 01.01. Организация и проведение экологического мониторинга окружающей
среды
Промежуточная аттестация/экзамен по модулю
Всего

14
20
6
428

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля предусмотрены
следующие специальные помещения:
Лаборатория «Аналитическая химия»,
образовательной программой по специальности.

оснащенная

соответствии

Мастерские «Учебная метеорологическая станция», «Учебная гидрологическая
станция», оснащенные в соответствии с образовательной программой по данной
специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
имеет печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
выбрано не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или)
электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен
новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
Шамраев, А. В. Экологический мониторинг и экспертиза: учебное пособие для
СПО / А. В. Шамраев. — Саратов : Профобразование, 2020. — 141 c. — ISBN 978-5-44880642-1.
3.2.2. Основные электронные издания
Дмитренко, В. П. Экологический мониторинг техносферы / В. П. Дмитренко, Е. В.
Сотникова, А. В. Черняев. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 364 с. —
ISBN 978-5-507-45694-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/279824 (дата обращения: 09.12.2022). —
Режим доступа: для авториз. пользователей.
Каракеян, В. И. Мониторинг загрязнения окружающей среды : учебник для
среднего профессионального образования / В. И. Каракеян, Е. А. Севрюкова ; под общей
редакцией В. И. Каракеяна. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 397 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02861-4. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/433760 (дата
обращения: 19.11.2021).
Латышенко, К. П. Экологический мониторинг. Часть 1 : практикум / К. П.
Латышенко. — 2-е изд. — Саратов : Вузовское образование, 2019. — 129 c. — ISBN 9785-4487-0454-3. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной
среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/79695
Латышенко, К. П. Экологический мониторинг. Часть 2 : практикум / К. П.
Латышенко. — 2-е изд. — Саратов : Вузовское образование, 2019. — 100 c. — ISBN 9785-4487-0455-0. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной
среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/79696
Шамраев, А. В. Экологический мониторинг и экспертиза : учебное пособие для
СПО / А. В. Шамраев. — Саратов : Профобразование, 2020. — 141 c. — ISBN 978-5-44880642-1. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды
СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/92203 (дата обращения:
13.08.2020). — Режим доступа: для авторизир. пользователей.
Экологический мониторинг : учебно-методическое пособие / Т.Я. Ашихмина [и
др.]. — Москва : Академический проект, 2020. — 415 c. — ISBN 978-5-8291-2994-4. —

Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL:
https://www.iprbookshop.ru/110087.html (дата обращения: 19.11.2021). — Режим доступа:
для авторизир. пользователей.
Экология и охрана окружающей среды. Практикум : учебное пособие для спо / В.
В. Денисов, Т. И. Дрововозова, Б. И. Хорунжий [и др.]. — Санкт-Петербург : Лань, 2021.
— 440 с. — ISBN 978-5-8114-8429-4. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/176688 (дата обращения:
09.12.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
3.2.3. Дополнительные источники
Федеральный закон «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002 №7-ФЗ
(действующая редакция).
Федеральный закон «Об охране атмосферного воздуха» от 04.05.1999 №96-ФЗ
(действующая редакция).
ГОСТ 12.0.004-2015. ССБТ. Организация обучения безопасности труда. Общие
положения.
ГОСТ 12.1.005-88. ССБТ. Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху
рабочей зоны.
ГОСТ 12.1.007-76. ССБТ. Вредные вещества. Классификация и общие требования
безопасности.
ГОСТ 17.1.3.08-82 Охрана природы. Гидросфера. Правила контроля качества
морских вод.
ГОСТ 17.1.5.02-80 Охрана природы. Гидросфера. Гигиенические требования к
зонам рекреации водных объектов.
ГОСТ 17.1.5.04-81. Охрана природы. Гидросфера. Приборы и устройства для
отбора, первичной обработки и хранения проб природных вод. Общие технические
условия.
ГОСТ 17.1.5.05-85 Охрана природы. Гидросфера. Общие требования к отбору проб
поверхностных и морских вод, льда и атмосферных осадков.
ГОСТ 17.2.3.01-86. Охрана природы. Атмосфера. Правила контроля качества
воздуха населенных пунктов.
ГОСТ 21400-75. Стекло химическое лабораторное. Технические требования.
Методы испытаний.
ГОСТ 27384-2002. Вода. Нормы погрешности измерений показателей состава и
свойств.
ГОСТ 31861-2012 Вода. Общие требования к отбору проб.
ГОСТ 31959-2012 Вода. Методы определения токсичности по выживаемости
морских ракообразных.
ГОСТ 8.315-2019 Государственная система обеспечения единства измерений.
Стандартные образцы состава и свойств веществ и материалов. Основные положения.
ГОСТ ISO/IEC 17025-2019 Общие требования к компетентности испытательных и
калибровочных лабораторий.
ГОСТ Р 56059-2014 Производственный экологический мониторинг. Общие
положения.
ГОСТ Р 8.563-2009 Государственная система обеспечения единства измерений.
Методики (методы) измерений.
ГОСТ Р 8.589-2001 Государственная система обеспечения единства измерений.
Контроль загрязнения окружающей природной среды. Метрологическое обеспечение.
Основные положения.
ГОСТ Р 8.753-2011 Государственная система обеспечения единства измерений.
Стандартные образцы материалов (веществ). Основные положения.

ИСО 6439-90. Качество воды. Определение фенольного индекса с 4аминоантипирином. Спектрофотометрические методы после перегонки.
Р 52.24.353-2012 Отбор проб поверхностных вод суши и очищенных сточных вод.
РД 52.04.186-89 Руководство по контролю загрязнения атмосферы.
РД 52.04.316-92 Наставление гидрометеорологическим станциям и постам. Выпуск
9. Гидрометеорологические наблюдения на морских станциях. Часть II.
Гидрометеорологические наблюдения на судовых станциях, проводимые штатными
наблюдателями.
РД 52.04.52-85 Методические указания. Регулирование выбросов при
неблагоприятных метеорологических условиях.
РД 52.10.556-95 Методические указания. Определение загрязняющих веществ в
пробах морских донных отложений и взвеси.
РД 52.10.728-2010 Основные требования к компетентности лабораторий при
проведении мониторинга состояния и загрязнения морской среды.
РД 52.10.775-2013 Массовая доля металлов в донных отложениях. Методика
измерений методом атомно-абсорбционной спектрометрии.
РД 52.18.595-96 Федеральный перечень методик выполнения измерений,
допущенных к применению при выполнении работ в области мониторинга загрязнения
окружающей природной среды.
РД 52.24.309-2016. Организация и проведение режимных наблюдений за
состоянием и загрязнением поверхностных вод суши.
РД 52.24.394-2012 Массовая концентрация аммонийного азота в водах. Методика
измерений потенциометрическим методом с ионоселективными электродами.
РД 52.24.402-2011 Массовая концентрация хлоридов в водах. Методика измерений
меркуметрическим методом.
РД 52.24.421-2012 Химическое потребление кислорода в водах. Методика
измерений титриметрическим методом.
РД 52.24.528-2012 Массовая концентрация нитратов в водах. Методика измерений
фотометрическим методом с сульфаниламидом и N-(1-нафтил) этилендиамина
дигидрохлоридом после восстановления сульфатом гидразина.
РД 52.24.609-2013 Организация и проведение наблюдений за содержанием
загрязняющих веществ в донных отложениях водных объектов.
РД 52.24.635-2002 Методические указания. Проведение наблюдений за
токсическим загрязнением донных отложений в пресноводных экосистемах на основе
биотестирования.
РД 52.24.643-2002 Методические указания. Метод комплексной оценки степени
загрязненности поверхностных вод по гидрохимическим показателям.
РД 52.24.868-2017 Использование методов биотестирования воды и донных
отложений водотоков и водоемов.
РДТ 06-2011 Общие требования к компетентности лабораторий (центров),
выполняющих измерения для целей мониторинга окружающей среды, ее загрязнения.
РМГ 60-2003 Государственная система обеспечения единства измерений. Смеси
аттестованные. Общие требования к разработке.
Бетенеков Н.Д. Радиоэкологический мониторинг : учебное пособие / Бетенеков
Н.Д. — Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2014. — 208 c. —

ISBN 978-5-7996-1309-9. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR
BOOKS : [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/65979.html (дата обращения:
19.11.2021). — Режим доступа: для авторизир. пользователей.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код и наименование
профессиональных и
общих компетенций,
формируемых в
рамках модуля
ПК 1.1. Выбирать
методы и средства
для проведения
экологического
мониторинга
окружающей среды

ПК 1.2.
Эксплуатировать
средства наблюдения,
приборы и
оборудование для
проведения
экологического
мониторинга
окружающей среды
ПК 1.3. Проводить
экологический
мониторинг
окружающей среды

Критерии оценки

Методы оценки

Демонстрация
выбора
методов,
средств
и
программ экологического
мониторинга окружающей
среды

Экспертное
наблюдение
при
выполнении
лабораторнопрактических работ, прохождении
учебной
практики,
производственной
практики,
квалификационного
экзамена,
итоговой
аттестации,
государственной
итоговой
аттестации.
Экспертное
наблюдение
при
выполнении
лабораторнопрактических работ, прохождении
учебной
практики,
производственной
практики,
квалификационного
экзамена,
итоговой
аттестации,
государственной
итоговой
аттестации.
Экспертное
наблюдение
при
выполнении
лабораторнопрактических работ, прохождении
учебной
практики,
производственной
практики,
квалификационного
экзамена,
итоговой
аттестации,
государственной
итоговой
аттестации.

Обоснование
выбора
приборов, оборудования,
технических средств и
устройств для проведения
экологического
мониторинга атмосферного
воздуха,
атмосферных
осадков, снежного покрова,
воды и почвы.
Демонстрация понимания
физической сущности и
взаимосвязи процессов и
явлений, происходящих в
атмосфере, гидросфере, и
литосфере;
Обоснование выбора места
проведения экологического
мониторинга атмосферного
воздуха, воды и почвы;
обоснование
способа
отбора проб атмосферного
воздуха,
осадков
и
снежного покрова, воды и
почвы;
Демонстрация
порядка
отбора проб атмосферного
воздуха,
осадков
и
снежного покрова воды,
почвы

ПК 1.4. Обрабатывать
экологическую
информацию, в том
числе с
использованием
компьютерных
технологий

ПК 1.5. Давать
экономическую
оценку воздействия
хозяйственной
деятельности на
окружающую среду

Демонстрация
технологических
этапов
обработки
данных
по
наблюдению
за
экологическим состоянием
природной среды;
применение
офисного
пакета
программ
при
обработке экологической
информации;
применение
систем
автоматизированной
обработки данных;
демонстрация
порядка
обработки оперативной и
режимной экологической
информации
с
использованием общего и
профессионального
программного обеспечения
и получения отчетных
материалов.
Выполнение
экономической
оценки
воздействия хозяйственной
деятельности
на
окружающую среду

ПК 1.6. Составлять
отчетную
документацию о
состоянии
окружающей среды

Заполнение отчетных форм
о экологическом состоянии
окружающей среды

ОК 01.
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам

смежных сферах;
демонстрация
умений
оценивать результат и
последствия
своих
действий.
ОК 02. Использовать Владение
навыками
современные средства работы
с
различными
поиска, анализа и
источниками информации,
интерпретации
необходимой
для
информации, и
выполнения
информационные
профессиональных задач;
технологии для
демонстрация
умений
выполнения задач
структурировать
профессиональной
полученную информацию,
деятельности
оценивать практическую
значимость результатов
поиска.
ОК 03. Планировать и Определение
задач
реализовывать
профессионального
и
собственное
личностного
развития,
профессиональное и повышения квалификации,
личностное развитие, самообразования.
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной
сфере, использовать
знания по финансовой
грамотности в
различных жизненных
ситуациях
ОК 04. Эффективно
Взаимодействие с членами
взаимодействовать и коллектива, руководством,
работать в коллективе клиентами формирование
и команде
благоприятного климата в
коллективе;
направленность
профессиональных
действий и общения на
командный
результат,
интересы других членов
коллектива.
ОК 05. Осуществлять Демонстрация
умений
устную и письменную грамотно излагать свои
коммуникацию на
мысли в письменной и
государственном
устной форме с учетом
языке Российской
особенностей социального
Федерации с учетом и культурного контекста,
особенностей
оформлять документы по
социального и
профессиональной
культурного
тематике
на

контекста
ОК 06. Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том
числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях
ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

государственном языке.
Формулирование
собственных ценностных
ориентиров по отношению
к предмету и сферам
деятельности, проявление
гражданскопатриотической позиции
демонстрация осознанного
поведения
на
основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей.

Демонстрация применения
нормативно-технической
документации
на
государственном
и
иностранных языках в
профессиональной
деятельности.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02 Производственный экологический контроль
по специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023 г.

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ разработана на основе ФГОС СПО по специальности
20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов, утвержденного приказом
Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов"
(Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УПР

На заседании ПЦК________________________

_________________(В.А. Камнев)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОГЛАСОВАНО
Представитель работодателя
_____________________________
_______(_____________________)
«_____»_______________20____г.

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
СТРУКТУРА
МОДУЛЯ
УСЛОВИЯ
МОДУЛЯ

СОДЕРЖАНИЕ

РЕАЛИЗАЦИИ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02 ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить
основной вид деятельности
производственный
экологический
контроль и
соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции.
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код
ОК 01.

Наименование общих компетенций
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
применительно к различным контекстам
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере,
использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных
ситуациях
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и
культурного контекста
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей,
в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
применять знания об изменении климата, принципы бережливого
производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках

ОК 02.
ОК 03

ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.

ОК 07.
ОК 09.

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
ВД 1
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4.
ПК 2.5.

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
Производственный экологический контроль
Выбирать
методы,
средства
для
проведения
производственного
экологического контроля в организациях
Эксплуатировать приборы, оборудование для проведения производственного
экологического контроля в организациях
Проводить производственный экологический контроль в организациях
Составлять документацию по результатам производственного экологического
контроля
Давать экономическую оценку воздействия производственной деятельности на
окружающую среду

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Владеть навыками

Уметь

Знать

разработки
программы
производственного
экологического
контроля в организации в соответствии с требованиями
нормативных правовых актов в области охраны окружающей
среды;
проведения экологического мониторинга и производственного
экологического контроля входных и выходных потоков для
технологических процессов;
работы в группах по планированию, организации и проведению
экологического мониторинга и производственного экологического
контроля;
работы по отбору проб, проведению химических анализов в
контрольных точках технологических процессов;
измерения
выбросов,
сбросов
загрязняющих
веществ,
характеризующих применяемые технологии и особенности
производственного процесса в организации;
оценки эффективности очистных установок и сооружений;
подготовки документированной информации для составления
отчета
о
результатах
осуществления
производственного
экологического контроля в организации.
организовывать и проводить экологический мониторинг и
производственный экологический контроль входных и выходных
потоков для технологических процессов в организациях;
эксплуатировать приборы и оборудование для проведения
экологического мониторинга и производственного экологического
контроля;
осуществлять контроль соблюдения установленных требований и
действующих норм, правил и стандартов для проведения
производственного экологического контроля;
составлять и анализировать принципиальную схему малоотходных
технологий;
давать оценку эффективности очистных установок и сооружений;
структуру экологического мониторинга и производственного
экологического
контроля
технологических
процессов
в
организациях;
принципы производственного экологического контроля;
основы технологии производств, их экологические особенности;
основные принципы организации и создания экологически чистых
производств, приоритетные направления развития экологически
чистых производств;
источники выделения загрязняющих веществ в технологическом
цикле;
основные способы предотвращения и улавливания выбросов и
сбросов;
состав промышленных выбросов и сбросов различных
производств;
принципы работы, достоинства и недостатки очистных установок и
сооружений;
устройство, принцип действия, способы эксплуатации, правила
хранения и несложного ремонта приборов и оборудования

производственного экологического контроля;
технические мероприятия по снижению загрязнения окружающей
среды промышленными выбросами;
нормативные документы, регламентирующие организацию и
выполнение. работ по экологическому мониторингу и
производственному экологическому контролю;
правила и нормы охраны труда и безопасности;
1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов 362 часа, в том числе:
МДК.02.01 Организация и проведение производственного экологического контроля –
212 ч., включая:
обязательная учебная нагрузка обучающегося – 202 ч.;
самостоятельная работа – 10 ч.
В том числе в форме практической подготовки - 242 ч., из них:
Лабораторных, и практических занятий – 98 ч.
учебная практика – 72 ч.
производственная практика – 72 ч.
Формы аттестации:
МДК.02.01

Организация и проведение производственного экологического контроля –

дифференцированный зачет
Учебная практика - дифференцированный зачет
Производственная практика- дифференцированный зачет
Промежуточная аттестация в форме экзамена по модулю - 6 часов

2. Структура и содержание профессионального модуля

Всего,
час

В т.ч. в форме
практической. подготовки

2.1. Структура профессионального модуля
Коды
профессионал
ьных общих
компетенций

Наименования разделов
профессионального модуля

Объем профессионального модуля, ак. час.
Обучение по МДК
Практики
В том числе
Пром
Курсов Самост ежуто
Лабораторн
Произв
Всего
ых
Учебн
оятель
чная
ых и
одстве
работ
ая
ная
аттест
практически
нная
(проект работа ация
х занятий
ов)

ПК 2.1-2.5
Раздел
1.
Экологический
ОК 01-07, 09 мониторинг окружающей среды
ПК 2.1-2.5
Учебная практика
ОК 01-07, 09
ПК 2.1-2.5
Производственная практика
ОК 01-07, 09
Промежуточная аттестация/экзамен по модулю

212

Д/З

Всего:

362

202

Д/З
72
72

6
242

202

Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа
обучающихся, курсовая работа (проект)

МДК 02.01 Организация и проведение экологического мониторинга и контроля в организациях
Раздел 1. Производственный экологический контроль производственных процессов
Тема
1.1.
Основы
технологии производств,
их
экологические
особенности

Содержание
1.Общие закономерности производственных процессов. Понятия «производство»,
«производственный процесс», «технология производства», «технологический процесс»,
«технологическая система». Организация производственных процессов. Общие
закономерности производственных процессов. Взаимосвязь технологии и стандартов
качества окружающей среды. Эколого-экономические подходы к выбору технологий.
Технологии основных промышленных производств. Характерные экологические
проблемы основных промышленных производств, энергетического и транспортного
комплексов.
2.Объекты производственного экологического контроля. Требования к организации и
осуществлению производственного экологического контроля. Основные задачи
производственного экологического контроля.
3.Источники воздействия на окружающую среду. Классификация источников выбросов
и сбросов. Методы защиты окружающей среды от негативного воздействия.
Зона активного загрязнения: понятие, размеры, форма. Санитарно-защитная зона
предприятия. Директивные и распорядительные документы, методические и
нормативные материалы по вопросам воздействия на окружающую среду.
4. Геотехнические системы промышленных производств. Принципиальные
технологические блок-схемы с указанием материальных потоков. Источники выделения
загрязняющих веществ в технологическом цикле. Система контроля технологических
процессов. Оценка экологической эффективности технологического процесса
В том числе практических занятий и лабораторных работ:

Объем, акад. ч / в
том числе в
форме
практической
подготовки, акад.
ч
202/98
104/98
16/12

Практическое занятие 1. Экологические проблемы ТЭК, транспорта и основных
отраслей промышленности
Практическое занятие 2. Оценка состояния загрязнения атмосферы
Практическое занятие 3. Определение зоны активного загрязнения ТЭС
Практическое занятие 4. Составление и анализ принципиальной технологической блоксхемы конкретного производства.
Тема 1.2. Экологически Содержание
чистые производства
1.Экологически чистые производства. Понятие «экологически чистые производства».
Основные принципы организации и создания экологически чистых производств:
системность, замкнутость материальных потоков, комплексность использования
материальных и энергетических ресурсов, межотраслевая кооперация производств.
Приоритетные направления развития экологически чистых производств: разработка
новых технологических процессов и аппаратов, минимизация источников выделения
загрязняющих веществ, развитие системы экологического контроля, внедрение
замкнутых водооборотных циклов. Наилучшие доступные технологии.
2.Малоотходные производства. Понятие «малоотходные производства». Технология
малоотходных
производств.
Современные
природосберегающие
технологии. Организация рационального природопользования на производстве
В том числе практических занятий и лабораторных работ:
Практическое занятие 5. Анализ технологического процесса экологически чистого
производства (по переработке шин и др.)
Тема 1.3. Приборы и Содержание
оборудования
1.Приборы и оборудование экологического контроля. Понятие производственного
производственного
экологического контроля. Цели, задачи и принципы производственного экологического
экологического контроля
контроля. Осуществление в организациях контроля соблюдения установленных
требований и действующих норм, правил и стандартов. Приборы и оборудование
средств экологического контроля и средств защиты окружающей среды. Эксплуатация
приборов и оборудования, подготовка к эксплуатации. Основные неполадки в работе
оборудования и их устранение
В том числе практических занятий и лабораторных работ:
Лабораторное занятие 1. Изучение устройства, принципа работы и мелкий ремонт
приборов экологического контроля

4
2
2
4
14/4

4
4
8/8

8
8

Тема
1.4.
Общие
требования к организации
и
проведению
производственного
экологического контроля в
области
охраны
атмосферного воздуха

Тема
1.5.
Общие
требования к организации
и
проведению
производственного
экологического контроля
за
рациональным
использованием и охраной

Содержание
1.Состав промышленных выбросов различных производств. Характеристика и
классификация вредных примесей. Организация контроля стационарных источников
выбросов на промышленном предприятии. Основные способы предотвращения и
улавливания промышленных выбросов. Инвентаризация источников воздействия на
окружающую среду, методы ее проведения, периодичность.
2.Очистка газовых выбросов от твердых частиц и аэрозолей. Характеристики пылей и
пылеулавливания. Механическая, гидравлическая, электрическая очистка воздуха от
аэрозолей. Сущность методов. Конструктивное оформление: принцип работы,
достоинства и недостатки современных приборов и аппаратов очистки
3.Комплексная очистка выбросов предприятия. Технические мероприятия по снижению
загрязнения природной среды промышленными выбросами. Замкнутые газообразные
циклы
В том числе практических занятий и лабораторных работ:
Практическое занятие 6. Проведение инвентаризации источников воздействия на
окружающую среду конкретного производства
Практическое занятие 7. Выбор и расчет устройств для очистки газов
Практическое занятие 8. Оценка шумового воздействия
Лабораторное занятие 2. Изучение устройства, принципа работы и мелкий ремонт
приборов экологического контроля
Лабораторное занятие 3. Отбор проб атмосферного воздуха на входных и выходных
потоках (предприятие химической промышленности и др) аспирационным методом
Лабораторное занятие 4. Химический анализ проб атмосферного воздуха (предприятие)
Лабораторное занятие 5. Анализ атмосферного воздуха на входных и выходных потоках
(предприятия) переносными газоанализатором или экспресс анализ
Содержание
1.Использование водных ресурсов. Основные потребители воды на промышленном
предприятии. Особенности водопотребления предприятий. Требования, предъявляемые
к воде предприятиями различных отраслей промышленности. Системы водоснабжения
различных предприятий. Правила охраны водных объектов от загрязнения сточными
водами. Виды водных объектов в зависимости от назначения.
2.Основные группы промышленных сточных вод. Санитарные требования к качеству

18/28

28
4
4
2
6
4
4
4
24/18

водных объектов

сточных вод. Состав промышленных сбросов различных производств. Классификация
примесей в сточных водах по физическим, химическим, биологическим и
азодисперсным показателям. Основные способы предотвращения и улавливания
промышленных сбросов.
3.Очистка сточных вод от взвешенных веществ. Основные методы очистки
промышленных сточных вод от взвесей, эмульсий. Процеживание, отстаивание,
фильтрование. Конструктивное оформление: принцип работы, достоинства и недостатки
современных приборов и аппаратов очистки.
4.Очистка сточных вод от растворенных примесей. Очистка сточных вод от
органических примесей химическими, физико-химическими и биологическими
методами.
Конструктивное оформление: принцип работы, достоинства и недостатки современных
приборов и аппаратов очистки.
5.Обработка осадков сточных вод. Классификация осадков сточных вод. Методы
обработки осадков: уплотнение, стабилизация, обезвоживание, кондиционирование,
утилизация, ликвидация.
6.Замкнутые водооборотные циклы. Замкнутые системы водного хозяйства
промышленных предприятий. Бессточная схема водоснабжения. Общие принципы
организации замкнутых систем водоснабжения.
В том числе практических занятий и лабораторных работ:
Практическое занятие 9. Расчет замкнутой системы водоснабжения
Практическое занятие 10. Расчет оборотной системы предприятия
Практическое занятие 11. Определение необходимой степени очистки сточных вод
Лабораторное занятие 6. Химический анализа состава сточных вод очистных
сооружений.
Тема
1.6.
Отчетная Содержание
документация
1.Положение о проведении производственного экологического контроля на
производственного
предприятии. Этапы и процедура производственно- экологического контроля. Формы
экологического контроля
отчетности по воздействию на окружающую среду. Контроль за загрязнением
атмосферного воздуха ПОД-1, ПОД-2; ПОД-3. Контроль за использованием водных
ресурсов
В том числе практических занятий и лабораторных работ:

18
4
4
4
6
4/14

Практическое занятие 12. Изучение структуры и содержания экологического паспорта
предприятия
Практическое занятие 13. Составление отчета об охране атмосферного воздуха по форме
2 ТП (воздух)
Практическое занятие 14. Составление отчета об использовании воды по форме 2ТП
(водхоз)
Тема 1.7. Экономическая Содержание
оценка
последствий 1.Значимость экономической оценки природных ресурсов. Бонитет и кадастр природных
загрязнения и деградации ресурсов. Ценность природных ресурсов. Затратный и рентный подходы в
окружающей среды
экономической оценке природных ресурсов.
2.Понятие и определение ренты. Замыкающие затраты: понятие, методы определения
(пример расчета). Эксплуатационная ценность природных ресурсов. Структура цены на
природные ресурсы. Взаимосвязь ценности, экономической оценки и цены на
природные ресурсы. Структура земельной ренты в условиях города
3.Понятие ущерба. Экономический, социальный и экологический ущерб. Сущность и
содержание экономического ущерба. Механизм формирования экономического ущерба.
Структура экономического ущерба.
4.Методы оценки экономического ущерба от загрязнения и деградации окружающей
среды. Их сущность и области применения. Ущербоёмкость производства.
Использование показателей предотвращенного ущерба. Экономический оптимум
загрязнения.
5.Платность использования природных ресурсов: плата за природные ресурсы, за
загрязнение окружающей природной среды и за другие виды воздействий
6.Общая экономическая эффективность затрат природоохранного назначения.
Сравнительная экономическая эффективность природоохранных затрат. Экономический
результат природоохранных мероприятий
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 15. Экономическая оценка природных ресурсов: земли, лесных
богатств, других биологических ресурсов, минерально-сырьевых и топливноэнергетических ресурсов
Практическое занятие 16. Знакомство с методикой определения ущерба, причиняемого
хозяйству загрязнением окружающей природной среды. Определение ущерба.

6
4
4
20/14

14
4
4

Первичный эффект. Решение задач.
Практическое занятие 17. Расчет платы за пользование природными ресурсами
Практическое занятие 18. Расчет платы за выбросы загрязняющих веществ в
атмосферный воздух стационарными источниками
Практическое занятие 19. Расчет экономической эффективности природоохранных
мероприятий
Самостоятельная работа по темам разделов
Учебная практика раздела 1.
Виды работ
инвентаризация источников загрязнения;
составление схемы источников выбросов
расчет выбросов и сбросов
контроль загрязнения атмосферного воздуха, поверхностных вод, почвы на специально выбранных контрольных
точках;
проведение санитарно-экологического контроля производства, измерения уровня освещенности, шумового
загрязнения, электромагнитного загрязнения, уровня запыленности рабочей зоны;
Производственная практика раздела 1.
Виды работ
Производственная практика
Виды работ:
- составление и анализ технологической блок-схемы производства;
- изучение устройств, принцип действия, способов эксплуатации, правил хранения и несложный ремонт приборов и
оборудования экологического контроля;
- осуществление эксплуатации оборудования и средств инженерной защиты окружающей среды;
- контроль загрязнения атмосферного воздуха, поверхностных вод, почвы на специально выбранных контрольных
точках;
- определение класса опасности производства и проведение расчетов по разработке санитарно-защитной зоны;
- сбор данных для отчетности предприятия по установленным формам
Промежуточная аттестация /экзамен по модулю
Всего

2
2
2
10

6
362

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля предусмотрены
следующие специальные помещения:
Лаборатории «Промышленная экология», «Аналитическая химия», в соответствии
с образовательной программой по специальности.
Мастерские «Учебная метеорологическая станция», «Учебная гидрологическая
станция»,
оснащенные
в
соответствии
с
образовательной
программой
по данной специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или
электронные
образовательные
и
информационные
ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
выбрано не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или)
электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен
новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
Вершинин, В. Л. Экология города : учебное пособие для СПО / В. Л. Вершинин. —
3-е изд. — Саратов, Екатеринбург : Профобразование, Уральский федеральный
университет, 2019. — 87 c. — ISBN 978-5-4488-0417-5, 978-5-7996-2895-6. — Текст :
электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО
PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/87909
Ветошкин, А. Г. Технические средства инженерной экологии. Краткий курс :
учебное пособие для спо / А. Г. Ветошкин. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 424 с. —
ISBN 978-5-8114-8140-8. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/173129 (дата обращения: 09.12.2022). —
Режим доступа: для авториз. пользователей.
Горшенина, Е. Л. Управление техносферной безопасностью : учебное пособие для
СПО / Е. Л. Горшенина. — Саратов : Профобразование, 2020. — 192 c. — ISBN 978-54488-0610-0. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной
среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/92187
Каракеян, В. И. Мониторинг загрязнения окружающей среды : учебник для
среднего профессионального образования / В. И. Каракеян, Е. А. Севрюкова ; под общей
редакцией В. И. Каракеяна. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 397 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02861-4. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/433760 (дата
обращения: 19.11.2021).
Каракеян, В. И. Экономика природопользования : учебник для среднего
профессионального образования / В. И. Каракеян. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2021. — 478 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-59916-4371-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/469696 (дата обращения: 19.11.2021).
Ларионов, Н. М. Промышленная экология : учебник и практикум для среднего
профессионального образования / Н. М. Ларионов, А. С. Рябышенков. — 2-е изд., перераб.

и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 382 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-07526-7. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/471822 (дата обращения:
19.11.2021).
Стурман, В. И. Оценка воздействия на окружающую среду : учебное пособие для
спо / В. И. Стурман. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 248 с. — ISBN 978-5-8114-79221. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/180783 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
3.2.2. Дополнительные источники
Федеральный закон РФ «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002 № 7-ФЗ
(действующая редакция).
Федеральный закон «О радиационной безопасности населения» от 09.01.1996 № 3ФЗ (действующая редакция).
Федеральный закон РФ «О недрах» от 21.02.1992 № 2395-1 (действующая
редакция).
Федеральный закон «Об охране атмосферного воздуха» от 04.05.1999 № 96-ФЗ
(действующая редакция).
Водный кодекс Российской Федерации, от 03.06.2006 № 74-ФЗ (действующая
редакция).
Земельный кодекс Российской Федерации, от 25.10.2001 № 136-ФЗ (действующая
редакция).
Лесной кодекс Российской Федерации от 04.12.2006 № 200-ФЗ (действующая
редакция).
ГОСТ Р 56062-2014. Производственный экологический контроль. Общие
положения.
ГОСТ Р 8.589-2001 Государственная система обеспечения единства измерений.
Контроль загрязнения окружающей природной среды. Метрологическое обеспечение.
Основные положения.
ГОСТ Р 56061-2014 Производственный экологический контроль. Требования к
программе производственного экологического контроля
ГОСТ Р 56059-2014 Производственный экологический мониторинг. Общие
положения
ГОСТ Р 56828.38-2018. Наилучшие доступные технологии. Окружающая среда.
Термины и определения
ГОСТ 30772-2001. Ресурсосбережение. Обращение с отходами.
ГОСТ Р 59057-2020 Охрана окружающей среды. Земли. Общие требования по
рекультивации нарушенных земель.
Р 52.24.353-2012 Отбор проб поверхностных вод суши и очищенных сточных вод.
РД 52.24.394-2012 Массовая концентрация аммонийного азота в водах. Методика
измерений потенциометрическим методом с ионоселективными электродами.
РД 52.24.402-2011 Массовая концентрация хлоридов в водах. Методика измерений
меркуметрическим методом.

РД 52.24.421-2012 Химическое потребление кислорода в водах. Методика
измерений титриметрическим методом.
РД 52.24.528-2012 Массовая концентрация нитратов в водах. Методика измерений
фотометрическим методом с сульфаниламидом и N-(1-нафтил) этилендиамина
дигидрохлоридом после восстановления сульфатом гидразина.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код и наименование
профессиональных и
общих компетенций,
формируемых в
рамках модуля
ПК 2.1. Выбирать
методы, средства для
проведения
производственного
экологического
контроля в
организациях.

Критерии оценки

Методы оценки

Демонстрация
выбора
методов,
средств
производственного
экологического
мониторинга окружающей
среды

ПК 2.2.
Эксплуатировать
приборы и
оборудование для
проведения
производственного
экологического
контроля в
организациях.

Обоснование
выбора
приборов, оборудования,
технических средств и
устройств для проведения
производственного
контроля в организациях

ПК 2.3. Проводить
производственный
экологический
контроль в
организациях.

Обоснование выбора места
проведения
производственного
экологического контроля в
организации;
обоснование
способа
отбора проб на входных и
выходных потоках;
демонстрация
порядка
отбора проб на входных и
выходных
потоках
атмосферного воздуха и
сточных вод
Демонстрация
технологических этапов по
составлению документов
производственного

ПК 2.4. Составлять
документацию по
результатам
производственного

Экспертное
наблюдение
при
выполнении
лабораторнопрактических работ, прохождении
учебной
практики,

экологического
контроля.

экологического контроля в
организациях;
применение
офисного
пакета
программ
при
обработке экологической
информации;
применение
систем
автоматизированной
обработки данных;
демонстрация
порядка
обработки оперативной и
режимной экологической
информации
с
использованием общего и
профессионального
программного обеспечения
и получения отчетных
материалов.
ПК 2.5. Давать
Выполнение
экономическую оценку экономической
оценки
воздействия
воздействия
производственной
производственной
деятельности на
деятельности
на
окружающую среду. окружающую среду

ОК 01. Выбирать
способы
решения
задач
профессиональной
деятельности,
применительно
к
различным
контекстам

ОК 02. Использовать
современные
средства поиска,
анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для

Обоснованность
выбора
способов
решения
профессиональных задач,
применительно
к
различным контекстам;
демонстрация
умений
владения
актуальными
методами
выполнения
работы
в
профессиональной
и
смежных сферах;
демонстрация
умений
оценивать результат и
последствия
своих
действий.
Владение
навыками
работы
с
различными
источниками информации,
необходимой
для
выполнения
профессиональных задач;
демонстрация
умений
структурировать

производственной
квалификационного
итоговой
государственной
аттестации.

практики,
экзамена,
аттестации,
итоговой

выполнения задач
профессиональной
деятельности

полученную информацию,
оценивать практическую
значимость результатов
поиска.
ОК 03. Планировать и Определение
задач
реализовывать
профессионального
и
собственное
личностного
развития,
профессиональное и повышения квалификации,
личностное развитие, самообразования.
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной
сфере, использовать
знания по финансовой
грамотности в
различных жизненных
ситуациях
ОК 04. Эффективно Взаимодействие с членами
взаимодействовать и коллектива, руководством,
работать в
клиентами формирование
коллективе и команде благоприятного климата в
коллективе;
направленность
профессиональных
действий и общения на
командный
результат,
интересы других членов
коллектива.
ОК 05. Осуществлять Демонстрация
умений
устную и письменную грамотно излагать свои
коммуникацию на
мысли в письменной и
государственном
устной форме с учетом
языке Российской
особенностей социального
Федерации с учетом и культурного контекста,
особенностей
оформлять документы по
социального и
профессиональной
культурного
тематике
на
контекста
государственном языке.
ОК 06. Проявлять
Формулирование
гражданскособственных ценностных
патриотическую
ориентиров по отношению
позицию,
к предмету и сферам
демонстрировать
деятельности, проявление
осознанное поведение гражданскона основе
патриотической позиции
традиционных
демонстрация осознанного
общечеловеческих
поведения
на
основе
ценностей, в том
традиционных
числе с учетом
общечеловеческих
гармонизации
ценностей.

аттестации.

межнациональных и
межрелигиозных
отношений,
применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК 07.
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях
ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03 Управление отходами
по специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023 г.

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.03 УПРАВЛЕНИЕ ОТХОДАМИ
разработана на основе ФГОС СПО по специальности 20.02.01 Экологическая
безопасность природных комплексов, утвержденного приказом Минпросвещения России
от 31.08.2022 N 790 "Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 20.02.01
Экологическая безопасность природных комплексов" (Зарегистрировано в Минюсте
России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УПР

На заседании ПЦК________________________

_________________(В.А. Камнев)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОГЛАСОВАНО
Представитель работодателя
_____________________________
_______(_____________________)
«_____»_______________20____г.

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
УСЛОВИЯ
МОДУЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03 УПРАВЛЕНИЕ ОТХОДАМИ
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить
основной вид деятельности управление отходами и соответствующие ему общие
компетенции, и профессиональные компетенции.
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код
ОК 01.

Наименование общих компетенций
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно
к различным контекстам
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять
стандарты антикоррупционного поведения
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 09.

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
ВД 1
ПК 3.1.
ПК 3.2.
ПК 3.3.

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
Управление отходами
Осуществлять сбор информации для расчета количественных показателей
отходов.
Осуществлять организацию учета обращения с отходами.
Выполнять экономический расчет оплаты за отходы.

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Владеть навыками

Уметь

проведения паспортизации отходов;
проведения учета отходов в электронном и бумажном виде;
проведение
контроля
за
накоплением,
утилизацией,
обезвреживанием и размещением отходов на территории; расчета
платы за негативное воздействие на окружающую среду, в части
размещения отходов;
определять виды и количество отходов, подлежащих утилизации и
обезвреживанию;

контролировать соблюдение норматива предельного накопления
отходов на территории организации и своевременный вывоз
отходов;
нормативные документы, регламентирующие сбор, сортировку,
переработку, утилизацию и захоронение, обезвреживание отходов;
виды отходов и их характеристики;
методы переработки отходов;
методы утилизации и захоронения отходов;
проблемы переработки и использования отходов;
требования к обустройству мест, накопления отходов;
методы очистки и реабилитации полигонов;
типовые формы отчетной документации в области об ращения с
отходами.

Знать

1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов 348 часов, в том числе:
МДК.03.01

Организация учета и контроля обращения с отходами – 198 ч., включая:

обязательная учебная нагрузка обучающегося – 188 ч.;
самостоятельная работа – 10 ч.
В том числе в форме практической подготовки - 228 ч., из них:
Лабораторных, и практических занятий – 84 ч.
учебная практика – 72 ч.
производственная практика – 72 ч.
Формы аттестации:
МДК.03.01

Организация учета и контроля обращения с отходами –

2. Структура и содержание профессионального модуля
Коды
профессиональ
ных общих
компетенций

Наименования разделов
профессионального модуля

ПК 3.1-3.3
Раздел 1. Управление отходами
ОК 01- 07, 09
ПК 3.1-3.3
Учебная практика
ОК 01- 07, 09
ПК 3.1-3.3
Производственная практика
ОК 01- 07, 09
Промежуточная аттестация/ экзамен по модулю
Всего:

Всего,
час

В т.ч. в форме
практической. подготовки

2.1. Структура профессионального модуля

198

Д/З

228

6
6

6
348

Объем профессионального модуля, ак. час.
Обучение по МДК
Практики
В том числе
Пром
Курсов Самост ежуто
Лабораторн
Произ
Всего
ых
Учебн
оятель
чная
ых. и
водст
работ
ая
ная
аттест
практически
венная
(проек работа ация
х занятий
тов)
188

188

Д/З
72
72

МДК.03.01 Организация учета и контроля обращения с отходами
Раздел 1. Управление отходами
Тема 1.1. Организация Содержание
учета
и
контроля 1.Управление отходами. Основные принципы и приоритетные направления
обращения с отходами
государственной политики в области обращения с отходами. Нормативно-правовое
регулирование в области обращения с отходами. Государственные стандарты в области
управления отходами. Лицензирование деятельности по сбору, транспортированию,
обработке, утилизации, обезвреживанию, размещению отходов.
2.Отходы. Классификация отходов. Источники появления отходов. Отходы производства
и потребления. Классы опасности отходов. Стратегия развития промышленности по
обработке, утилизации и обезвреживанию отходов производства и потребления.
Раздельный сбор и сортировка отходов. Технологические схемы сортировки.
3.Обращение с отходами. Сбор, хранение, захоронение, накопление, утилизация,
обезвреживание, обработка отходов. Термическая переработка органических отходов.
Переработка отходов металлов. Трансграничное перемещение отходов. Требования к
транспортированию отходов. Лимит на размещение отходов. Требования к объектам
размещения отходов. Виды ответственности за неисполнение законодательства
Российской Федерации в области обращения с отходами.
4.Промышленные отходы. Виды отходов. Отходы по отраслям. Выбросы загрязняющих
веществ в атмосферный воздух. Сбросы загрязняющих веществ в водные объекты.
5.Твердые коммунальные отходы. Виды деятельности в области обращения с твердыми
коммунальными отходами. Норматив накопления твердых коммунальных отходов.
Оператор по обращению с твердыми коммунальными отходами. Создание и содержание
мест (площадок) накопления твердых коммунальных отходов. Ведение реестра мест

Объем, акад. ч / в
том числе в
форме
практической
подготовки, акад
ч
188/84
104/84

104

(площадок)
накопления
твердых
коммунальных
отходов.
Государственная
информационная система учета твердых коммунальных отходов. Договор на оказание
услуг по обращению с твердыми коммунальными отходами. Определение объема и
массы твердых коммунальных отходов.
6.Обращение с промышленными отходами. Лимит на размещение отходов. Норматив
сдачи отходов
7.Порядок учета в области обращения с отходами. Государственный кадастр отходов.
Производственный контроль в области обращения с отходами. Общественный контроль
в области обращения с отходами
8. Паспортизация отходов. Порядок паспортизации отходов. Технический паспорт
отходов. Паспорт опасности отходов. Типовая форма паспорта опасности отходов.
Сертификация отходов
9. Классы опасности отходов. Отнесение отходов к конкретному классу опасности
Критерии отнесения отходов к конкретному классу опасности. Степени негативного
воздействия на окружающую среду. Степень опасности отхода для окружающей среды.
Кратность разведения водной вытяжки из отхода, при которой вредное воздействие на
гидробионты отсутствует
10.Экономическое регулирование в области обращения с отходами. Плата за негативное
воздействие на окружающую среду. Порядок исчисления и взимания платы за
негативное воздействие на окружающую среду. Декларация о плате за негативное
воздействие на окружающую среду. Форма декларации о плате за негативное
воздействие на окружающую среду и порядок ее представления. Экономическое
стимулирование деятельности в области обращения с отходами. Утилизационный сбор.
Экологический сбор. Мероприятия по ликвидации ущерба окружающей среды.
11.Очистые сооружения, установки, полигоны. Требования к эксплуатации зданий,
сооружений и иных объектов, связанных с обращением отходов. Санитарно-защитные
зоны очистных сооружений. Оборудование для очистки отходящих газов и выбросов,
сбросов.
12.Водоснабжение и водопотребление. Оборудование для очистки сточных вод.
Нормативы состава сточных вод. Водозаборные сооружения. Классификация
водозаборных сооружений.
В том числе практических занятий:

84
49

Практическое занятие 1. Анализ источников образования твердых коммунальных
отходов
Практическое занятие 2. Определение морфологического состава твердых коммунальных
отходов
Практическое занятие 3. Расчет показателей "доля твердых коммунальных отходов,
направленных на обработку, на утилизацию в общем объеме образованных твердых
коммунальных отходов"
Практическое занятие 4. Анализ промышленных отходов
Практическое занятие 5. Определение класса опасности отходов
Практическое занятие 6. Расчет выбросов вредных (загрязняющих) веществ в
атмосферный воздух стационарными источниками
Практическое занятие 7. Расчет допустимых сбросов загрязняющих веществ в водные
объекты
Практическое занятие 8. Расчет необходимой степени очистки сточных вод по
взвешенным наносам
Практическое занятие 9. Расчет необходимой степени очистки сточных вод по
биохимической потребности воды в кислороде (БПК)
Практическое занятие 10. Определение необходимой степени очистки сточных вод по
изменению значения рН
Практическое занятие 11. Исчисление платы за сброс загрязняющих веществ сверх
установленных нормативов состава сточных вод и взимание указанной платы с
абонентов
Практическое занятие 12. Исчисление размера вреда, причиненного почвам как объекту
охраны окружающей среды
Практическое занятие 13. Исчисление и взимание платы за негативное воздействие на
окружающую среду
Практическое занятие 14. Декларация о плате за негативное воздействие на окружающую
среду.
Учебная практика раздела 1.
Виды работ:
1.Анализ источников образования твердых коммунальных отходов
2. Анализ промышленных отходов

6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6

6
6
6

3.Определение класса опасности отходов
4. Сбор информации об очистных сооружениях, установках, полигонах.
5.Технологии утилизации, переработки, обезвреживания отходов
6.Раздельный сбор отходов
Производственная практика раздела 1
Виды работ
1.Сбор и систематизация информации о процессах, в результате которых образуются отходы, и сведений о
материалах, изделиях и веществах, переходящих в состояние "отход" при осуществлении хозяйственной
деятельности
2.Инвентаризация и учет объектов размещения, использования и обезвреживания отходов на закрепленной
территории для разработки природоохранных мероприятий, направленных на снижение негативного воздействия
таких отходов на окружающую среду
3.Инвентаризация отходов, образующихся на закрепленной территории (организации), и объектов их размещения
для представления статистической отчетности, сведений в сводный или государственный кадастр отходов в
соответствии с нормативными правовыми актами
4.Выявление, обследование и учет санкционированных и несанкционированных мест размещения отходов, в том
числе на особо охраняемых территориях и в рекреационных зонах
5.Предоставление статистической отчетности, сведений в сводный или государственный кадастр отходов в
соответствии с нормативными правовыми актами
Самостоятельная работа по темам раздела
Промежуточная аттестация/ экзамен по модулю
Всего

10
6
348

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет «Управление отходами», оснащенный в соответствии с образовательной
программой по специальности.
Лаборатория «Промышленная экология»,
образовательной программой по специальности.

оснащенная

соответствии

Оснащенные базы практики, в соответствии с образовательной программой по
специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд должен имеет печатные и/или
электронные
образовательные
и
информационные
ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
выбрано не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или)
электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен
новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
Бобович, Б. Б. Управление отходами : учебное пособие / Б.Б. Бобович. — 3-е изд.,
перераб. и доп. — Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2022. — 107 с. — (Высшее образование:
Бакалавриат). — DOI 10.12737/textbook_5b8d63759c9ad3.72943687. - ISBN 978-5-00091568-4. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1200620 (дата
обращения: 23.11.2022). – Режим доступа: по подписке.
Ветошкин, А. Г. Технические средства инженерной экологии. Краткий курс :
учебное пособие для спо / А. Г. Ветошкин. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 424 с. —
ISBN 978-5-8114-8140-8. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/173129 (дата обращения: 09.12.2022). —
Режим доступа: для авториз. пользователей.
Ветошкин, А. Г. Технологии защиты окружающей среды от отходов производства
и потребления : учебное пособие для спо / А. Г. Ветошкин. — Санкт-Петербург : Лань,
2021. — 304 с. — ISBN 978-5-8114-8144-6. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/173126 (дата обращения:
09.12.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Управление отходами производства и потребления : практикум / сост. В. П. Дьяков.
- Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2020. - 128 с. - ISBN 978-5-4499-1310-4. - Текст :
электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1910757 (дата обращения:
23.11.2022). – Режим доступа: по подписке.
Харламова, М. Д. Управление твердыми отходами : учебное пособие для среднего
профессионального образования / М. Д. Харламова, А. И. Курбатова ; под редакцией
М. Д. Харламовой. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. —
311 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-12296-1. — Текст :
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL:
https://urait.ru/bcode/496308 (дата обращения: 23.11.2022).
Хорошавин, Л. Б. Основные технологии переработки промышленных и твердых
коммунальных отходов : учебное пособие для СПО / Л. Б. Хорошавин, В. А. Беляков, Е. А.

Свалов ; под редакцией А. С. Носкова. — 2-е изд. — Саратов, Екатеринбург :
Профобразование, Уральский федеральный университет, 2019. — 219 c. — ISBN 978-54488-0514-1, 978-5-7996-2801-7. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой
образовательной
среды
СПО
PROFобразование
:
[сайт].
—
URL:
https://profspo.ru/books/87836
3.2.2. Дополнительные источники
Федеральный закон «О водоснабжении и водоотведении» от 07.12.2011 №416-ФЗ
(действующая редакция).
ГОСТ Р 57701-2017 Ресурсосбережение. Обращение с отходами. Программы в
области обращения с твердыми коммунальными отходами.
ГОСТ 30772-2001 Ресурсосбережение. Обращение с отходами. Термины и
определения.
ГОСТ Р ИСО 14050 Менеджмент окружающей среды. Словарь
ГОСТ Р 52104 Ресурсосбережение. Термины и определения
ОСТ Р 53692 Ресурсосбережение. Обращение с отходами. Этапы технологического
цикла отходов
ГОСТ Р 54098 Ресурсосбережение. Вторичные материальные ресурсы. Термины и
определения
ГОСТ Р ИСО 14050-2009 Менеджмент окружающей среды. Словарь.
ГОСТ 33570-2015 Ресурсосбережение. Обращение с отходами. Методология
идентификации. Зарубежный опыт.
СП 320.1325800.2017 Полигоны для
Проектирование, эксплуатация и рекультивация

твердых

коммунальных

отходов.

ПНД Ф 16.3.55-08 (ФР.1.28.2015.19223) Количественный химический анализ почв и
отходов. Методика определения морфологического состава твёрдых отходов производства
и потребления гравиметрическим методом.
СанПиН 2.1.3684-21 «Санитарно-эпидемиологические требования к содержанию
территорий городских и сельских поселений, к водным объектам, питьевой воде и
питьевому водоснабжению, атмосферному воздуху, почвам, жилым помещениям,
эксплуатации производственных, общественных помещений, организации и проведению
санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий»
Управление техногенными отходами : учебное пособие / В. Н. Коротаев, Н. Н.
Слюсарь, Я. А. Жилинская [и др.]. — Пермь : Пермский национальный исследовательский
политехнический университет, 2016. — 390 c. — ISBN 978-5-398-01541-6. — Текст :
электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL:
https://www.iprbookshop.ru/110417.html (дата обращения: 22.10.2021). — Режим доступа:
для авторизир. пользователей.
Управление отходами. Сбор, транспортирование, прессование, сортировка твердых
бытовых отходов : монография / Я. И. Вайсман, В. Н. Коротаев, Н. Н. Слюсарь, В. Н.
Григорьев. — Пермь : Пермский национальный исследовательский политехнический
университет, 2012. — 236 c. — ISBN 978-5-398-00799-2. — Текст : электронный //
Электронно-библиотечная
система
IPR
BOOKS
:
[сайт].
—
URL:

https://www.iprbookshop.ru/110415.html (дата обращения: 22.10.2021). — Режим доступа:
для авторизир. пользователей.
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Код и наименование
профессиональных и
общих компетенций,
формируемых в
рамках модуля
ПК 3.1. Осуществлять
сбор информации для
расчета
количественных
показателей отходов.

Критерии оценки

Методы оценки

Выполнение работ по
сбору информации из
различных
информационных
источников, в том числе
с
применением
информационных
технологий

ПК 3.2. Осуществлять проведения
учета
организацию
учета отходов в электронном и
обращения с отходами. бумажном виде;
проведение контроля за
накоплением,
утилизацией,
обезвреживанием
и
размещением отходов на
территории;
ПК 3.3. Выполнять Выполнение
экономический расчет экономического расчета
оплаты за отходы.
платы за негативное
воздействие
на
окружающую среду, в
части
размещения
отходов на основе, в
соответствии
с
требованиями
нормативных
документов;
ОК
01.
Выбирать Обоснованность выбора
способы решения задач способов
решения
профессиональной
профессиональных
деятельности,
задач, применительно к
применительно
к различным контекстам;
различным контекстам демонстрация
умений
владения актуальными
методами
выполнения
работы
в
профессиональной
и

ОК 02. Использовать
современные средства
поиска,
анализа
и
интерпретации
информации,
и
информационные
технологии
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности

ОК 03. Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность
в
профессиональной
сфере,
использовать
знания по финансовой
грамотности
в
различных жизненных
ситуациях
ОК 04. Эффективно
взаимодействовать
и
работать в коллективе
и команде

ОК 05. Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию
на
государственном языке
Российской Федерации

смежных сферах;
демонстрация
умений
оценивать результат и
последствия
своих
действий.
Владение
навыками
работы с различными
источниками
информации,
необходимой
для
выполнения
профессиональных
задач;
демонстрация
умений
структурировать
полученную
информацию, оценивать
практическую
значимость результатов
поиска.
Определение
задач
профессионального
и
личностного
развития,
повышения
квалификации,
самообразования.

Взаимодействие
с
членами
коллектива,
руководством,
клиентами
формирование
благоприятного климата
в коллективе;
направленность
профессиональных
действий и общения на
командный
результат,
интересы других членов
коллектива.
Демонстрация
умений
грамотно излагать свои
мысли в письменной и
устной форме с учетом
особенностей

Экспертное
наблюдение
при
выполнении
лабораторнопрактических работ, прохождении
учебной
практики,
производственной
практики,

с учетом особенностей социального
и
социального
и культурного контекста,
культурного контекста оформлять документы по
профессиональной
тематике
на
государственном языке.
ОК
06.
Проявлять Формулирование
гражданскособственных ценностных
патриотическую
ориентиров
по
позицию,
отношению к предмету и
демонстрировать
сферам
деятельности,
осознанное поведение проявление гражданскона
основе патриотической позиции
традиционных
демонстрация
общечеловеческих
осознанного поведения
ценностей, в том числе на основе традиционных
с учетом гармонизации общечеловеческих
межнациональных
и ценностей.
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК 07. Содействовать Соблюдение
норм
сохранению
экологической
окружающей
среды, безопасности
при
ресурсосбережению,
выполнении
работ,
применять знания об связанных
с
изменении
климата, профессиональной
принципы бережливого деятельностью и в быту;
производства,
демонстрация
эффективно
эффективных действий в
действовать
в чрезвычайных
чрезвычайных
ситуациях.
ситуациях
ОК 09. Пользоваться Демонстрация
профессиональной
применения нормативнодокументацией
на технической
государственном
и документации
на
иностранном языках
государственном
и
иностранных языках в
профессиональной
деятельности.

квалификационного
итоговой
государственной
аттестации.

экзамена,
аттестации,
итоговой

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 Освоение профессии рабочего, должности служащего
(13321 Лаборант химического анализа)
по специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023 г.

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.04 Освоение профессии рабочего,
должности служащего (13321 Лаборант химического анализа) разработана на основе
ФГОС СПО по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов, утвержденного приказом Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность
природных комплексов" (Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УПР

На заседании ПЦК________________________

_________________(В.А. Камнев)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОГЛАСОВАНО
Представитель работодателя
_____________________________
_______(_____________________)
«_____»_______________20____г.

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
УСЛОВИЯ
МОДУЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 ОСВОЕНИЕ ПРОФЕССИИ РАБОЧЕГО, ДОЛЖНОСТИ СЛУЖАЩЕГО (13321
ЛАБОРАНТ ХИМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА)
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить
основной вид деятельности лаборант химического анализа и соответствующие ему общие
компетенции, и профессиональные компетенции.
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код
ОК 01.

Наименование общих компетенций
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно
к различным контекстам
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере,
использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных
ситуациях
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений,
применять стандарты антикоррупционного поведения
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках

ОК 02.
ОК 03.

ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.

ОК 07.
ОК 09.

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
ВД 4
ПК 4.1.
ПК 4.2.
ПК 4.3.
ПК 4.4.
ПК 4.5.

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
Выполнение работ по профессии 13321 "Лаборант химического анализа"
Выбирать и подготавливать приборы и оборудование для проведения
анализов.
Готовить растворы приблизительной и точной концентрации
Определять физические и химические свойства вещества.
Снимать показания приборов и рассчитывать результаты измерений
Владеть приёмами техники безопасности.

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Владеть
навыками

Уметь

Знать

- выбора оборудования;
- калибрования мерной посуды;
- приготовления растворов приблизительной и точной концентрации;
- стандартизации растворов;
- выполнения анализов по принятой методике и оформления результатов
эксперимента;
- взвешивания на технических и аналитических весах.
- работать с сушильным шкафом, муфельной печью, приборами для
титрования;
- взвешивать на технических и аналитических весах;
- калибровать мерную посуду;
- готовить растворы приблизительной и точной концентрации;
- перекристаллизовывать вещества, используемые для стандартизации
растворов;
- стандартизировать растворы;
- выполнять анализы по принятой методике и оформлять результаты
эксперимента;
- производить расчёты, используя основные правила и законы химии.
- теоретические основы общей и аналитической химии;
- основные виды реакций, используемых в количественном анализе;
- свойства кислот, щелочей, индикаторов и других применяемых
реактивов;
- правила взвешивания на технических и аналитических весах;
- методики проведения анализов;
- принцип работы аналитических приборов;
- правила работы с пипеткой и бюреткой;
- правила техники безопасности при выполнении лабораторных работ.

1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов 356 часов, в том числе:
МДК. 04.01 Выполнение работ по профессии 13321 "Лаборант химического анализа" –
206 ч., включая:
обязательная учебная нагрузка обучающегося – 196 ч.;
самостоятельная работа – 10 ч.
В том числе в форме практической подготовки - 216 ч., из них:
Лабораторных, и практических занятий – 72 ч.
учебная практика – 72 ч.
производственная практика – 72 ч.
Формы аттестации:
МДК. 04.01 Выполнение работ по профессии 13321 "Лаборант химического анализа" –
дифференцированный зачет
Учебная практика - дифференцированный зачет
Производственная практика- дифференцированный зачет
Промежуточная аттестация в форме квалификационного экзамена - 6 часов

2. Структура и содержание профессионального модуля

В т.ч. в форме
практической
подготовки

2.1. Структура профессионального модуля ПМ.04 ОСВОЕНИЕ ПРОФЕССИИ РАБОЧЕГО, ДОЛЖНОСТИ СЛУЖАЩЕГО (13321
ЛАБОРАНТ ХИМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА)
Всего,
Объем профессионального модуля, ак. час.
Практики
час
Обучение по МДК
Коды
В том числе
профессиональ
Наименования разделов
Лабораторн Курсовы
Проме
Произ
Самост
Учебн
профессионального модуля
ных общих
ых. и
х работ
жуточ
водст
оятельн
ая
компетенций
венная
Всего
практическ (проекто
ная
ая
их занятий
в)
аттест
работа
ация
ПК 4.1-4.5
Раздел 1 Выполнение работ по
72
72
10
Д/З
профессии 13321 "Лаборант
206
196
химического анализа"
72
72
ПК 4.1-4.5
Учебная практика
72
Д/З
ПК4.1-4.5

Производственная практика
(по профилю специальности)
Промежуточная аттестация/ экзамен по модулю
Всего:

6
356

Д/З

216

196

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала,
профессионального модуля
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа
(ПМ), междисциплинарных
обучающихся
курсов (МДК)
Раздел 1. МДК 04.01. Выполнение работ по профессии 13321 Лаборант химического анализа
Введение
Содержание учебного материала
Введение в специальность. Общие сведения о профессиях «Лаборант химического
анализа».
Специфика работы.
Требования к квалификации
Тема 1.1 Химическая посуда Содержание учебного материала
Ассортимент, характеристика, требования к материалам для изготовления.
Нормативные документы.
Требования к поверке и калибровке.
Виды химической посуды, ее назначение.
Правила безопасности при работе
Мытье и сушка химической посуды
Тема
1.2
Лабораторное Содержание учебного материала
оборудование,
Испытательное оборудование: виды, порядок аттестации
аналитические приборы
Вспомогательное оборудование: виды, порядок проведения технического
обслуживания, ремонтов.
Средства измерений: виды, требования к поверке
Основные аналитические приборы и химические аппараты: устройство, назначение
Тема 2.1 Отбор проб
Содержание учебного материала
Общие требования к отбору проб.
Нормативная документация.
Отбор проб из объектов внешней среды: вода, воздух, газовые выбросы, почва,
растительность.
Требования к транспортировке проб.
Приспособления для отбора проб
Тема 2.2 Консервация
Содержание учебного материала
проб
Способы консервации проб.

Объем, акад. ч / в
том числе в форме
практической
подготовки, акад ч
124/72
2
2

8
8

4
4

Условия и сроки хранения проб.
Содержание учебного материала
Понятия «концентрация», «раствор», «эквивалент».
Массовая доля, процентная концентрация.
Молярная и моляльная концентрации.
Нормальность.
Титр.
Пересчет концентраций растворов из одних единиц в другие.
Тема 3.2 Приготовление
Содержание учебного материала
растворов различных
Упаривание, разбавление, концентрирование растворов.
концентраций разными
Смешивание растворов.
методами
«Правило креста».
Способы установления концентрации растворов
Тема 4.1 Качественный
Содержание учебного материала
химический анализ
Понятие о качественном составе.
Задачи качественного анализа.
Основные принципы качественного анализа.
Качественные реакции
Тема 4.2
Содержание учебного материала:
Количественный
Понятие о количественном химическом анализе.
химический анализ
Задачи количественного анализа.
Основные принципы количественного анализа.
Титриметрический метод анализа: оборудование, методы, физико-химическая
основа, таблица индикаторов, работа с фиксаналами. Гравиметрические методы
анализа: основы, применение.
Инструментальные методы анализа: основные принципы, классификация,
сущность
Тема
5.1.
Основные Содержание учебного материала:
метрологические
понятия. Показатели точности, правильности, прецизионности методик количественного
Нормативная
химического анализа.
документация
Методы оценки. РМГ 61-2010
Нормы погрешности измерений показателей состава и свойств ГОСТ 27384-2002
Тема 5.2 Обработка
Содержание учебного материала:
Тема 3.1 Способы
выражения концентрации
растворов

6
6

4
4

6
6
12

результатов анализа,
оформление
документации

Тема 6.1 Общие принципы
контроля и регулирования
параметров
технологического процесса

Тема 7.1 Техника
безопасности при работе в
химических лабораториях.
Промышленная санитария.
Охрана труда
Тема 7.2 Пожарная и
электробезопасность

Требования к оформлению результатов анализа.
Требования к оформлению документов.
Обработка результатов измерений, полученных различными методами. Правила
округления
Расчет погрешностей измерений.
Сопоставление результатов анализа
Содержание учебного материала:
Понятия: технологический процесс, схема технологического процесса.
Оборудование и коммуникации для регулирования технологического процесса:
вентиля, задвижки, затворы, насосы, трубопроводы.
Контрольно-измерительные
приборы для контроля и регулирования
технологического процесса: манометры, расходомеры и др. приборы КИП
Содержание учебного материала:
Требования к помещениям, в которых располагаются химические лаборатории.
Техника безопасности при работе в химической лаборатории: общие принципы.
Производственная санитария и гигиена труда.
Правила работы с вредными химическими веществами. Охрана труда на
предприятии.
Первая помощь пострадавшим
Содержание учебного материала:
Общие требования по обеспечению пожарной безопасности.
Средства пожаротушения.
Правила пользования.
Порядок
действия
и
правила
поведения при возникновении
пожара. Электробезопасность: опасность поражения электрическим током, правила
оказания первой помощи

Практические занятия
Приготовление моющих растворов.
Очистка лабораторной посуды. Применение различных видов очистки и сушки лабораторной посуды.
Использование нагревательных приборов в аналитических операциях.
Работа на технических и аналитических весах.
Сборка оборудования для работы с вакуумом. Правила сборки и наладки лабораторных установок и приборов.
Подготовка оборудования для титрования.
Подготовка оборудования для фильтрования и промывания осадка.

Подготовка оборудования для дистилляции.
Техника подготовки приборов для возгонки.
Техника подготовки приборов для выпаривания.
Техника подготовки приборов для проведения кристаллизации.
Техника подготовки приборов для проведения экстракции Определение жесткости воды
Учебная практика Виды работ:
Калибрование мерной посуды
Приготовление растворов приблизительной и точной концентрации
Очистка веществ путём перекристаллизации
Выполнение эксперимента гравиметрическими методами анализа
Выполнение эксперимента титриметрическими методами анализа
Производственная практика (по профилю специальности) Виды работ:
1. Организация рабочего места. Правила техники безопасности в химической лаборатории. Выбор посуды для
проведения различного вида работ (измерение объемов, перегонка, выпаривание и т.п.) Приготовление растворов
для мытья химической посуды. Мытье и сушка различными способами, обезжиривание.
Подготовка посуды для отбора проб. Калибровка мерной посуды. Сборка лабораторных установок.
2.
Отбор проб воды из объектов внешней среды. Отбор проб технологических сред (на примере порошков,
химических реактивов). Отбор проб воздуха с помощью пробоотборных устройств. Консервация проб.
Использование для отбора проб специальных и подручных приспособлений.
3.
Получение дистиллированной воды перегонкой. Приготовление растворов кислот и щелочей из
концентрированных реактивов. Приготовление растворов из химических реактивов порошкообразной
консистенции. Приготовление растворов различных концентраций смешиванием, концентрированием. Установка
титра раствора.
4.
Подготовка оборудования к работе. Взвешивание на технических и аналитических весах. Проведение
качественных реакций на наличие йода, хлора, серебра и др. химических элементов и соединений. Определение рН
растворов различными методами (с помощью индикаторов, индикаторной бумаги, точными методами). Изучение и
опробование методик выполнения измерений титриметрическим методом (например, общая жесткость воды,
содержание кальция, магния). Изучение и опробование методик выполнения измерений гравиметрическим методом
(например, определение сухого и минерального остатков воды). Изучение и опробование методик проведения
измерений фотометрическим методом (например, определение содержание фосфат-ионов или др.).
5.
Выполнение контрольных (работа по методике) с оформлением протокола лабораторных испытаний по
заданной форме, расчет воспроизводимости, правильности, точности.
6.
Составление технологической схемы процесса. Описание технологических схем. Разработка карты
технологического контроля процесса. Расчет простых аппаратов.

Самостоятельная работа по темам раздела
Изображение химической посуды различного назначения (в виде учебных плакатов, в тетради)
Изучение методик, регламентирующих отбор проб сточной воды. Изучение методик отбора проб питьевой и
горячей воды. Способы подготовки проб для химических испытаний
Индивидуальное домашнее задание: решение задач на приготовление растворов различных концентраций,
смешивание растворов
Весовой (гравиметрический) анализ Спектральный анализ Спектрофотомстрия Потенциометрический анализ
Титриметрический анализ Хроматографический анализ
Получение понятия о технической компетентности испытательной (измерительной) лаборатории
Технологический процесс подготовки воды для систем питьевого водоснабжения
Технологический процесс подготовки воды для горячего водоснабжения
Технологический процесс подготовки пара
Технологический процесс подготовки воды для промышленного водоснабжения
Оформление презентации по вопросам техники безопасности, составление кроссворда по тематике
Промежуточная аттестация/ экзамен по модулю
Всего

6
356

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет Химических дисциплин «Химия. Зоотехния»
Посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя;
дидактический материал; раздаточный материал, схемы, плакаты, Интерактивная доска.
Лаборатории:
«Лаборатория общей, неорганической, аналитической химии, технического
анализа, контроля производства и экологического контроля»
Перечень основного оборудования, учебно-наглядных пособий и используемого
программного обеспечения:
Посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя;
дидактический материал; раздаточный материал, схемы, плакаты.
Вытяжной шкаф; лабораторные столы; химическая посуда ГОСТ 25336 «Посуда и
оборудование лабораторные стеклянные. Типы, основные параметры и размеры»;
микроскопы; мешалки магнитные; дистиллятор; весы аналитические; весы электронные
технохимические; электрические плитки; колбонагреватели; сушильный шкаф; термостат;
муфельная печь; бани песочные; бани водяные; ареометры; термометры; весы
технические; штативы металлические; муфельная печь; сушильный шкаф; центрифуга
лабораторная.
«Лаборатория спектрального анализа, физико-химических методов анализа и
технических средств измерения»,
Перечень основного оборудования, учебно-наглядных пособий и используемого
программного обеспечения:
Вытяжной шкаф; лабораторные столы; химическая посуда ГОСТ 25336 «Посуда и
оборудование лабораторные стеклянные. Типы, основные параметры и размеры»;
технохимические весы; аналитические весы; набор ареометров; пикнометры;
вольтамперометрический анализатор; фотоколориметр; рефрактометр; спектрофотометр;
вискозиметр; сахариметр- поляриметр; муфельная печь; сушильный шкаф; центрифуга;
иономер; электроплитка; потенциометрический титратор; дистиллятор; штатив для
титрования; электроды; водяная баня; песочная баня; магнитные мешалки;
колбонагреватели; набор для тонкослойной хроматографии; подъемные столики;
иономер-кондуктометр; электроаспиратор; вискозиметр Энглера; термостат; прибор для
определения температуры вспышки в закрытом тигле; аппарат АРН-ЛАБ-03 для
определения фракционного состава нефтепродуктов; прибор для определения вспышки
по Мартенс-Пенскому; спектроскан; насос для отбора проб воздуха; пылемер;
газоадсорбционные трубки; мешки для хранения газовых проб.
Реализация рабочей программы ПМ предполагает обязательную учебную и
производственную практику.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
- в соответствии с договором о практической подготовке.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд должен имеет печатные и/или
электронные
образовательные
и
информационные
ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
выбрано не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или)
электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен
новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания

Александрова, Э. А. Аналитическая химия в 2 книгах. Книга 1. Химические методы
анализа : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Э. А.
Александрова, Н. Г. Гайдукова. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт,
2022. — 533 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10489-9. — Текст :
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL:
https://urait.ru/bcode/489664
Александрова, Э. А. Аналитическая химия в 2 книгах. Книга 2. Физикохимические
методы анализа : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Э.
А. Александрова, Н. Г. Гайдукова. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство
Юрайт, 2022. — 344 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10946-7.
— Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/489663
Опарин, Р. В. Организация лабораторно-производственной деятельности : учебное
пособие для среднего профессионального образования / Р. В. Опарин, И. В. Гузенок. —
Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 216 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-13761-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/496731
Интернет-ресурсы:
1.
www.mnr.gov.ru – официальный сайт Министерства природных ресурсов и
экологии РФ.
2.
www.gks.ru – официальный сайт Федеральной службы государственной
статистики РФ.
3.
www.ecologplus.ru – разработка природоохранной документации.
3.2.2. Дополнительные источники
Борисов, А. Н. Аналитическая химия. Расчеты в количественном анализе :
учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. Н.
Борисов, И. Ю. Тихомирова. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт,
2022. — 146 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13828-3. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/491227
Комиссаров, Ю. А.
Химическая технология: научные основы процессов
ректификации. В 2 ч. Часть 1 : учебное пособие для среднего профессионального
образования / Ю. А. Комиссаров, Л. С. Гордеев, Д. П. Вент. — 2-е изд., перераб. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 270 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-10978-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/495673
Нормативные правовые акты:
1.
Конституция Российской Федерации.
2.
Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ "Об охране окружающей среды"
3.
Постановление Правительства РФ от 07.05.2022 N 830 "Об утверждении
Правил создания и ведения государственного реестра объектов, оказывающих негативное
воздействие на окружающую среду"
4.
Постановление Правительства РФ от 30.06.2021 N 1096 (ред. от 26.02.2022)
"О федеральном государственном экологическом контроле (надзоре)" (вместе с
"Положением о федеральном государственном экологическом контроле (надзоре)") (с изм.
и доп., вступ. в силу с 01.03.2022)
5.
ГОСТ Р 56061-2014 «Производственный экологический контроль.
Требования к программе производственного экологического контроля».
6.
ГОСТ Р 56062-2014 «Производственный экологический контроль. Общие
положения».

7.
Федеральный закон от 04.05.1999 № 96-ФЗ "Об охране атмосферного
воздуха".
8.
Постановление Правительства РФ от 21.04.2000 № 373 "Об утверждении
Положения о государственном учете вредных воздействий на атмосферный воздух и их
источников".
9.
11. Постановление Правительства РФ от 05.06.2013 N 476 (ред. от
01.12.2021) "О вопросах государственного контроля (надзора) и признании утратившими
силу некоторых актов Правительства Российской Федерации"
10.
Водный кодекс Российской Федерации от 03.06.2006 № 74-ФЗ
Раздел "Отходы производства и потребления"
11.
Федеральный закон от 24.06.1998 № 89-ФЗ "Об отходах производства и
потребления".
12.
Приказ Минприроды России от 04.12.2014 № 536 "Об утверждении
Критериев отнесения отходов к I-V классам опасности по степени негативного
воздействия на окружающую среду".
13.
Приказ Минприроды России от 08.12.2020 N 1027 "Об утверждении порядка
подтверждения отнесения отходов I - V классов опасности к конкретному классу
опасности" (Зарегистрировано в Минюсте России 25.12.2020 N 61833)
14.
Приказ Минприроды России от 08.12.2020 N 1029 "Об утверждении порядка
разработки и утверждения нормативов образования отходов и лимитов на их размещение"
(Зарегистрировано в Минюсте России 25.12.2020 N 61834)
15.
Приказ Минприроды России от 08.12.2020 N 1030 "Об утверждении Порядка
проведения собственниками объектов размещения отходов, а также лицами, во владении
или в пользовании которых находятся объекты размещения отходов, мониторинга
состояния и загрязнения окружающей среды на территориях объектов размещения
отходов и в пределах их воздействия на окружающую среду" (Зарегистрировано в
Минюсте России 25.12.2020 N 61832)
16.
Разъяснения Федеральной службы по надзору в сфере природопользования
(Росприроднадзор) по вопросу выдачи разрешительной документации в области
обращения с отходами.
17.
Постановление Правительства РФ от 26.05.2016 № 467 "Об утверждении
Положения о подтверждении исключения негативного воздействия на окружающую среду
объектов размещения отходов".
18.
Федеральный закон от 28.12.2013 № 426-ФЗ "О специальной оценке условий
труда".

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Результаты (освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 4.1. Выбирать и
подготавливать приборы и
оборудование для
проведения анализов.

Основные показатели
оценки результата

Формы и методы
контроля и оценки

калибрование мерной
посуды,
назначение
и
классификации химической
посуды, правила обращения
с химической посудой
устройства
лабораторного
оборудования,
правило
сборки
лабораторного
оборудования
подготовки
его к проведению анализов

ПК 4.2. Готовить растворы
приблизительной и точной
концентрации

приготовление
растворов приблизительной
и точной концентрации
проведение
простейших
синтезов
органических веществ, отбор
и подготовка проб веществ к
анализу

ПК 4.3. Определять
физические и химические
свойства вещества.

знания
классификации растворов,
способы
выражения
классификации растворов,
свойств
пробируемых
материалов сырья и готовой
продукции
знание
классификации
опасности
веществ и их влияние на
организм человека

ПК 4.4. Снимать показания
приборов и рассчитывать
результаты измерений

работа с сушильным
шкафом, муфельной печью,
приборами для титрования;
взвешивание
на
технических
и
аналитических весах; проведение анализов по
принятой
методике
и
оформление
результатов
эксперимента;
проведение

расчётов,
используя
основные правила и законы
химии
ПК 4.5. Владеть приёмами
техники безопасности.

Соблюдение правил техники
безопасности и выполнение
приёмов техники
безопасности при
выполнении лабораторных
анализов.

ОК 01. Выбирать способы
решения
задач
профессиональной
деятельности,
применительно
к
различным контекстам

Обоснованность
выбора
способов
решения
профессиональных
задач,
применительно к различным
контекстам;
демонстрация
умений
владения
актуальными
методами
выполнения
работы в профессиональной
и смежных сферах;
демонстрация
умений
оценивать
результат
и
последствия своих действий.
Владение навыками работы с
различными
источниками
информации, необходимой
для
выполнения
профессиональных задач;
демонстрация
умений
структурировать полученную
информацию,
оценивать
практическую
значимость
результатов поиска.
Определение
задач
профессионального
и
личностного
развития,
повышения квалификации,
самообразования.

ОК
02.
Использовать
современные
средства
поиска,
анализа
и
интерпретации
информации,
и
информационные
технологии для выполнения
задач
профессиональной
деятельности
ОК 03. Планировать и
реализовывать собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую
деятельность
в
профессиональной сфере,
использовать знания по
финансовой грамотности в
различных
жизненных
ситуациях
ОК
04.
Эффективно
взаимодействовать
и
работать в коллективе и
команде

Взаимодействие с членами
коллектива, руководством,
клиентами
формирование
благоприятного климата в

Наблюдение и оценка в ходе
проведения и защиты
практических работ. Оценка
деятельности обучающегося
в процессе учебной и
производственной практики.
Дифференцированный зачет
Квалификационный экзамен
по МДК
Экспертное наблюдение при
выполнении
лабораторнопрактических
работ,
прохождении
учебной
практики, производственной
практики,
квалификационного
экзамена

Экспертное наблюдение при
выполнении
лабораторнопрактических
работ,
прохождении
учебной
практики, производственной
практики,
квалификационного
экзамена
Экспертное наблюдение при
выполнении
лабораторнопрактических
работ,
прохождении
учебной
практики, производственной
практики,
квалификационного
экзамена

Экспертное наблюдение при
выполнении
лабораторнопрактических
работ,
прохождении
учебной

ОК
05.
Осуществлять
устную
и
письменную
коммуникацию
на
государственном
языке
Российской Федерации с
учетом
особенностей
социального и культурного
контекста
ОК
06.
Проявлять
гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом
гармонизации
межнациональных
и
межрелигиозных
отношений,
применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК
07.
Содействовать
сохранению окружающей
среды, ресурсосбережению,
применять
знания
об
изменении
климата,
принципы
бережливого
производства, эффективно
действовать
в
чрезвычайных ситуациях
ОК
09.
Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном
и
иностранном языках

коллективе;
направленность
профессиональных действий
и общения на командный
результат, интересы других
членов коллектива.
Демонстрация
умений
грамотно
излагать
свои
мысли в письменной и
устной форме с учетом
особенностей социального и
культурного
контекста,
оформлять документы по
профессиональной тематике
на государственном языке.
Формулирование
собственных
ценностных
ориентиров по отношению к
предмету
и
сферам
деятельности,
проявление
гражданско-патриотической
позиции
демонстрация осознанного
поведения
на
основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей.

практики, производственной
практики,
квалификационного
экзамена

Соблюдение
норм
экологической безопасности
при
выполнении
работ,
связанных
с
профессиональной
деятельностью и в быту;
демонстрация эффективных
действий в чрезвычайных
ситуациях.
Демонстрация применения
нормативно-технической
документации
на
государственном
и
иностранных
языках
в
профессиональной
деятельности.

Экспертное наблюдение при
выполнении
лабораторнопрактических
работ,
прохождении
учебной
практики, производственной
практики,
квалификационного
экзамена

Приложение 2. Программы учебных дисциплин
КОМИТЕТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
«ВЫБОРГСКИЙ ТЕХНИКУМ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО И ЛЕСНОГО КОМПЛЕКСА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ
по специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023г.

Рабочая программа учебной дисциплины СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ разработана
на основе ФГОС СПО по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов, утвержденного приказом Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность
природных комплексов" (Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «История России» является обязательной частью
общепрофессионального цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, 02, 03,
04, 05, 06.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания:
Код
ПК, ОК
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.

Умения

Знания

-использовать
положения
и
категории истории для оценивания и
анализа различных социальных
тенденций, фактов и явлений
критически;
-воспринимать, анализировать и
оценивать
историческую
информацию, факторы и механизмы
исторических изменений;
-применять способы командного
взаимодействия,
предусматривающего толерантное
восприятие социальных, культурных
и
личностных
различий;
использовать положения и категории
истории для оценивания и анализа
различных социальных тенденций,
фактов и явлений;
-объяснять свое отношение к
наиболее значительным событиям и
личностям истории России и
всеобщей истории, достижениям
отечественной и мировой культуры;
использовать приобретенные знания
и
умения
в
практической
деятельности и повседневной жизни

-основные
направления,
проблемы, исторические методы,
содержание
современных
исторических
дискуссий
по
проблемам
общественного
развития;
-основные факты, процессы и
явления,
характеризующие
целостность отечественной и
всемирной истории; особенности
исторического пути России, ее
роль в мировом сообществе;
-основные этапы и ключевые
события истории России и мира с
древности до наших дней;
выдающихся
деятелей
отечественной истории

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Объем учебной нагрузки обучающегося

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Тема
1.
Русь
в Содержание учебного материала
новгородско-киевский
1.Факторы, оказавшие влияние на политическое и социальнопериод
экономическое развитие Древнерусского государства. Политическое
устройство и развитие Руси. Русь и её соседи. Социально-экономический
строй Руси. Культура Руси в новгородско-киевский период.
Тема 2. Феодальная Содержание учебного материала
раздробленность
1.Причины, характер и последствия феодальной раздробленности. Русские
земли в период феодальной раздробленности. Борьба русских земель с
иноземными захватчиками в XIII веке. Культура русских земель XII – XIII
веков.
Тема 3. Становление Содержание учебного материала
единого
русского 1.Предпосылки и этапы объединения русских земель. Россия в XVI веке.
государства в XIV – XVI Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного. Формирование
веках
самодержавной власти и крепостного права в России. Культура России в
XIV – XVI веках.
Тема 4. Россия в XVII Содержание учебного материала
веке. Смутное время. 1.Смутное время. Эволюция государственно-политического строя после
Правление
первых Смуты. Раскол в Русской православной церкви. Социальное развитие
Романовых
России в XVII веке. Этапы экономического развития страны. «Бунташный
век». Внешняя политика России в XVII веке.
Тема 5. Россия в Содержание учебного материала
1

В соответствии с Приложением 3 ПОП.

4
4

Коды
компетенций и
личностных
результатов1,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
ОК 01.
ОК 02.

4
4

ОК 02.
ОК 06.

4
4

ОК 02.
ОК 04.

4
4

ОК 01.
ОК 02.
ОК 06.

ОК 02.

Объем, акад.
ч / в том
числе в
форме
практической
подготовки,
акад. ч

царствование Петра I
Тема
6.
Эпоха
дворцовых переворотов

Тема
7.
Российская
империя
во
второй
половине XVIII века
Тема 8. Россия в первой
половине XIX века
Тема
9.
На
буржуазной
модернизации

пути

Тема 10. Россия в начале
XX века
Тема 11. Россия в эпоху
социальных потрясений
(1914-1917)
Тема 12. Гражданская
война. НЭП.

1.Предпосылки преобразований Петра I. Внутренняя политика и реформы
Петра Великого. Внешняя политика Петра I. Преобразования в области
культуры и быта.
Содержание учебного материала
1.Предпосылки дворцовых переворотов. Борьба за власть после смерти
Петра I. Правление Анны Иоанновны. Правление Елизаветы Петровны и
Петра III. Внешняя политика России в 1725-1762 годах. Русская культура
второй четверти XVIII века.
Содержание учебного материала
1.Политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II. Крестьянская
война под предводительством Е. И. Пугачева. Заключительный этап
правления Екатерины II. Внешняя политика России в 1762-1796 годах.
Внутренняя и внешняя политика Павла I.
Содержание учебного материала
1.Россия в правление Александра I. Внешняя политика Александра I.
Отечественная война 1812 года. Декабристы. Правление Николая I. Кризис
крепостничества.
Содержание учебного материала
1.Основные положения крестьянской реформы. Реформы Александра II.
Правление Александра III. Общественно-политическое движение второй
половины XIX века. Социально-экономическое развитие второй половины
XIX века.
Содержание учебного материала
1.Социально-экономическое развитие в 1900-1914 годах. Революция 19051907 годов. Образование политических партий. От самодержавия к
думской монархии. Аграрная реформа П.А. Столыпина.
Содержание учебного материала
1.Первая мировая война. Февральская революция 1917 года. От Февраля к
Октябрю. «Серебряный век» русской культуры.
Содержание учебного материала
1.У истоков Гражданской войны. На фронтах Гражданской войны. От
войны к миру. Нэп в народном хозяйстве. Образование СССР.
Общественно-политическая жизнь в годы нэпа.

ОК 04.

4
4

ОК 02.

4
4

ОК 06.

4
4

ОК 01.
ОК 02.
ОК 06.

4
4

ОК 04.
ОК 06.

4
4

ОК 02.
ОК 06.

4
4

ОК 01.
ОК 04.

ОК 01.
ОК 02.
ОК 06.

Тема 13. СССР в годы Содержание учебного материала
Великой Отечественной 1.Советская страна в 1939-1941 годах: успехи и неудачи. Срыв планов
войны
блицкрига в начальный период войны. Коренной перелом в Великой
Отечественной войне. Победа СССР на завершающем этапе Великой
Отечественной войны. СССР и становление Антигитлеровской коалиции.
Тема 14. Россия во Содержание учебного материала
второй половине XX 1.Первый кризис советской модели (1953-1964). Период наивысшего
века
развития советского общества. Заключительный этап развития СССР: 19851991 годы. Российская Федерация в эпоху либеральных реформ.
Тема 15. Российская Содержание учебного материала
Федерация
на 1.Страна вступает в XXI век (2000—2003). Укрепление власти в 2004—
современном этапе
2008 годах. Общие направления развития страны в 2008—2012 годах.
Внутриполитическое и экономическое развитие России в 2012-2014 годах.
Наша страна в 2015-2020 годах.
Самостоятельная работа по темам раздела
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего:

ОК 04.
ОК 06.

4
4

ОК 01.
ОК 02.

4
4
4
4
64

ОК 06.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Кабинет «Истории», «Социально-гуманитарных дисциплин», оснащенный в
соответствии с образовательной программой по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд должен имеет печатные и/или
электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда выбрано не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. История России: учебник и практикум для среднего профессионального
образования / Д. О. Чураков [и др.] ; под редакцией С. А. Саркисяна. — 2-е изд., испр. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 462 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-10034-1.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Бугров, К. Д. История России : учебное пособие для СПО / К. Д. Бугров, С. В.
Соколов. — 2-е изд. — Саратов : Профобразование, 2021. — 125 c. — ISBN 978-5-44881105-0. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды
СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/104903
2. История Отечества: С древнейших времен до наших дней : учеб. для студ.
учреждений сред. проф. Образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. – 23-е изд., доп. –
М. : Издательский центр «Академия», 2020. – 384 с. – (Профессиональное образование). ISBN 978-5-4468-4411-1.
3. История России: учебник и практикум для среднего профессионального
образования / М. Н. Зуев, С. Я. Лавренов. — 4-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2021. — 545 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-01293-4.
4. Тропов, И. А. История / И. А. Тропов. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 472 с.
— ISBN 978-5-8114-9976-2. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/247391

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знания:
-основные
направления,
проблемы, исторические методы,
содержание
современных
исторических дискуссий
по
проблемам
общественного

Критерии оценки
-демонстрирует
сформированность
представлений
о
современной исторической
науке,
ее
специфике,
методах
исторического

Методы оценки
Оценка
результатов
устного опроса;
оценка
выполнения
проблемных заданий;
оценка
результатов
выполнения творческих

развития;
-основные факты, процессы и
явления,
характеризующие
целостность отечественной и
всемирной истории; особенности
исторического пути России, ее
роль в мировом сообществе;
-основные этапы и ключевые
события истории России и мира
с древности до наших дней;
выдающихся
деятелей
отечественной истории

познания
и
роли
в заданий;
решении
задач оценка
результатов
прогрессивного развития фронтального опроса.
России в глобальном мире;
-демонстрирует владение
комплексом знаний об
истории
России
и
человечества в целом,
представлениями
об
общем и особенном в
мировом
историческом
процессе;

Умения:
-использовать
положения
и
категории
истории
для
оценивания и анализа различных
социальных тенденций, фактов и
явлений критически;
-воспринимать, анализировать и
оценивать
историческую
информацию,
факторы
и
механизмы
исторических
изменений;
-применять способы командного
взаимодействия,
предусматривающего
толерантное
восприятие
социальных,
культурных
и
личностных
различий;
использовать
положения
и
категории
истории
для
оценивания и анализа различных
социальных тенденций, фактов и
явлений;

-ориентироваться
в
современной
экономической,
политической, культурной
ситуации в России и мире;
выявлять
взаимосвязь
отечественных,
региональных,
мировых
социальноэкономических,
политических
и
культурных проблем;
-демонстрирует
сформированность умений
применять исторические
знания
в
профессиональной
и
общественной
деятельности,
поликультурном общении;
владение
навыками
проектной деятельности и
исторической
реконструкции
с
привлечением различных
источников;
-сформированность
умений
вести
диалог,
обосновывать свою точку
зрения в дискуссии по
исторической тематике.

-объяснять свое отношение к
наиболее
значительным
событиям и личностям истории
России и всеобщей истории,
достижениям отечественной и
мировой культуры; использовать
приобретенные знания и умения
в практической деятельности и
повседневной жизни

Экспертное наблюдение
и оценка на семинарских
занятиях;
оценка преподавателем
дидактических
материалов, конспектов.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
по специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023 г.

Рабочая программа учебной дисциплины СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ разработана на основе ФГОС СПО по
специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов,
утвержденного приказом Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов" (Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности»
является обязательной частью общепрофессионального цикла образовательной
программы в соответствии с ФГОС по специальности 20.02.01 Экологическая
безопасность природных комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 05.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.2.
ПК 1.4.
ПК 2.2.

Умения

Знания

- вести диалог (диалог-расспрос,
диалог-обмен
мнениями/суждениями,
диалогпобуждение к действию, этикетный
диалог и их комбинации) в
ситуациях
официального
и
неофициального общения;
- сообщать сведения о себе и
заполнять различные виды анкет,
резюме, заявлений и др.;
- понимать относительно полно
(общий
смысл)
высказывания
иностранном языке в различных
ситуациях
профессионального
общения;
читать
техническую
документацию на иностранном
языке;
- называть на иностранном языке
инструменты,
оборудование,
используемые при выполнении
профессиональной деятельности;
применять профессиональноориентированную
лексику при
выполнении
профессиональной
деятельности;
- самостоятельно совершенствовать
устную
и
письменную
профессионально-ориентированную
речь, пополнять словарный запас.

– лексический и грамматический
минимум, необходимый для чтения и
перевода
профессиональноориентированного текста;
- лексический (1200 – 1400
лексических
единиц)
и
грамматический
минимум,
необходимый для заполнения анкет,
резюме, заявлений и др.;
- основы разговорной речи на
иностранном языке;
- профессиональные термины и
определения для чтения чертежей,
инструкций,
нормативной
документации.

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

160

Объем учебной нагрузки обучающегося

158

в т.ч. в форме практической подготовки

138

в т. ч.:
теоретическое обучение

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Объем, акад.
ч / в том
числе в форме
практической
подготовки,
акад. ч

Коды
компетенций и
личностных
результатов2,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

20/138
Раздел 1. Иностранный язык как язык делового общения

12/86

Тема 1.1 Особенности Содержание учебного материала:
коммуникации
в
1. Коммуникации в иностранных языках. Устная, письменная коммуникация.
иностранных языках
Диалог. Особенности построения диалогов. Приветствие. Прощание.
Деловое общение. Особенности делового общения. Деловая беседа. Речевой
этикет. Телефонные переговоры. Переговоры. Служебное совещание.
Деловая переписка.

2/18

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 1. Составление диалогов.
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления грамматического материала. Выполнение
упражнений с целью закрепления лексических единиц. Формирование
навыков разговорной речи. Совершенствование орфографических навыков.

Практическое занятие 2. Ведение деловой переписки.

В соответствии с Приложением 3 ПОП.

ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 09.

Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления изученного грамматического материала.
Выполнение упражнений с целью закрепления лексических единиц.
Формирование
навыков
разговорной
речи.
Совершенствование
орфографических навыков.
Практическое занятие 3. Ведение разговоров по телефону
профессиональные темы. Формирование навыков разговорной речи.
Тема 1.2
Описание людей

Тема 1.3

на

Содержание учебного материала

6
2/12

1.Описание внешности человека: рост, телосложение, черты лица, цвет
волос, глаз. Национальность. Характер. Описание характера. Личные
качества. Деловые качества. Образование. Профессиональная деятельность.
Самопрезентация. Рассказ о себе. Место рождения. Семья. Семейные
традиции. Увлечения. Образование. Друзья. Личные и деловые качества.
Будущая профессиональная деятельность. Карьера.

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 4. Описание внешности. Описание особенностей
характера. Описание деловых и профессиональных качеств.
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления грамматического материала. Выполнение
упражнений с целью закрепления лексических единиц. Формирование
навыков разговорной речи. Совершенствование орфографических навыков.

Практическое занятие 5. Описание образования, рода занятий, должности,
места работы.
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления грамматического материала. Выполнение
упражнений с целью закрепления лексических единиц. Формирование
навыков разговорной речи. Совершенствование орфографических навыков.

Содержание учебного материала

2/12

ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.2.
ПК 1.4.
ПК 2.2.

ОК 01.

Описание местности

1.Населенные пункты. Описание населенных пунктов. История. Направления
передвижения. Здания. Типы зданий. Достопримечательности. Памятники.
Музей. Галерея. Природа. Растения.

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 6. Описание города
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления грамматического материала. Выполнение
упражнений с целью закрепления лексических единиц. Формирование
навыков разговорной речи. Совершенствование орфографических навыков.

Практическое занятие 7. Описание сельской местности
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления грамматического материала. Выполнение
упражнений с целью закрепления лексических единиц. Формирование
навыков разговорной речи. Совершенствование орфографических навыков.

Содержание учебного материала
Тема 1. 4
Описание событий

2/16

1.Событие. Описание событий. Новости. Средства массовой информации.
Газеты. Журналы. Телевидение. Передачи.

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 8. Создание газетного номера
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления изученного грамматического материала.
Выполнение упражнений с целью закрепления лексических единиц.
Формирование
навыков
разговорной
речи.
Совершенствование
орфографических навыков.

Практическое занятие 9. Создание программы новостей
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления изученного грамматического материала.

ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 09.

ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.2.
ПК 1.4.
ПК 2.2.

Выполнение упражнений с целью закрепления лексических единиц.
Формирование
навыков
разговорной
речи.
Совершенствование
орфографических навыков.
Тема 1. 5
Профессиональная
деятельность

Тема 1.6.
поездка

Содержание учебного материала

2/16

1.Профессии. Профессиональная деятельность. Описание будущей
профессиональной
деятельности.
Функциональные
обязанности.
Организации. Виды отраслевых организаций. Описание рабочего места.
Профессиональные приборы и оборудование. Прием на работу.
Собеседование.

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 10. Ярмарка вакансий
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления изученного грамматического материала.
Выполнение упражнений с целью закрепления лексических единиц.
Формирование
навыков
разговорной
речи.
Совершенствование
орфографических навыков.

Практическое занятие 11. Реклама компании, организации
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления изученного грамматического материала.
Выполнение упражнений с целью закрепления лексических единиц.
Формирование
навыков
разговорной
речи.
Совершенствование
орфографических навыков.

Деловая Содержание учебного материала

2/12

1.Способы передвижения. Поездка.
Цель
поездки. Экспедиция.
Бронирование и покупка билетов. Лексика для коммуникации на вокзале, в
аэропорту, в такси. Заказ номера в гостинице. Составление диалогов.

В том числе практических занятий:

ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.2.
ПК 1.4.
ПК 2.2.

ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.

Практическое занятие 12. Составление диалогов.
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления грамматического материала. Выполнение
упражнений с целью закрепления лексических единиц. Формирование
навыков разговорной речи. Совершенствование орфографических навыков.

Практическое занятие 13. Составление плана деловой поездки, экспедиции
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления изученного грамматического материала.
Выполнение упражнений с целью закрепления лексических единиц.
Формирование
навыков
разговорной
речи.
Совершенствование
орфографических навыков.

Раздел 2. Иностранный язык в профессиональной деятельности
Содержание учебного материала
Тема
2.1.
1.Особенности
профессиональной
деятельности
экологов.
Профессиональная
Профессиональные качества экологов. Место работы эколога. Экологические
деятельность
организации.
Профессиональные
праздники.
Профессиональные
экологов
компетенции экологов.

ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.2.
ПК 1.4.
ПК 2.2.

8/52
2/16
2

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 16. Особенности профессиональной деятельности
экологов.
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления изученного грамматического материала.
Выполнение упражнений с целью закрепления лексических единиц.
Формирование
навыков
разговорной
речи.
Совершенствование
орфографических навыков.

Практическое занятие 17. Профессиональные компетенции экологов
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления изученного грамматического материала.

ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.2.
ПК 1.4.
ПК 2.2.

Выполнение упражнений с целью закрепления лексических единиц.
Формирование
навыков
разговорной
речи.
Совершенствование
орфографических навыков.
Тема 2.2.
Экология как наука

Тема 2.3.
Приборы

Содержание учебного материала
1.Основные экологические понятия. Окружающая среда. Природные
комплексы.
Атмосферный воздух. Водные объекты. Основные
характеристики водных объектов. Почва. Характеристики почвы.
Экологический мониторинг. Экологические проблемы. Экологическая
безопасность. Экологические организации.

2. Источники загрязнения окружающей среды. Промышленные отходы.
Твердые коммунальные отходы. Выбросы. Сбросы.

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 18. Основные экологические понятия.
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления изученного грамматического материала.
Выполнение упражнений с целью закрепления лексических единиц.
Формирование
навыков
разговорной
речи.
Совершенствование
орфографических навыков.

Практическое занятие 19. Источники загрязнения окружающей среды.
Отходы. Раздельный сбор отходов.
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления изученного грамматического материала.
Выполнение упражнений с целью закрепления лексических единиц.
Формирование
навыков
разговорной
речи.
Совершенствование
орфографических навыков.

Содержание учебного материала
и

2/8

1.Приборы и оборудование, используемые в экологии. Назначение приборов

2/16
2

ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.2.
ПК 1.4.
ПК 2.2.

ОК 01.
ОК 02.

оборудование,
используемые
экологии

и оборудования. Процесс эксплуатации приборов и оборудования.
в

Тема
2.4.
Использование
информационнокоммуникационных
технологий
в
профессиональной
деятельности
экологов

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 24. Приборы и оборудование, используемые в
экологии
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления изученного грамматического материала.
Выполнение упражнений с целью закрепления лексических единиц.
Формирование
навыков
разговорной
речи.
Совершенствование
орфографических навыков.

Практическое занятие 25. Проведение наблюдений за состоянием
окружающей природной среды. Измеряемые величины. Единицы измерения.
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления изученного грамматического материала.
Выполнение упражнений с целью закрепления лексических единиц.
Формирование
навыков
разговорной
речи.
Совершенствование
орфографических навыков.

Содержание учебного материала

2/16

Современные средства передачи информации. Интернет. Программное
обеспечение.

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 30. Современные способы передачи информации.
Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления изученного грамматического материала.
Выполнение упражнений с целью закрепления лексических единиц.
Формирование
навыков
разговорной
речи.
Совершенствование
орфографических навыков.

Практическое занятие 31. Профессиональное программное обеспечение.

ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.2.
ПК 1.4.
ПК 2.2.

ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.2.
ПК 1.4.
ПК 2.2.

Формирование навыков разговорной речи. Работа с текстом. Выполнение
упражнений с целью закрепления изученного грамматического материала.
Выполнение упражнений с целью закрепления лексических единиц.
Формирование
навыков
разговорной
речи.
Совершенствование
орфографических навыков.
Самостоятельная работа по темам разделов

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего:

160

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Кабинет «Иностранный язык», оснащенный в соответствии с образовательной
программой по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или
электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда выбрано не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Литвинская С.С. Английский язык для технических специальностей: учебное
пособие / С.С. Литвинская. – Москва: ИНФРА-М, 2020. – 252 с. – (Среднее
профессиональное образование).
3.2.2. Основные электронные издания
1. Вичугов, В. Н. Практикум по английскому языку : практикум для СПО / В. Н.
Вичугов, Т. И. Краснова ; под редакцией Т. В. Сидоренков. — Саратов :
Профобразование, 2017. — 114 c. — ISBN 978-5-4488-0143-3. — Текст : электронный //
Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. —
URL: https://profspo.ru/books/66639
2. Краснопёрова, Ю. В. Теоретическая грамматика английского языка : учебнометодическое пособие для СПО / Ю. В. Краснопёрова. — Саратов : Профобразование,
2019. — 75 c. — ISBN 978-5-4488-0334-5. — Текст : электронный // Электронный ресурс
цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL:
https://profspo.ru/books/86151
3. Литвинская С.С. Английский язык для технических специальностей / С.С.
Литвинская. - Москва : Инфра-М, 2020. - 252 с. - ISBN 978-5-16-014535-8. - URL:
https://ibooks.ru/bookshelf/367283/reading (дата обращения: 20.11.2021). - Текст:
электронный.
4. Малецкая, О. П. Английский язык / О. П. Малецкая, И. М. Селевина. — 3-е изд.,
стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 136 с. — ISBN 978-5-507-45432-7. — Текст :
электронный //
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/269894 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения 3
Знать:
- лексический и грамматический
минимум, необходимый для
чтения и перевода (со словарем)
профессиональноориентированного текста;
- лексический (1200 – 1400
лексических
единиц)
и
грамматический
минимум,
необходимый для заполнения
анкет, резюме, заявлений и др.,
описания
внешности,
профессиональных
качеств,
профессиональных
инструментов и оборудования,
производственных
и
технологических
процессов,
экологических проблем;
- основы разговорной речи на
иностранном языке;
- профессиональные термины и
определения
для
чтения
инструкций и нормативной
документации
Умения:
- вести диалог (диалог-расспрос,
диалог-обмен
мнениями/суждениями, диалогпобуждение
к
действию,
этикетный
диалог
и
их
комбинации)
в
ситуациях
официального
и
неофициального общения;
- сообщать сведения о себе и
заполнять
различные
виды
анкет, резюме, заявлений и др.;
- понимать относительно полно
(общий смысл) высказывания на
английском языке в различных
ситуациях профессионального
общения;
читать
техническую
документацию на иностранном

Критерии оценки

Методы оценки

- владение набором слов на
иностранном
языке,
позволяющим
составить
описание внешности, диалог
для
знакомства,
представления, диалог на
профессиональную
тему,
описать профессиональные
качества;
-правила
построения
предложений на иностранных
языках;
- называет на иностранном
языке
инструменты
и
оборудование, необходимые
при
выполнении
профессиональной
деятельности;

Оценка
результатов
выполнения
практических работ
Оценка
выполнения
самостоятельных работ
Тест
Устный опрос
Письменный опрос
Дифференцированный
зачет

-ведение
диалога
на
иностранном
языке
в
различных
ситуациях
профессионального общения
в рамках учебно-трудовой
деятельности в условиях
дефицита языковых средств;
- заполнение необходимых
официальных
документов
сведениями
о
себе
сведениями
в
рамках
профессионального общения;
-понимание
смысла
сообщений на иностранном
языке в различных ситуациях
профессионального общения;
чтение
технической
документации
на
иностранном
языке
в

В ходе оценивания могут быть учтены личностные результаты.

языке;
- называть на иностранном
языке
инструменты,
оборудование,
используемые
при
выполнении
профессиональной
деятельности;
- применять профессиональноориентированную лексику при
выполнении профессиональной
деятельности;
самостоятельно
совершенствовать устную и
письменную профессиональноориентированную
речь,
пополнять словарный запас

соответствии с условными
обозначениями, правилами
изображения,
надписями,
особенностями,
отраженными в нормативных
технических документах;
владение
словарным
запасом на иностранном
языке
для
обозначения
инструментов
и
оборудования, необходимые
при
выполнении
профессиональной
деятельности;

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.03 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
по специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023г.

Рабочая
программа
учебной
дисциплины
СГ.03
БЕЗОПАСНОСТЬ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ разработана на основе ФГОС СПО по специальности 20.02.01
Экологическая безопасность природных комплексов, утвержденного приказом
Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов"
(Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ

1.
ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

2.
СТРУКТУРА
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

СОДЕРЖАНИЕ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.03 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной
частью общепрофессионального цикла образовательной программы в соответствии с
ФГОС по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 03,
ОК 04, ОК 05, ОК 09.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 08.
ОК 09.
ПК 1.2
ПК 2.2.
ПК 3.2.

Умения

Знания

-организовывать
и
проводить
мероприятия по защите населения
от
негативных
воздействий
чрезвычайных ситуаций;
-предпринимать профилактические
меры
для
снижения
уровня
опасностей различного вида и их
последствий в профессиональной
деятельности и быту;
-использовать
средства
индивидуальной и коллективной
защиты от оружия массового
поражения;
-применять первичные средства
пожаротушения; владеть способами
бесконфликтного
общения
и
саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных
условиях военной службы;
-оказывать первую
помощь
пострадавшим.

-принципы
обеспечения
устойчивости объектов экономики,
прогнозирования развития событий и
оценки
последствий
при
техногенных
чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях, в
том
числе
в
условиях
противодействия терроризму как
серьезной
угрозе
национальной
безопасности России;
-основные виды потенциальных
опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности и
быту,
принципы
снижения
вероятности их реализации;
-задачи и основные мероприятия
гражданской обороны;
способы защиты населения от
оружия массового поражения;
-меры пожарной безопасности и
правила безопасного поведения при
пожарах;
-основы военной службы и обороны
государства;
-организацию и порядок призыва
граждан на военную службу и
поступления на неё в добровольном
порядке;
-основные
виды
вооружения,
военной техники и специального
снаряжения,
состоящих
на
вооружении (оснащении) воинских
подразделений;

-область применения получаемых
профессиональных
знаний
при
исполнении обязанностей военной
службы;
-порядок и правила оказания первой
помощи пострадавшим.

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Объем учебной нагрузки обучающегося

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов
и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Раздел 1. Безопасность жизнедеятельности в профессиональной деятельности и в быту
Тема 1.1. Потенциальные
опасности
и
их
последствия
в
профессиональной
деятельности и в быту
Тема
1.2
безопасность

2/4

Содержание учебного материала

1.Предмет и основные понятия безопасности жизнедеятельности.
Основные виды потенциальных опасностей, их последствия в
профессиональной деятельности и в быту. Принципы и методы
обеспечения безопасности. Защита от опасностей производственной и
бытовой среды.

Пожарная Содержание учебного материала

1/4

1.Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при
пожарах. Первичные средства пожаротушения. Права и обязанности
граждан в области пожарной безопасности. Порядок и правила их
применения и использовании обязанности граждан в области пожарной
безопасности.

В том числе практических занятий:

Практическое

Объем, акад.
ч / в том
числе в форме
практической
подготовки,
акад. ч

В соответствии с Приложением 3 ПОП.

занятие

Использование

первичных

средств

Коды
компетенций и
личностных
результатов4,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

ОК 01.
ОК 07.
ПК 1.4.
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 3.3.
ОК 01.
ОК 03.
ОК 07.
ПК 1.4.
ПК 2.1.
ПК 2.2.

пожаротушения.
Раздел 2. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях

2/8

Содержание учебного материала
Тема 2.1. Чрезвычайные
ситуации
мирного
и 1.Понятие и классификация чрезвычайных ситуаций. Чрезвычайные
военного
времени
и ситуации природного характера, их поражающие факторы.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их поражающие
защита от них
факторы.
Чрезвычайные
ситуаций
биолого-социального
и
экологического характера, их поражающие факторы. Чрезвычайные
ситуации военного времени; виды оружия массового поражения и
способы защиты населения от оружия массового поражения.

Тема
2.2.
Способы Содержание учебного материала
защиты населения от
1.Принципы и способы защита населения в чрезвычайных ситуациях.
чрезвычайных ситуаций
Средства индивидуальной защиты. Средства коллективной защиты.
Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики в
чрезвычайных ситуациях. Прогнозирование развития событий, и оценка
последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных
явлениях. Противодействие терроризму как серьезной угрозе
национальной безопасности России. Гражданская оборона: задачи и
основные мероприятия.

1/8

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 2. Изучение мероприятий по защите работающих
и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций

Практическое занятие 3. Использование средств индивидуальной и
коллективной защиты от оружия массового поражения.

Раздел 3. Основы военной службы (для юношей)

14/34

ОК 01.
ОК 07.
ПК 1.4.
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 3.3.

ОК 01.
ОК 02.
ОК 07.
ПК 1.4.
ПК 2.1.
ПК 2.2.

Содержание учебного материала

Тема
3.1.
Основы 1.Основы обороны государства. Национальные интересы и
национальная
безопасность
Российской
федерации.
Военная
обороны государства
безопасность и принципы ее обеспечения. Правовое регулирование в
области обороны государства.

ОК 01.
ОК 02.
ОК 07.
ПК 1.4.
ПК 2.1.
ПК 2.2.

2.Состав и организационная структура Вооружённых Сил РФ. Виды
Вооружённых Сил и рода войск. Система руководства и управления
Вооружёнными Силами.
Тема
3.2.
военной службы

Основы Содержание учебного материала

1.Правовые основы военной службы. Воинская обязанность.

2.Воинская обязанность и комплектование Вооруженных Сил личным
составом.
3.Прохождение военной
альтернативной основе

службы

по

призыву,

контракту,

на

4.Уставы Вооружённых Сил России. Боевые традиции Вооруженных
сил РФ.
5.Качества личности военнослужащего как защитника Отечества.
Область применения получаемых профессиональных знаний при
исполнении обязанностей военной службы.
В том числе, практических занятий:

Практическое занятие 4. Организация воинского учета и его назначение.

Практическое занятие 5. Профессионально-психологический отбор
военнослужащих.

Практическое занятие 6.

Использование перечня военно-учетных

ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 08.
ОК 09.
ПК 1.4.
ПК 3.3.

специальностей для определения родственной специальности.
Практическое занятие 7. Изучение способов бесконфликтного общения
и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных
условиях военной службы

Практическое занятие 8. Исследование прохождения военной службы
по призыву, контракту, альтернативной службе

Практическое занятие
военнослужащих.

обязанностей

Практическое занятие 10. Выявление ответственности военнослужащих.

Практическое
занятие
11.
Исследование
военнослужащих ВС РФ и их присвоения.

званий

Практическое занятие 12. Классификация воинских должностей и их
соответствие получаемой специальности.

Практическое занятие 13. Ритуалы Вооруженных сил РФ. Символы
воинской чести.

Практическое занятие 14. Ознакомление с материальной частью
автомата Калашникова, порядком разборки и сборки

Практическое занятие 15. Отработка нормативов по неполной разборке
и сборке автомата.

Выявление

прав

воинских

Раздел 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (для девушек)

14/34

Тема 3.1. Порядок и Содержание учебного материала
правила оказания первой
1. Правовые основы оказания первой медицинской помощи. Перечень
медицинской помощи
состояний, при которых оказывается первая помощь. Признаки жизни.
Общие правила оказания первой помощи. Федеральный закон «Об

14
14

ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.

основах охраны здоровья граждан Российской Федерации».

ОК 06.
ОК 08.
ОК 09.
ПК 1.4.
ПК 3.3.

2. Понятие и виды травм. Правила первой помощи при ранениях.
Правила наложения повязок различных типов. Первая помощь при
травмах различных областей тела. Первая помощь при электротравмах и
повреждении молнией.
3. Понятие и виды кровотечений. Первая помощь кровотечениях.
4. Первая помощь при отравлении, утоплении, укусах. Первая помощь
при попадании инородных тел в верхние дыхательные пути. Основные
приемы удаления инородных тел из дыхательных путей.
5. Понятие, основные виды и степени ожогов. Первая помощь при
ожогах.
Первая помощь при воздействии низких температур.
Последствия воздействия низких температур на организм человека.
Основные степени отморожений.
6. Первая помощь при отсутствии сознания. Признаки обморока. Первая
помощь при отсутствии кровообращения (остановке сердца). Основные
причины остановки сердца. Признаки расстройства кровообращения и
клинической смерти. Правила проведения непрямого (наружного)
массажа сердца и искусственного дыхания.
7. Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика.
Пути передачи возбудителей инфекционных болезней. Индивидуальная и
общественная профилактика инфекционных заболеваний. Инфекции,
передаваемые половым путем и их профилактика.
В том числе практических занятий:

Практическое занятие 4. Анализ основных понятий первой доврачебной
помощи и определение признаков жизни.

Практическое занятие 5. Изучение и освоение основных приемов

оказания первой помощи при кровотечениях
Практическое занятие 6. Основные типы бинтовых
Исследование правил наложения бинтовых повязок.

повязок.

Практическое занятие 7. Наложение повязок на голову, туловище,
верхние и нижние конечности.

Практическое занятие 8. Изучение и освоение основных приемов
оказания первой помощи при переломах, транспортировка пораженного.

Практическое занятие 9. Оказание первой помощи при отравлениях

Практическое занятие 10. Оказание первой доврачебной помощи при
ожогах, поражении электрическим током

Практическое занятие 11. Оказание первой помощи при попадании
инородных тел в дыхательные пути, утоплении, укусах

Практическое занятие 12. Оказание первой помощи при перегревании,
переохлаждении, обморожении и общем замерзании.

Практическое занятие 13. Изучение и освоение основных способов
искусственного дыхания.

Практическое занятие 14. Изучение реанимационных мероприятий с
проведением искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Практическое занятие 15. Изучение приемов первой помощи при острой
сердечной недостаточности.

Практическое занятие 16. Проведение неотложных реанимационных
мероприятий (прекардиальный удар и искусственное дыхание, непрямой
массаж сердца).

Практическое

занятие

17.

Выявление

основных

инфекционных

заболеваний, путей их передачи.
Самостоятельная работа по темам разделов

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего:

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Кабинет «Безопасность жизнедеятельности», оснащенный в соответствии с
образовательной программой по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или
электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда выбрано не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
Безопасность жизнедеятельности / Н. В. Горькова, А. Г. Фетисов, Е. М. Мессинева,
Н. Б. Мануйлова. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 220 с. — ISBN 9785-507-45693-2. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/279821 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа:
для авториз. пользователей.
Безопасность жизнедеятельности: учебник и практикум для среднего
профессионального образования / С. В. Абрамова [и др.] ; под общей редакцией В. П.
Соломина. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 399 с. – (Профессиональное
образование). – ISBN 978-5-534-02041-0. – Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. –
URL: https://urait.ru/bcode/433376 (дата обращения: 10.05.2021).
Долгов, В. С. Основы безопасности жизнедеятельности / В. С. Долгов. — 4-е изд.,
стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 188 с. — ISBN 978-5-507-45851-6. — Текст :
электронный //
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/288905 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
Широков, Ю. А. Защита в чрезвычайных ситуациях и гражданская оборона :
учебное пособие для спо / Ю. А. Широков. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 488 с. —
ISBN 978-5-8114-6463-0. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/148019 (дата обращения: 09.12.2022). —
Режим доступа: для авториз. пользователей.
3.2.2. Дополнительные источники
Федеральный закон «О статусе военнослужащих» от 27.05.1998 № 76-ФЗ
Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» от 21.07.1998 №
118-ФЗ.
Федеральный закон «Об альтернативной гражданской службе» от 22.08.2004 №122ФЗ.
Федеральный закон «О противодействии терроризму» от 6 марта 2006 г. № 35-ФЗ.
Кодекс РФ об административных правонарушениях (действующая редакция).
Уголовный кодекс Российской Федерации (действующая редакция).
Федеральный закон «О защите населения от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера» от 21.12.1994 г. № 68-ФЗ.
Федеральный закон «Об обороне» от 31.05.1996 № 61-ФЗ.
Федеральный закон «О гражданской обороне» от 12.02.1998 № 28-ФЗ.

Постановление Правительства Российской Федерации «О классификации
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 21.05.2007 № 304 (с
изменениями от 20.12.2019).
Федеральный закон “Об основах охраны здоровья граждан в Российской
Федерации (с изменениями на 22 декабря 2020 года).
РД 52.17.813-2014 Оказание первой помощи на труднодоступных станциях
Росгидромета. - Санкт-Петербург, ААНИИ, 2014.
Приказ Минздравсоцразвития России от 04.05.2012 N 477н (ред. от 04.05.2012 №
477н (зарегистрирован в Минюсте России 16.05.2012 № 24183). Об утверждении перечня
состояний, при которых оказывается первая помощь, и перечня мероприятий.
[Электронный ресурс]: – Режим доступа: http://legalacts.ru/doc/prikaz-minzdravsotsrazvitijarossii-ot-04052012-n-477n/ (Дата обращения 05.05.2021).
Еременко В.Д. Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учебное
пособие / В.Д. Еременко, В.С. Остапенко. – Электрон. текстовые данные. – М.:
Российский государственный университет правосудия, 2016. – 368 c. – 978-5-93916-485-6.
– Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/49600.html свободный.
Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. учреждений СПО / Э.А.
Арустамов, Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко, Г.В. Гуськов. – М.: Издательский центр
«Академия», 2020. – 208 с.
Безопасность жизнедеятельности. Практикум : учебное пособие для среднего
профессионального образования / Я. Д. Вишняков [и др.] ; под общей редакцией
Я. Д. Вишнякова. — Москва : Издательство Юрайт, 2017. — 249 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-01577-5. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/400007 (дата обращения:
21.11.2021).
Косолапова, Н.В. Безопасность жизнедеятельности : учебник / Косолапова Н.В.,
Прокопенко Н.А. — Москва : КноРус, 2019. — 192 с. — ISBN 978-5-406-06531-0. — URL:
https://book.ru/book/930413 (дата обращения: 21.11.2021). — Текст : электронный.
Микрюков, В.Ю. Основы безопасности жизнедеятельности + еПриложение :
учебник / Микрюков В.Ю. — Москва : КноРус, 2018. — 290 с. — (СПО). — ISBN 978-5406-06323-1. — URL: https://book.ru/book/927027 (дата обращения: 21.11.2021). — Текст :
электронный.
Сапронов Ю.Г. Безопасность жизнедеятельности: учебник для СПО. – М.:
Издательский центр «Академия», 2020. – 336 c.
Еременко В.Д. Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учебное
пособие / В.Д. Еременко, В.С. Остапенко. – Электрон. текстовые данные. – М.:
Российский государственный университет правосудия, 2016. – 368 c. – 978-5-93916-485-6.
– Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/49600.html свободный.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Знания:
-принципы
обеспечения
устойчивости
объектов
экономики, прогнозирования
развития событий и оценки
последствий
при
техногенных чрезвычайных
ситуациях
и
стихийных
явлениях, в том числе в
условиях
противодействия
терроризму как серьезной
угрозе
национальной
безопасности России;
-основные
виды
потенциальных опасностей и
их
последствия
в
профессиональной
деятельности
и
быту,
принципы
снижения
вероятности их реализации;
-задачи
и
основные
мероприятия
гражданской
обороны;
-способы защиты населения
от
оружия
массового
поражения;
-меры
пожарной
безопасности
и
правила
безопасного поведения при
пожарах;
-основы военной службы и
обороны государства;
-организацию и
порядок
призыва граждан на военную
службу и поступления на нее
в добровольном порядке;
-основные виды вооружения,
военной
техники
и
специального
снаряжения,
состоящих на вооружении
(оснащении)
воинских
подразделений;
-порядок и правила оказания
первой
помощи
пострадавшим.

-перечисляет
принципы
обеспечения
устойчивости
объектов экономики;
-перечисляет,
объясняет
основные
виды
потенциальных опасностей и
их
последствия
в
профессиональной
деятельности и в быту,
принципы
снижения
вероятности их реализации;
организовывать и проводить
мероприятия
по
защите
населения от негативных
воздействий
чрезвычайных
ситуаций;
-описывает, предпринимает
профилактические меры для
снижения уровня опасностей
различных видов и их
последствий
в
быту и
профессиональной
деятельности;
-перечисляет
задачи
и
основные
мероприятия
гражданской обороны;
определяет способы защиты
населения
от
оружия
массового поражения;
-выбирает,
использует
средства пожаротушения в
зависимости от сложившейся
чрезвычайной ситуации;
-определяет
в
перечне
военно-учетных
специальностей родственные
своей профессии;
-объясняет,
владеет,
применяет
способы
бесконфликтного общения и
саморегуляции
в
повседневной
жизни
и
профессиональной
деятельности;

Экспертная
оценка
деятельности
обучающихся
при
выполнении и защите
результатов:
- практических занятий,
-устных,
письменных
опросов,
-тестирования,
-результатов
внеаудиторной
самостоятельной работы
обучающихся,
-контрольных работ
дифференцированный
зачет

-выбирает,
объясняет
и
использует по назначению
индивидуальные
средства
безопасности в зависимости
от
сложившейся
чрезвычайной ситуации;
-демонстрирует порядок и
правила оказания первой
помощи пострадавшим
Умения:
-организовывать и проводить
мероприятия
по
защите
населения от негативных
воздействий чрезвычайных
ситуаций;
-предпринимать
профилактические меры для
снижения уровня опасностей
различного
вида
и
их
последствий
в
профессиональной
деятельности и быту;
-использовать
средства
индивидуальной
и
коллективной защиты от
оружия
массового
поражения;
-применять
первичные
средства
пожаротушения;
владеть
способами
бесконфликтного общения и
саморегуляции
в
повседневной деятельности и
экстремальных
условиях
военной службы;
-оказывать первую помощь
пострадавшим

-применяет
меры
для
снижения уровня опасностей
различного
вида
и
их
последствий
в
профессиональной
деятельности и быту;
-выбирает
средства
индивидуальной защиты от
оружия массового поражения;
-определяет военно-учетные
специальности, родственные
полученной специальности;
-использует
способы
саморегуляции и способы
выхода из конфликтов,
-предлагает
алгоритмы
оказания первой помощи
пострадавшим

Экспертная
оценка
деятельности
обучающихся
при
выполнении и защите
результатов
практических занятий,
устных,
письменных
опросов.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
по специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023г.

Рабочая программа учебной дисциплины СГ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
разработана на основе ФГОС СПО по специальности 20.02.01 Экологическая
безопасность природных комплексов, утвержденного приказом Минпросвещения России
от 31.08.2022 N 790 "Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 20.02.01
Экологическая безопасность природных комплексов" (Зарегистрировано в Минюсте
России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Физическая культура» является обязательной частью
общепрофессионального цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 08.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 08.
ПК 1.3.
ПК 2.3.

Умения

Знания

-использовать
физкультурнооздоровительную деятельность для
укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных
целей;
-применять рациональные приемы
двигательных
функций
в
профессиональной деятельности;
-пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения
характерными
для
данной
специальности
при
гидрологических
обследованиях
водных объектов.

-роль
физической
культуры
в
общекультурном, профессиональном
и социальном развитии человека;
- основы здорового образа жизни;
-условия
профессиональной
деятельности
и
зоны
риска
физического
здоровья
для
специальности
при
выполнении
гидрологических
обследованиях
водных ресурсов работ;
-средства
профилактики
перенапряжения;
-способы реализации собственного
физического развития

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

176

Объем учебной нагрузки обучающегося

172

в т.ч. в форме практической подготовки

164

в т. ч.:
теоретическое обучение
практические занятия
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

8
164
4

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Раздел 1. Легкая атлетика
Тема 1.1 Техника Содержание учебного материала
бега
1. Техника безопасности.
2. Техника бега на короткие дистанции. Техника бега на длинные дистанции.
Бег на средние дистанции. Техника прыжка в длину с места. Техника
эстафетного бега: старт, стартовый разбега, финиширование, передача
эстафетной палочки.
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 1. Техника безопасности на занятиях по лёгкой
атлетике. Техника беговых упражнений. Совершенствование техники
высокого старта, стартового разбега, финиширования. Повторный бег 200м.
Практическое занятие 2. Совершенствование техники низкого старта. Бег100
м.
Практическое занятие 3. Совершенствование стартового разбега. Переменный
бег 200 м.
Практическое занятие 4. Совершенствование техники финиширования. Бег
100 м.
Практическое занятие 5. Совершенствование техники бега на дистанции 100
м. Контрольный тест 100 м.
5

В соответствии с Приложением 3 ПОП.

Объем, акад. ч
/ в том числе в
форме
практической
подготовки,
акад. ч
2/44
2
1
1
22
2
2
2
2
2

Коды
компетенций и
личностных
результатов5,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 08.
ПК 1.3.
ПК 2.3.

Практическое занятие 6. Совершенствование техники прыжка в длину с
места. Контрольный тест.
Практическое занятие 7. Совершенствование техники высокого старта,
стартового разбега, финиширования. Равномерный бег 2000 м.
Практическое занятие 8. Разучивание комплексов специальных упражнений.
Переменный бег 2000 м.
Практическое занятие 9.Техника бега по дистанции 3000 м.
Практическое занятие 10. Совершенствование техники высокого старта,
стартовый разбег. Переменный бег 3000 м.
Практическое занятие 11. Совершенствование техники финиширования.
Равномерный бег 2000 м.
Практическое занятие 12.Техника бега на дистанции 3000 м. Контрольный
тест 3000 м.
Практическое занятие 13. Техника бега на дистанции 3000 м, без учета
времени.
Практическое занятие 14. Совершенствование техники низкого старта.
Эстафетный бег 4х100 м.
Практическое занятие 15. Совершенствование техники стартового разбега.
Эстафетный бег 4х100 м.
Практическое занятие 16. Совершенствование техники финиширования.
Эстафетный бег 4х400 м.
Практическое занятие 17. Совершенствование техники передачи эстафетной
палочки. Эстафетный бег 4х400 м.
Практическое занятие 18. Совершенствование техники высокого старта,
стартового разбега, финиширования. Техника бега на дистанции 400 м.
Практическое занятие 19. Совершенствование техники высокого старта.
Равномерный бег 800 м.
Практическое занятие 20. Совершенствование техники стартового разбега.
Переменный бег 400 м.
Практическое занятие 21. Совершенствование техники финиширования.
Повторный бег 800 м.
Практическое занятие 22. Техника бега на дистанции 400 м. Контрольный
тест 800м.

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

Раздел 2. Баскетбол
Тема 2.1 Стратегия, Содержание учебного материала
тактика, техника и 1. Баскетбол. Стратегия, тактика, техника и правила игры
правила игры
2. Техника перемещений, стоек баскетболиста. Эффективное
применение правил игры. Техника ведения, приемов и передач мяча.
Техника бросков по кольцу. Тактика и техника простых тактических
комбинаций.
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 24. Совершенствование техники перемещений и стоек,
прием и передача мяча после перемещений в стойке.
Практическое занятие 25. Правила игры. Учебная игра.
Практическое занятие 26. Совершенствование ведения мяча, приемов и
передач мяча на месте и в движении, в парах и тройках.
Практическое занятие 27. Совершенствование бросков по кольцу с места и в
движении.
Практическое занятие 28. Контрольные тесты. (Штрафной бросок, атака
кольца на два шага).
Практическое занятие 29. Совершенствование простых тактических
комбинаций в парах, тройках.
Раздел 3. Волейбол
Тема
3.1. Содержание учебного материала
Стратегия, тактика, 1. Волейбол. Стратегия, тактика, техника и правила игры
техника и правила 2. Техника стоек, перемещений и прыжков волейболиста. Эффективное
игры
применение правил игры. Техника подач мяча. Техника приема и
передачи мяча. Техника нападающего удара. Техника блокирования.
Тактические действий в нападении. Тактические действий в защите.
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 30. Совершенствование техники перемещений, стоек и
прыжков.
Практическое занятие 31 Правила игры. Учебная игра.
Практическое занятие 32. Совершенствование техники приема и передачи
мяча двумя руками сверху.
Практическое занятие 33.Совершенствование техники приема и передачи

2/28
2
1
1
28
4

ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 08.
ПК 1.3.
ПК 2.3.

4
6
4
2
8
2/36
2
1
1
36
4
4
4
4

ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 08.
ПК 1.3.
ПК 2.3.

мяча двумя руками снизу.
Практическое занятие 34. Совершенствования техники нижней, верхней и
боковой подачи мяча.
Практическое занятие 35. Совершенствование техники видов нападающего
удара.
Практическое занятие 36. Совершенствование техники видов блокирования
Практическое занятие 37. Совершенствование индивидуальных и групповых
тактических действий в нападении.
Практическое занятие 38. Совершенствование индивидуальных и групповых
тактических действий в защите.
Раздел 4. Лыжная подготовка
4.1
Тактика Содержание учебного материала
передвижения на 1.Элементы тактики лыжных гонок.
лыжах
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 39. Техника безопасности при занятиях лыжным
спортом. Первая помощь при травмах и обморожениях.
Практическое занятие 40. Переход с хода на ход в зависимости от условий
дистанции и состояния лыжни.
Практическое занятие 41. Преодоление подъемов и препятствий.
Практическое занятие 42. Основные элементы тактики в лыжных гонках.
Правила соревнований.
Практическое занятие 43. Передвижение по пересеченной местности.
Практическое занятие 44. Прохождение дистанции 3 км (девушки), 5 км
(юноши).
Раздел 5. Атлетическая гимнастика
Тема 5.1.
Содержание учебного материала
Комплексы
1. Техника двигательных действий с собственным весом и предметами.
вольных
Техника двигательных действий на развитие гибкости
общеразвивающих В том числе практических занятий:
и
Практическое занятие 45. Совершенствование техники упражнений с
профессиональнособственным весом на турнике, брусьях, гиперэкстензия, приседания,
прикладных
поднятия на носки, отжимания, упражнения на пресс
гимнастических
Практическое занятие 46. Совершенствование техники упражнений с

4
4
4
4
4
1/20
1
1
20
2
4
4

ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 08.
ПК 1.3.
ПК 2.3.

6
2
4
1/36
1
1
36
6

ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 08.
ПК 1.3.
ПК 2.3.

упражнений

предметами: обручами, скакалками, гимнастическими палками
Практическое занятие 47. Совершенствование техники упражнений на
блочных тренажерах для развития основных мышечных групп.
Практическое занятие 48. Совершенствование техники упражнений со
свободными весами: гирями, гантелями, штангами.
Практическое занятие 49. Совершенствование техники упражнений для
развития гибкости
Самостоятельная работа по темам разделов
Промежуточная аттестация / в форме дифференцированного зачета
Всего:

8
8
6
4
176

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Спортивный зал, оснащенный оборудованием в соответствии с образовательной
программой по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или
электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда выбрано не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
Физическая культура: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/
А.А.Бишаева. —7-е изд., стер.— М. : Издательский центр «Академия», 2020. — 320 с.
Физическая культура: учебник и практикум для среднего профессионального
образования / А. Б. Муллер [и др.]. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 424 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02612-2.
Бишаева, А.А. Профессионально-оздоровительная физическая культура студента :
учебное пособие / Бишаева А.А. — Москва : КноРус, 2021. — 299 с. — ISBN 978-5-40602565-9.
3.2.2. Основные электронные издания
Агеева, Г. Ф. Теория и методика физической культуры и спорта / Г. Ф. Агеева, Е. Н.
Карпенкова. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 68 с. — ISBN 978-58114-9763-8. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/198284 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности: спортивные игры /
В. П. Овчинников, А. М. Фокин, О. А. Габов [и др.] ; Под ред.: Овчинников В. П.. —
Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 152 с. — ISBN 978-5-507-45118-0. — Текст :
электронный //
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/284144 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
Бардамов, Г. Б. Базовая подготовка к сдаче нормативов комплекса ГТО / Г. Б.
Бардамов, А. Г. Шаргаев, С. В. Бадлуева. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 144 с. —
ISBN 978-5-507-44133-4. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/255971 (дата обращения: 09.12.2022). —
Режим доступа: для авториз. пользователей.
Бишаева, А.А. Профессионально-оздоровительная физическая культура студента :
учебное пособие / Бишаева А.А. — Москва : КноРус, 2021. — 299 с. — ISBN 978-5-40602565-9. — URL: https://book.ru/book/936250 (дата обращения: 08.06.2021). — Текст :
электронный
Михаилиди, А. М. Безопасность жизнедеятельности и охрана труда на
производстве : учебное пособие для СПО / А. М. Михаилиди. — Саратов, Москва :
Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2021. — 111 c. — ISBN 978-5-4488-0964-4, 978-5-

4497-0809-0. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной
среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/100492
Садовникова, Л. А. Физическая культура для студентов, занимающихся в
специальной медицинской группе : учебное пособие для спо / Л. А. Садовникова. — 2-е
изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 60 с. — ISBN 978-5-8114-7201-7. — Текст :
электронный //
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/156380 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
Физическая культура: учебник и практикум для среднего профессионального
образования / А. Б. Муллер [и др.]. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 424 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02612-2. — Текст : электронный //
ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/433532 (дата обращения: 08.06.2021).
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения 6
Знания:
- роль физической культуры в
общекультурном,
профессиональном
и
социальном развитии человека;
- основы здорового образа
жизни;
- условия профессиональной
деятельности и зоны риска
физического
здоровья
для
специальности при выполнении
гидрологических
обследованиях водных ресурсов
работ;
средства
профилактики
перенапряжения;
способы
реализации
собственного
физического
развития
Умения:
- использовать физкультурнооздоровительную деятельность
для
укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и
профессиональных целей;
- применять рациональные
приемы двигательных функций
в
профессиональной
деятельности;
пользоваться
средствами
профилактики перенапряжения
6

Критерии оценки
-демонстрирует
системные
знания в области основ
здорового образа жизни и
роли физической культуры в
гармоничном
развитии
личности человека;
-владеет
информацией
о
регулярных
физических
нагрузках
в
выбранной
специальности и способах
профилактики
профзаболеваний

Методы оценки
Экспертная оценка по
результатам
наблюдения
за
деятельностью
студента в процессе
освоения
учебной
дисциплины

-демонстрирует
навыки
владения,
тактикой
в
спортивных играх;
-владеет
техниками
выполнения
двигательных
действий;
-выполняет
тактикотехнические действия в игре;
выполняет
требуемые
элементы;
-применяет
рациональные
приемы
двигательных

Результаты
тестирования
Экспертная оценка по
результатам
наблюдения
за
деятельностью
студента в процессе
освоения
учебной
дисциплины

В ходе оценивания могут быть учтены личностные результаты.

характерными
для
специальности
гидрологических
обследованиях
объектов.

данной функций в профессиональной
при деятельности;
-использует
средства
водных профилактики
перенапряжения
характерными для данной
специальности
при
гидрологических
обследованиях
водных
объектов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.06 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА
по специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023г.

Рабочая программа учебной дисциплины СГ.06 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО
ПРОИЗВОДСТВА разработана на основе ФГОС СПО по специальности 20.02.01
Экологическая безопасность природных комплексов, утвержденного приказом
Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов"
(Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.06 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Основы бережливого производства» является обязательной
частью общепрофессионального цикла образовательной программы в соответствии с
ФГОС СПО по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 07.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 01.
ОК 02.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 07.
ПК 1.4.
ПК 2.5.
ПК 3.3.

Умения

Знания

-разработка
структуры
управления
производственным
процессом
в
идеологии
бережливого производства;
-разработка
карты
потока
создания ценности;
-организация
рабочего
пространства
в
идеологии
бережливого производства

-концепция
бережливого
производства;
-методы
управления
производственным процессом;
-методы определения величины
потерь;
ценности и минимизация потерь

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Объем учебной нагрузки обучающегося

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Тема 1.
Содержание учебного материала
Основы
бережливого
1. Концепция бережливого производства. История развития
производства
понятия «бережливое производство». Стандарты бережливого
производства.
2.Качество. Системы управления качеством продукции.
Менеджмент качества.
3.Инструменты и методы бережливого производства. Системы
оптимизации производственных процессов. Методы управления
(координации) производственным процессом.
4.Организация рабочего пространства. Эргономика.
5. Потери. Виды потерь. Управление потерями. Скрытые потери.
Методы определения величины потерь. Создание ценностей и
минимизация потерь. Карта потока создания ценностей.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1. Разработка структуры управления
производственным процессом
Практическое занятие 2. Организация рабочего пространства
Практическое
занятие
3.
Составление
блок-схемы
производственного процесса
Практическое занятие 4. Разработка карты потока создания
ценности
7

В соответствии с Приложением 3 ПОП.

Объем, акад.
ч / в том
числе в
форме
практической
подготовки,
акад. ч
10/22
2
2
2
2
2
22
4
4
4
4

Коды
компетенций и
личностных
результатов7,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
ОК 01.
ОК 02.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 07.
ПК 2.5.
ПК 3.2.

Практическое занятие 5. Создание канбан-доски
Самостоятельная работа по темам разделов
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего:

6
2
34

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин», оснащенный в соответствии с
образовательной программой по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или
электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда выбрано не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
Клюев А.В. Бережливое производство : учебное пособие для СПО / Клюев А.В.. —
Саратов, Екатеринбург : Профобразование, Уральский федеральный университет, 2019. —
87 c. — ISBN 978-5-4488-0447-2, 978-5-7996-2900-7. — Текст : электронный //
Электронно-библиотечная
система
IPR
BOOKS
:
[сайт].
—
URL:
https://www.iprbookshop.ru/87789.html (дата обращения: 01.09.2021). — Режим доступа:
для авторизир. Пользователей
Бурнашева, Э. П. Основы бережливого производства / Э. П. Бурнашева. — 2-е изд.,
стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 76 с. — ISBN 978-5-507-45505-8. — Текст :
электронный //
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/271253 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
3.2.2. Дополнительные источники
ГОСТ Р 56907-2016. Бережливое производство. Визуализация
ГОСТ Р 56407-2015. Бережливое производство. Основные методы и инструменты
ГОСТ Р 56020-2014. Бережливое производство. Основные положения и словарь
ГОСТ Р 56906-2016 Бережливое производство. Организация рабочего пространства
(5S)
ГОСТ ISO 9000-2011. Системы менеджмента качества. Основные положения и
словарь
Царенко, А. С. «Бережливое мышление» в государственном управлении :
монография / А. С. Царенко, О. Ю. Гусельникова. — Москва : Издательство Юрайт,
2021. — 206 с. — (Актуальные монографии). — ISBN 978-5-534-13961-7. — Текст :
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL: https://urait.ru/bcode/477258 (дата обращения: 01.09.2021).

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знания:
концепция
бережливого
производства;
-методы
управления
производственным процессом;
-методы определения величины
потерь;
ценности и минимизация потерь

Критерии оценки
-поясняет
ключевые
понятия
и
основы
идеологии
бережливого
производства;
приводит
методы
определения
величины
потерь;
-демонстрирует понимание
понятия ценности

Методы оценки
-оценка
результатов
устного опроса;
-оценка
выполнения
проблемных заданий;
-оценка
результатов
выполнения творческих
заданий;
-оценка
результатов
фронтального опроса

Умения:
-разработка
структуры
управления производственным
процессом
в
идеологии
бережливого производства;
-разработка
карты
потока
создания ценности;
-организация
рабочего
пространства
в
идеологии
бережливого производства

-демонстрирует
практические
навыки
разработки
структуры
управления
производственным
процессом в идеологии
бережливого
производства;
-демонстрирует
практические
навыки
организации рабочего

-оценка
результатов
устного опроса;
-оценка
выполнения
проблемных заданий;
-оценка
результатов
выполнения творческих
заданий;
-оценка
результатов
фронтального опроса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.05 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
по специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023г.

Рабочая программа учебной дисциплины СГ.05 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ
ГРАМОТНОСТИ разработана на основе ФГОС СПО по специальности 20.02.01
Экологическая безопасность природных комплексов, утвержденного приказом
Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов"
(Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.05 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Основы финансовой грамотности» является обязательной
частью общепрофессионального цикла образовательной программы в соответствии с
ФГОС СПО по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 03, 07.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 07.
ПК 1.4.
ПК 2.5.
ПК 3.3.

Умения

Знания

-анализ нормативных документов,
регламентирующих
расчет
доходов, налогов, страхования,
начисления
пенсий,
кредитования, инвестирования;
-расчет сумм доходов, налогов,
налоговых вычетов, кредитов,
страхования, пенсий;
-заполнение деклараций;

-принципы
и
закономерности
финансовых систем;
- принципы и закономерности
налоговой системы;
принципы
и
закономерности
страхования;
принципы
и
закономерности
кредитной системы;
принципы
и
закономерности
пенсионной системы;

Объем
часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Объем учебной нагрузки обучающегося

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Тема 1.
Основы
финансовой
грамотности

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Содержание учебного материала
1. Финансы. Мировая финансовая система. Банковская система. Вклады.
Система страхования вкладов. Коммерческий банк. Банковский карты. Виды
карт. Текущие счета.
Ценные бумаги. Финансовый рынок. Фондовый рынок.
3. Налоги. Налоговая система. Требования законодательства в области
налогообложения. Налоговые выплаты. Налоговые льготы. Налоговые вычеты.
Налоговая декларация.
Страхование. Виды страхования. Страхование имущества. Страхование жизни.
5. Инвестиции. Инвестор. Способы инвестирования. Диверсификация
инвестиций. Инвестиционные фонды.
6. Кредитная система. Кредит. Виды кредитов. Овердрафт. Принципы
кредитования. Номинальная процентная ставка по кредиту. Полная стоимость
кредита. Кредитная история. Рефинансирование кредитов.
7. Государственная пенсионная система в Российской Федерации. Пенсия.
Виды. Порядок начисления пенсий.
8. Предпринимательство. Проект. Бизнес-проект. Бизнес-план.
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 1. Анализ нормативных документов
Практическое занятие 2. Анализ доходности ценных бумаг
Практическое занятие 3. Расчет налогов
Практическое занятие 4. Заполнение налоговой декларации
Практическое занятие 5. Определение полной стоимости кредита

Объем, акад.
ч / в том
числе в
форме
практической
подготовки,
акад. ч
8/22

22
4
2
2
2
2

Коды
компетенций и
личностных
результатов,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 07.
ПК 1.4.
ПК 2.5.
ПК 3.3.

Практическое занятие 6. Определение страховых выплат
Практическое занятие 7. Расчет пенсионных начислений
Практическое занятие 8. Разработка бизнес-проекта
Самостоятельная работа обучающихся
Самостоятельная работа по темам разделов
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего:

2
2
6
2
32

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин», оснащенный в соответствии с
образовательной программой по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или
электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда выбрано не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
Богдашевский, А. Основы финансовой грамотности: Краткий курс / А.
Богдашевский. — Москва : Альпина Паблишер, 2018. — 304 c. — ISBN 978-5-9614-66263. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. —
URL: https://www.iprbookshop.ru/82629.html (дата обращения: 01.09.2021). — Режим
доступа: для авторизир. Пользователей
Босенко, Е. В. Практикум по дисциплине «Основы финансовой грамотности» / Е.
В. Босенко. — Владикавказ : Северо-Осетинский государственный педагогический
институт, 2019. — 52 c. — ISBN 978-5-98935-212-8. — Текст : электронный // Электроннобиблиотечная
система
IPR
BOOKS
:
[сайт].
—
URL:
https://www.iprbookshop.ru/101483.html (дата обращения: 01.09.20). — Режим доступа: для
авторизир. Пользователей
Вазим, А. А. Основы экономики : учебник для спо / А. А. Вазим. — 2-е изд., стер.
— Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 224 с. — ISBN 978-5-8114-8953-4. — Текст :
электронный //
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/185907 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
Илышева, Н. Н. Учет и финансовый менеджмент: концептуальные основы :
учебное пособие для СПО / Н. Н. Илышева, С. И. Крылов, Е. Р. Синянская ; под редакцией
Т. В. Зыряновой. — 2-е изд. — Саратов : Профобразование, 2021. — 162 c. — ISBN 978-54488-1121-0. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной
среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/104917

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знания:
-принципы и закономерности
финансовых систем;
- принципы и закономерности
налоговой системы;
принципы и закономерности
страхования;
принципы и закономерности
кредитной системы;
принципы и закономерности
пенсионной системы;

Умения:
-анализ
нормативных
документов, регламентирующих
расчет
доходов,
налогов,
страхования, начисления пенсий,
кредитования, инвестирования;
-расчет сумм доходов, налогов,
налоговых вычетов, кредитов,
страхования, пенсий;
-заполнение деклараций;

Критерии оценки
-демонстрация понимания
принципов
и
закономерностей
финансовых систем;
-демонстрация понимания
принципов
и
закономерностей
налоговой системы;
-демонстрация понимания
принципов
и
закономерностей
страхования;
-демонстрация понимания
принципов
и
закономерностей
кредитной системы;
-демонстрация понимания
принципов
и
закономерностей
пенсионной системы;
-демонстрация
навыков
поиска,
анализа,
применения нормативных
документов,
регламентирующих расчет
доходов,
налогов,
страхования, начисления
пенсий,
кредитования,
инвестирования;
-демонстрация
расчета
сумм доходов, налогов,
налоговых
вычетов,
кредитов,
страхования,
пенсий;
-демонстрация понимания
принципов
заполнения
деклараций

Методы оценки
Экспертная
оценка
деятельности
обучающихся
при
выполнении и защите
результатов
практических занятий,
устных,
письменных
опросов.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.07 ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ
по специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023г.

Рабочая программа учебной дисциплины СГ.07 ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ
разработана на основе ФГОС СПО по специальности 20.02.01 Экологическая
безопасность природных комплексов, утвержденного приказом Минпросвещения России
от 31.08.2022 N 790 "Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 20.02.01
Экологическая безопасность природных комплексов" (Зарегистрировано в Минюсте
России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.07 ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Психология общения» является вариативной частью
социально-гуманитарного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС
СПО по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 04, 05, 06, 07
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 04,
05,
06, 07

Умения

Знания

применять техники и приемы
эффективного общения в
профессиональной
деятельности;
-использовать
приемы
саморегуляции поведения в
процессе
межличностного общения;

-взаимосвязь общения и деятельности;
-цели, функции, виды и уровни общения;
-роли и ролевые ожидания в общении;
-виды социального взаимодействия;
-механизмы взаимопонимания в общении;
-техники и приёмы общения, правила
слушания, ведения беседы, убеждения;
-этические принципы общения;
-источники, причины, виды и способы
разрешения конфликтов.

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Объем учебной нагрузки обучающегося

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме контрольной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Тема 1.1. Общение

Тема 1.2.
Психологическое
воздействие

Тема 2.1. Типы людей

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Раздел 1. Психология и этика общения
Содержание учебного материала
Введение. Психология и этика общения.
Структура и средства общения.
Коммуникационный процесс.
Общение как восприятие людьми друг друга.
Общение как взаимодействие.
Трансактный
анализ
общения.
Виды
межличностного
взаимодействия.
Синтоническая модель общения.
Манера общения и Явысказывания.
Виды и техника слушания.
В том числе практических занятий:
Виды межличностного взаимодействия.
Содержание учебного материала
Механизмы психологического воздействия: внушение, заражение,
убеждение. Убеждающие воздействия.
Психологическое воздействие. Средства и приемы.
Социально-психологическое влияние.
Этика делового общения.
Раздел 2. Психологические типы людей
Детерминация поведения.
Типы сотрудников.
Личностная типология.
Акцентуация характера.
Клинические
типологии
характера.
Характеристики

Объем, акад. ч
Коды компетенций и
/ в том числе в
личностных
форме
результатов,
практической
формированию
подготовки,
которых способствует
акад. ч
элемент программы
16/2
ОК 04, 05, 06, 07
10/2

2
2
6/-

10/12

психосоциотипов.
Стили управления.
Типы лидерства.
Положение личности в группе и групповые роли.
В том числе практических занятий:
Доминирующий инстинкт.
Темперамент.
Свойства характера.
«Лидер или администратор».
«Стили руководства».
«Групповые роли».
Раздел 3. Технологии делового общения
Тема 3.1. Деловое Деловая беседа.
общение
Деловые переговоры.
Национальные особенности переговоров.
Деловые совещания и дискуссии.
Правила, которые помогут убедить собеседника.
Культура общения по телефону. Деловая корреспонденция.
В том числе практических занятий:
Деловая беседа.
Культура общения по телефону.
Раздел 4. Деловое общение и конфликты
Тема3.2. Конфликты Типология конфликтов. Динамика конфликтов.
Причины конфликтов.
Способы устранения конфликтов.
Конфликтные личности. Преодоление конфликтов.
В том числе практических занятий:
Исследование особенностей реагирования в конфликтной ситуации.
Самостоятельная работа по темам разделов
Промежуточная аттестация в форме контрольная работа
Всего:

8/4

4
4
8/2
8
2
2
4
66

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Кабинет «Психологии»,
программой по специальности.

оснащенный

соответствии

образовательной

1.
2.
3.
дом
4.
5.
6.
7.

3.2.2. Дополнительные источники
Шеламова Г.М. Этикет делового общения. - М.: Издательский центр
«Академия», 2008. - 187с.
Шеламова Г.М. Этикет деловых отношений. - М.: Издательский центр
«Академия», 2008. - 65с.
Битянова М.Р. Социальная психология (учебное пособие) - СПб.: Издательский
Питер, 2010. - 368с.
Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений - СПб.:
Издательский дом Питер, 2010. - 576с.
Канке А.А., Кошевая И.П. Профессиональная этика и психология делового
общения (учебное пособие для вузов) - М.: Форум, 2009. - 304с.
Курбатов В.И. Конфликтология - Ростов на Дону.: Издательство «Феникс»,
2009. - 448с.
Руденко А.М., Самыгин С.И. Деловое общение (учебное пособие) - М.:
КноРус, 2010. - 440с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины «Психология общения»
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий,
тестирования, выполнения контрольных работ, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий.
Итоговым контролем освоения обучающимися дисциплины «Психология
общения» является контрольная работа.
Результаты обучения (освоенные умения, Формы и методы контроля и оценки
усвоенные знания
результатов обучения
В
результате
освоения
дисциплины
обучающийся должен уметь:
применять
техники
и
приемы
эффективного общения в профессиональной
деятельности;
- использовать приемы саморегуляции
поведения в процессе межличностного
общения.

Формы контроля обучения:
- устный опрос,
- письменное тестирование;
- контрольные работы;
- домашнее задание творческого характера;
- практические задания;
- активность на занятиях

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ПРИКЛАДНЫХ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ
по специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023 г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
РЕШЕНИЯ ПРИКЛАДНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ разработана на основе
ФГОС СПО по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов, утвержденного приказом Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность
природных комплексов" (Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ

МЕТОДЫ

РЕШЕНИЯ

ПРИКЛАДНЫХ

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП.01 Математические методы решения прикладных
профессиональных задач» является обязательной частью общепрофессионального цикла
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 20.02.01
Экологическая безопасность природных комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 07.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины.
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ПК 1.1.
ПК 1.4.
ПК 2.1.

решать
прикладные
задачи в области
профессиональной
деятельности

- значение математики в профессиональной деятельности и
при
освоении
профессиональной
образовательной
программы;
- основные математические методы решения прикладных
задач в области профессиональной деятельности;
- основные понятия и методы математического анализа;
- основы теории вероятности и математической статистики
и геостатистики;
- основные понятия и методы дискретной математики,
линейной алгебры

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Объем учебной нагрузки обучающегося

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Объем, ак. ч /
в том числе
в форме
практической
подготовки, ак.
ч

Раздел 1. Математический анализ

Тема
1.1. Содержание учебного материала
Дифференциальное
и
интегральное 1. Понятие функции, предела функции. Два замечательных предела.
Производная и её геометрический смысл.
исчисление

6/8
6

2. Неопределённый и определенный интеграл. Интегрирование простейших
функций.
Применение определённого интеграла к вычислению площадей
плоских фигур.
В том числе практических занятий:

Практическое занятие 1. Вычисление пределов функции.

Практическое занятие 2. Вычисление производной функции

Практическое занятие 3. Вычисление определённых интегралов

Практическое занятие 4. Применение определённого интеграла к вычислению
площадей плоских фигур.

Раздел 2. Линейная алгебра

Коды
компетенций
и личностных
результатов,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
ОК 01.
ОК 03.
ПК 1.1

Тема 2.1. Матрицы Содержание учебного материала
и
определители.
Системы линейных 1. Матрицы. Операции над матрицами. Определители второго и третьего
порядка и их основные свойства. Миноры и алгебраические дополнения.
уравнений

4/12
4

ОК 01.
ОК 02.
ПК 1.1.

2. Системы линейных уравнений. Формулы Крамера.
В том числе практических занятий

Практическое занятие 5. Выполнение действий с матрицами.

Практическое занятие 6. Вычисление определителей второго и третьего
порядков, миноров и алгебраического дополнения.

Практическое занятие 7. Решение систем линейных уравнений по формулам
Крамера.

Раздел 3. Дифференциальные уравнения и ряды
Тема
3.1. Содержание учебного материала
Обыкновенные
дифференциальные 1. Дифференциальные уравнения с разделяющимися
Простейшие дифференциальные уравнения второго порядка.
уравнения

Тема 3.2. Ряды.

14
2/6
переменными.

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 8. Решение дифференциальных уравнений.

Содержание учебного материала

2/4

1. Числовые ряды. Сходимость и расходимость числовых рядов.

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 9. Установление сходимости числовых рядов.

ОК 03.
ПК 2.1.

Раздел 4. Основы дискретной математики
Тема
Множества

4.1. Содержание учебного материала

10
6/4

1. Множества. Операции над множествами и их свойства. Основы
математической статистики и геостатистики. Генеральная совокупность и
выборка. Вариационный ряд. Гистограмма, полигон, эмпирическая функция
распределения, выборочное среднее и дисперсия

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 10. Операции над множествами.

Практическое занятие 11. Решение задач математической статистики и
геостатистики

Раздел 5. Основы теории вероятностей и математической статистики

Тема 5.1. Теория Содержание учебного материала
вероятности.
1. Понятие события и вероятности события. Теоремы сложения и умножения
вероятностей. Случайная величина и её свойства

2/6
2

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 12. Решение задач на вероятность

Практическое занятие 13. Случайная величина, её функция распределения.
Математическое ожидание и дисперсия случайной величины.

Раздел 6. Комплексные числа
Тема 6.1. Формы и Содержание учебного материала
действия
1. Алгебраическая форма комплексного числа. Действия над ними.

ПК 1.1.
ПК 2.1.

10
4/6
4

ОК 02.
ОК 05.

комплексных чисел

2. Перевод комплексного числа
тригонометрическую и обратно.

из

алгебраической

формы

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 14. Действия с комплексными числами.

Практическое
занятие
15.
тригонометрическую форму

Перевод

комплексного

числа

Раздел 7. Основные численные методы
Тема 7.1. Основы Содержание учебного материала
численных методов
В том числе практических занятий:
алгебры

3
8
8
8

Практическая работа 16. Основные приемы и методы решения задач с
экологическим содержанием (составление уравнений, задачи на проценты)

Практические занятия 17. Решение задач с экологическим содержанием.

Самостоятельная работа по темам разделов

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего:

ПК 1.1.
ПК 2.1.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Кабинет «Математика»,
программой по специальности.

оснащенный

соответствии

образовательной

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или
электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда выбрано не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
Антонов, В. И. Элементарная и высшая математика : учебное пособие для спо / В.
И. Антонов, Ф. И. Копелевич. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 136 с. — ISBN 978-58114-8759-2. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/208562 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
Богомолов, Н. В. Математика : учебник для среднего профессионального
образования / Н. В. Богомолов, П. И. Самойленко. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2021. — 401 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-07878-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/469433 (дата обращения: 21.11.2021).
Богомолов, Н. В. Математика. Задачи с решениями в 2 ч. Часть 1 : учебное пособие
для среднего профессионального образования / Н. В. Богомолов. — 2-е изд., испр. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 439 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-09108-3. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/470790 (дата обращения:
21.11.2021).
Богомолов, Н. В. Математика. Задачи с решениями в 2 ч. Часть 2 : учебное пособие
для среднего профессионального образования / Н. В. Богомолов. — 2-е изд., испр. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 320 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-09135-9. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/470791 (дата обращения:
21.11.2021).
Кытманов, А. М. Математика : учебное пособие для спо / А. М. Кытманов, Е. К.
Лейнартас, С. Г. Мысливец. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 288 с. —
ISBN 978-5-8114-9447-7. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/195439 (дата обращения: 09.12.2022). —
Режим доступа: для авториз. пользователей.
Шипачев, В. С. Начала высшей математики : учебное пособие для спо / В. С.
Шипачев. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 384 с. — ISBN 978-5-81149048-6. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/183785 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
3.2.2. Дополнительные источники
1.
Газета
«Математика»
Издательского
дома
«Первое
сентября»
http://mat.1september.ru (дата обращения 2.09.2021) - Текст. Изображения: электронные

2. Материалы по математике в Единой коллекции цифровых образовательных
ресурсов http://school-collection.edu.ru/collection/matematika (дата обращения 02.09.2021)Текст. Изображения: электронные
3. Портал Math.ru: библиотека, медиатека, олимпиады, задачи, научные
школы,учительская, история математики
http
://www.math.ru (дата обращения
02.09.2021)- Текст. Изображения: электронные
4. Башмаков, М.И. Математика [Текст]: учебник / М.И.Башмаков.- М.: КНОРУС,
2013.- 400 с. – То же [Электронный ресурс]. - 2019 – Режим доступа: http://www.book.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Знания:
- значение математики в
профессиональной
деятельности и при освоении
профессиональной
образовательной программы;
- основные математические
методы
решения
прикладных задач в области
профессиональной
деятельности;
- основные понятия и
методы
математического
анализа;
- основы теории вероятности
и
математической
статистики и геостатистики;
- основные понятия и
методы
дискретной
математики,
линейной
алгебры

-знают значение математики
в
профессиональной
деятельности и при освоении
профессиональной
образовательной программы;
-знают
математические
методы решения прикладных
задач
в
области
профессиональной
деятельности;
-знают понятия и методы
математического
анализа,
линейной алгебры, теории
комплексных чисел, теории
вероятности
и
математической статистики и
геостатистики;
- знают основные понятия и
методы
дискретной
математики.

Контроль
и
оценка
результатов
освоения
дисциплины
осуществляется
преподавателем в процессе
аудиторных
учебных
занятий, по результатам
практических занятий, в
процессе
прохождения
промежуточной
аттестации.

Умения:
решать прикладные задачи в
области профессиональной
деятельности

демонстрируют применение
основных
математических
методов
к
решению
прикладных
задач
в
профессиональной
деятельности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 ПРИКЛАДНАЯ ГЕОДЕЗИЯ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ
КАРТОГРАФИРОВАНИЕ
для специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.02 ПРИКЛАДНАЯ ГЕОДЕЗИЯ И
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ КАРТОГРАФИРОВАНИЕ разработана на основе ФГОС СПО по
специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов,
утвержденного приказом Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов" (Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.02 ПРИКЛАДНАЯ ГЕОДЕЗИЯ
И ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ КАРТОГРАФИРОВАНИЕ»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП.02 Прикладная геодезия и экологическое
картографирование» является обязательной частью общепрофессионального цикла
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 20.02.01
Экологическая безопасность природных комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01-04, 07.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания:
Код
ПК, ОК
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.

Умения

Знания

-подготавливать к работе приборы и
оборудование,
применяемые
при
геодезических съемках местности;
-выполнять геодезические съемки
(горизонтальные:
глазомерная,
буссольная,
теодолитная
и
вертикальные:
нивелирование)
и
обрабатывать полученные результаты
съемок;
-оформлять результаты съемок в виде
планов, профилей, карт;
читать топографические карты;
изображать явления и объекты на
тематической карте

-системы координат, применяемые в
геодезии, масштабы топографических
карт, виды условных знаков их
значения, требования к графическому
оформлению съемок местности;
-устройство
приборов
и
оборудования, применяемого при
съемках местности;
-методы
аналитической
и
графической обработки материалов
полевых геодезических работ;
-способы изображения явлений и
объектов на тематических картах

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Объем учебной нагрузки обучающегося

в т.ч. в форме практической подготовки

теоретическое обучение

лабораторные работы

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме экзамена

в т. ч.:

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Раздел 1. Основы геодезии
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Планы и карты
1. Общие сведение о Земле. Уровненная поверхность Земли.
Понятие о плане и карте. Виды масштабов: численные, линейные.
2. Координаты применяемы в геодезии: географические,
прямоугольные. Условные знаки на планах и картах.
Использование пояснительных знаков.
В том числе лабораторных занятий:
Лабораторное занятие 1. Решение задач с использованием
масштаба
Лабораторное занятие 2. Определение
географических и
прямоугольных координат точек
Тема 1.2. Изображение Содержание учебного материала
рельефа местности
1. Способы изображения на картах форм рельефа, горизонтали.
Свойства горизонталей. Способы интерполяции при проведении
горизонталей между точками с известными высотами. Построение
профиля местности по заданному направлению
В том числе лабораторных занятий:
Лабораторное занятие 3. Проведение горизонталей между
точками с известными отметками
Лабораторное занятие 4. Решение задач по карте с горизонталями.
Построение профиля по заданному направлению
Тема
1.3. Содержание учебного материала
Горизонтальная съемка 1. Понятие о съемках. Виды съемок. Буссольно-глазомерная
съемка. Понятие об ориентирование. Приборы для измерения
азимутов и румбов. Способы буссольной съемки.

Объем, ак. ч /
Коды компетенций
в том числе
и личностных
в форме
результатов,
практической формированию которых
подготовки,
способствует элемент
ак. ч
программы
12/26
ОК 01–ОК 07.
4/4
ОК 09.
ПК 1.1–ПК 1.4
4

6
2
2
2/4
2

ОК 01–ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.1–ПК 1.4

4
2
2
4/12
4

ОК 01–ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.1–ПК 1.4

Тема
Нивелирование

2. Теодолитная съемка. Понятие о теодолитной съемке. Типы
современных теодолитов. Устройство и назначение теодолита.
Установка теодолита в рабочее положение. Способы измерения
горизонтальных углов теодолитом
В том числе лабораторных занятий:
Лабораторное занятие 5. Вычисление магнитного, истинного
азимута, дирекционного угла, румбов
Лабораторное занятие 6. Изучение устройства буссоли и компаса.
Измерение магнитных азимутов и румбов
Лабораторное занятие 7. Построение плана по результата
буссольной съемки
Лабораторное занятие 8. Установка теодолита в рабочее
положение. Измерение горизонтального угла способом полного
приема.
1.4. Содержание учебного материала
1.Понятие о нивелирной съемке. Виды нивелирования. Способы
геометрического нивелирования. Классификация нивелиров.
Назначение устройство нивелиров.
В том числе лабораторных занятий:
Лабораторное занятие 9. Изучение устройства нивелира, его
поверки
Лабораторное занятие 10. Производство геометрического
нивелирования способом «Из середины»
Лабораторное занятие 11. Обработка журнала нивелирования.
Построение профиля по данным нивелирования

Раздел 2. Основы экологического картографирования
Тема 2.1 Простейшие Содержание учебного материала
измерения
1.Виды геодезических знаков. Приборы и устройства,
применяемые для измерения длин линий на карте: масштабная
линейка, циркуль-измеритель, курвиметр. Способы и правила
измерения длин линий различных линий. Способы измерения
площадей. Устройство планиметра и палетки. Порядок измерения
площадей. Вычисления результатов измерений.

12
2
2
4
4
2/6
2

ОК 01–ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.1–ПК 1.4

6
2
2
2
6/12
2/6

ОК 01–ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.1–ПК 1.4

В том числе лабораторных занятий:
Лабораторное занятие 12. Изучение устройства планиметра.
Определение цены деления планиметра
Лабораторное занятие 13. Измерение площади планиметром
Лабораторное занятие 14. Измерение длин линий на карте
различных масштабов
Тема
2.2. Содержание учебного материала
Экологическое
1.Роль экологического картографирования в науке и практике.
картографиКлассификация экологических карт. Способы картографических
рование
изображений
и
их
использование
в
экологическом
картографирования
В том числе лабораторных занятий:
Лабораторное занятие 15. Изучение признаков и свойств способов
картографических изображений (СКИ), применяемых на
экологических картах
Тема
2.3.
Методы Содержание учебного материала
составления
1.Картографирование
атмосферных
проблем.
Общие
экологических карт
закономерности загрязнения атмосферы. Картографирование
источников
загрязнения
атмосферы.
Картографирование
загрязнения вод суши. Общие закономерности загрязнения
поверхностных вод суши. Картографирование самоочищения
поверхностных вод. Показатели экологического состояния
водоемов.
В том числе лабораторных занятий:
Лабораторное занятие 16. Освоить анализ пространственной и
временной изменчивости потенциала загрязнения атмосферы.
Самостоятельная работа по темам разделов
Промежуточная аттестация в форме экзамена
Всего:

6
2
2
2
2/2
2

ОК 01–ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.1–ПК 1.4

2
2
2/4

4
4
4
6
66

ОК 01–ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.1–ПК 1.4

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Лаборатория «Прикладная геодезия», оснащенная необходимым для реализации
программы учебной дисциплины оборудованием, приведенным в соответствии с
образовательной программой по данной специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или
электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда выбрано не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
Азаров, Б. Ф. Геодезическая практика : учебное пособие для спо / Б. Ф. Азаров, И.
В. Карелина. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 300 с. — ISBN 978-58114-9472-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/195477 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
Дамрин, А. Г. Картография : учебно-методическое пособие для СПО / А. Г.
Дамрин, С. Н. Боженов. — Саратов : Профобразование, 2020. — 132 c. — ISBN 978-54488-0710-7. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной
среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/91877
Дуюнов, П. К. Инженерная геодезия : учебное пособие для СПО / П. К. Дуюнов, О.
Н. Поздышева. — Саратов : Профобразование, 2021. — 102 c. — ISBN 978-5-4488-1224-8.
— Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО
PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/106823
Дьяков, Б. Н. Геодезия : учебник для спо / Б. Н. Дьяков, А. А. Кузин, В. А. Вальков.
— Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 296 с. — ISBN 978-5-8114-4499-1. — Текст :
электронный //
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/148270 (дата обращения: 21.05.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
Кузнецов, О. Ф. Основы геодезии и топография местности : учебное пособие для
СПО / О. Ф. Кузнецов. — Саратов : Профобразование, 2020. — 309 c. — ISBN 978-5-44880721-3. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды
СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/92134
Левитская, Т. И. Геодезия : учебное пособие для СПО / Т. И. Левитская ; под
редакцией Э. Д. Кузнецова. — 2-е изд. — Саратов : Профобразование, 2021. — 87 c. —
ISBN 978-5-4488-1127-2. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой
образовательной
среды
СПО
PROFобразование
:
[сайт].
—
URL:
https://profspo.ru/books/104897
Стурман, В. И. Прикладная геодезия и экологическое картографирование / В. И.
Стурман. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 188 с. — ISBN 978-5-507-45121-0. — Текст :
электронный //
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/284093 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
Дополнительные источники

Кошкина, Л. Б. Геодезические инструменты : учебное пособие / Л. Б. Кошкина. —
2-е изд., испр. и доп. — Пермь : ПНИПУ, 2014. — 69 с. — ISBN 978-5-398-01161-6. —
Текст
:
электронный
//
Лань
:
электронно-библиотечная система.
—
URL:https://e.lanbook.com/book/160472 (дата обращения: 10.05.2021). — Режим доступа:
для авториз. пользователей.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знания:
системы
координат,
применяемые
в
геодезии,
масштабы
топографических
карт, виды условных знаков их
значения,
требования
к
графическому
оформлению
съемок местности;
устройство
приборов
и
оборудования,
применяемого
при съемках местности;
методы
аналитической
и
графической
обработки
материалов
полевых
геодезических работ;
способы изображения явлений и
объектов на тематических картах

Критерии оценки
-определяет
по
координатам
местоположение точек на
картах;
пользоваться масштабами
для
определения
расстояний,
читать
топографические
карты,
знать
технику
безопасности, устройство
приборов
и
правила
работы
с
ними,
обрабатывать результаты
полевых
измерений,
способы
изображения
различных явлений на
картах и планах

Методы оценки
Экспертная
оценка
деятельности
обучающихся
при
выполнении и защите
результатов
лабораторных занятий,
оценка
результатов
устных,
письменных
фронтальных
опросов,
оценка
результатов
выполнения проблемных
заданий,
оценка
результатов
тестирования.

Умения:
подготавливать
к
работе
приборы
и
оборудование,
применяемые при геодезических
съемках местности;
выполнять геодезические съемки
и обрабатывать полученные
результаты съемок;
оформлять результаты в виде
планов, профилей, карт
читать топографические карты;
изображать явления и объекты
на тематической карте

Экспертная
оценка
Демонстрирует
выполнения
заданий
соблюдение
правила лабораторных занятий.
техники безопасности при
эксплуатации
геодезических приборов,
демонстрирует подготовку
приборов к работе,
выполнение геодезических
съемок,
оформляет
результаты полевых работ,
изображает
различные
явления на планах и картах

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03 АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ
для специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.03 АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ
разработана на основе ФГОС СПО по специальности 20.02.01 Экологическая
безопасность природных комплексов, утвержденного приказом Минпросвещения России
от 31.08.2022 N 790 "Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 20.02.01
Экологическая безопасность природных комплексов" (Зарегистрировано в Минюсте
России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03 АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП.03 Аналитическая химия» является обязательной частью
общепрофессионального цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК.01-ОК.05,
ОК.07, ОК.09.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3
ПК 2.2.
ПК 2.3.

Умения

Знания

-планировать
и
организовывать
наблюдения за уровнем загрязнения
атмосферного воздуха;
-планировать
и
организовывать
наблюдения за уровнем загрязнения
водных объектов;
планировать
и
организовывать
наблюдения за уровнем загрязнения
почвы;
-эксплуатировать
аналитические
приборы и технические средства
контроля качества окружающей среды;
-проводить работы по экологическому
мониторингу атмосферного воздуха,
природных вод и почвы;
-отбирать пробы воздуха, воды и
почвы, подготавливать их к анализу и
проводить
качественный
и
количественный анализ отобранных
проб;
-проводить химический анализ пробы
объектов окружающей среды;
-находить
информацию
для
сопоставления
результатов
с
нормативными показателями;
-использовать
специализированное
программное
обеспечение
для
обработки данных;
-заполнять формы предоставления
информации
о
результатах
наблюдений.

основные
понятия
аналитической химии;
- разделение и основные
реакции, используемые для
качественного
химического
анализа;
- основные виды реакций,
используемые
для
количественного химического
анализа;
причинно-следственную
зависимость
между
физическими свойствами и
химическим составом систем;
- принципиальное устройство
приборов, предназначенных для
проведения физико-химических
методов анализа;
- роль химических процессов в
охране окружающей среды;
- физические и химические
методы исследований свойств
органических и неорганических
соединений, опасность этих
соединений для окружающей
среды;
- правила техники безопасности
при проведении лабораторных
работ.

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Объем учебной нагрузки обучающегося

в т.ч. в форме практической подготовки

теоретическое обучение

лабораторные занятия

практические занятия

Самостоятельная работа

в т. ч.:

Промежуточная аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Раздел 1. Основы аналитической химии
Тема 1.1 Аналитическая Содержание учебного материала
химия
1.Аналитическая химия, понятие, ее значение и задачи. Развитие
аналитической химии, вклады русских ученых в развитие аналитической
химии. Связь аналитической химии с другими дисциплинами. Объекты
аналитического анализа. Методы химического анализа. Основные
характеристики методов. Требования, предъявляемые к анализу веществ.
Тема 1.2 Растворы
Содержание учебного материала
1.Растворы. Химическое равновесие. Закон действующих масс. Слабые,
сильные электролиты. Смещение химического равновесия. Расчет
равновесных концентраций. Кислотно – основное равновесие в
гетерогенной системе раствор – осадок. Способы выражения состава
раствора. Ионная сила раствора. Константа химического равновесия,
способы ее выражения.
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 1. Приготовление растворов заданной
концентрации
Раздел 2. Качественный анализ
Тема
2.1
Методы Содержание учебного материала
качественного анализа
1.Методы качественного анализа. Селективность и специфичность
аналитических
реакций.
Условия
выполнения
реакций.
Чувствительность.
Факторы,
влияющие
на
чувствительность. Классификации
ионов.
Кислотно-основная

Объем, ак. ч /
в том числе
в форме
практической
подготовки, ак.
ч

4/2
2

2/2

Коды
компетенций
и личностных
результатов,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
ОК.01-ОК.06,
ОК.07.
ОК.09.
ПК.1.1 -ПК.1.3.
ОК.01-ОК.06,
ОК.07.
ОК.09.
ПК.1.1-ПК.1.4

2
2
9/5
2
2

ОК.01-ОК.06,
ОК.07.
ОК.09.
ПК.1.1-ПК.1.2.

классификация катионов и анионов.
Тема 2.2
Содержание учебного материала
Катионы
1-6 1.Катионы 1 аналитической группы. Общая характеристика.
аналитических групп
Условия осаждения ионов натрия и калия в зависимости от
концентрации, реакции среды, температуры. Качественные реакции на
катионы 1 группы.
Катионы 2 аналитической группы. Свойства катионов серебра, свинца
(II), групповой реактив, его действие. Качественные реакции на
катионы 2 группы. Специфические реакции на катионы 2 аналитической
группы.
Общая характеристика катионов 3 аналитической группы. Групповой
реагент. Частные реакции катионов 3 аналитической группы. Понятие о
произведении растворимости соединений в соответствии с величинами
ПР
Общая характеристика катионов 4 аналитической группы. Групповой
реагент. Частные реакции для катионов 4 аналитической группы.
Значение применение гидролиза и амфотерности в открытии катионов 4
группы.
Общая характеристика катионов 4 аналитической группы. Групповой
реагент. Частные реакции для катионов 4 аналитической группы.
Значение применение гидролиза и амфотерности в открытии катионов 4
группы.
Общая характеристика катионов 5 аналитической группы. Групповой
реагент. Частные реакции на катионы 5 аналитической группы.
Окислительно-восстановительные реакции и использование их при
открытии и анализе катионов 5 группы.
Общая характеристика катионов 6 аналитической группы. Групповой
реагент. Реакции комплексообразования и использование их в открытии
катионов 6 группы.
В том числе лабораторных занятий:
Лабораторное занятие 1. Проведение качественных реакций на катионы
1 и 2 групп. Анализ смеси катионов 1 и 2 групп
Лабораторное занятие 2. Проведение качественных реакций на катионы 3

5/3

3
1
1

ОК.01-ОК.06,
ОК.07.
ОК.09.
ПК.1.1-ПК.1.3.

и 4 аналитических групп. Анализ смеси катионов 3 группы.
Лабораторное занятие 3. Проведение качественных реакций на катионы 5
и 6 аналитических групп. Анализ смеси катионов 5 группы
Тема 2.3
Содержание учебного материала
Анионы
1-3 1.Общая характеристика анионов и их классификация. Групповые
аналитических групп
реактивы.
Анионы окислители, восстановители, индифферентные.
Предварительные испытания анионов-окислителей и восстановителей.
В том числе лабораторных занятий:
Лабораторное занятие 4. Проведение качественных реакций на анионы 13 аналитических групп. Анализ смеси анионов 1-3 групп
Тема 2.4
Содержание учебного материала
Качественный анализ
1.Качественные реакции на катионы всех аналитических групп.
Качественные реакции на анионы I-III аналитических групп. Ход анализа
неизвестной соли. Лабораторное определение качественного состава
неизвестной соли
Раздел 3. Количественный анализ
Тема
3.1
Методы Содержание учебного материала
количественного
1.Методы количественного анализа. Сущность гравиметрического
анализа
анализа. Типы гравиметрических определений.
Операции в
гравиметрическом
анализе.
Титриметрический
анализ.
Точка
эквивалентности и способы ее фиксации. Индикаторы. Классификация
методов титрования. Способы выражения концентрации рабочего
раствора. Понятие о поправочном коэффициенте. Стандарт-титры.
В том числе лабораторных занятий:
Лабораторное занятие 5. Определение содержания кристаллизационной
воды в кристаллогидратах (на примере хлорида бария и сульфата меди)
Лабораторное занятие 6. Определение сульфат-ионов в подземных водах
методом осаждения
Практическая работа 2. Решение расчетных задач
Лабораторное занятие 7. Приготовление стандартных растворов для
титриметрического анализа
Тема 3.2.
Содержание учебного материала
Методы титрования
1.Сущность кислотно-основного титрования. Реакция нейтрализации.

1
1/2
1

ОК.01-ОК.06,
ОК.07.
ОК.09.
ПК.1.1-ПК.1.3

2
2
1
1
6/30
2/4

ОК.01-ОК.06,
ОК.07.
ОК.09.
ПК.1.1.-ПК.1.4.

4
1
1
1
1
2/16
2

ОК.01-ОК.06.,
ОК.07.

Тема 3.3.
Инструментальные
методы анализа

Стандартные
растворы.
Рабочие
растворы.
Ацидиметрия
и
алкалиметрия. Порядок и техника титрования.
2.Классификация методов окислительно-восстановительного титрования.
Перманганатометрия.
Йодометрия.
Хроматометрия.
Сущность
окислительно-восстановительных методов анализа. Область применения.
Окислительно-восстановительные реакции.
3.Условия титрования методом осаждения. Классификация методов
осаждения. Индикаторы и механизмы их действия. Область применения
4.Сущность и теоретические основы комплексонометрического
титрования. Индикаторы методы. Титрование солей металлов.
В том числе практических и лабораторных занятий:
Лабораторное занятие 8. Определение точной концентрации раствора
соляной кислоты.
Лабораторное занятие 9. Определение массовой доли гидрокарбоната
натрия в растворе
Лабораторное занятие 10. Определение точной концентрации
перманганата калия
Лабораторное занятие 11. Определение точной концентрации раствора
тиосульфата натрия.
Лабораторное занятие 12. Определение растворенного кислорода в
природных водах
Лабораторное занятие 13. Определение хлорид ионов в природных водах
методом Мора.
Лабораторное занятие 14. Определение точной концентрации раствора
Трилона Б
Лабораторная работа 15. Определение общей жесткости природной воды
Содержание учебного материала
1.Классификация
инструментальных
методов
анализа.
Обзор
оптических, хроматографических и электрохимических методов анализа
В том числе практических и лабораторных занятий:
Лабораторное занятие 16. Приготовление стандартных растворов и
построение калибровочного графика для фотометрического определения.
Лабораторное занятие 17. Фотометрическое определение содержания

ОК.09
ПК.1.1-ПК.1.4.

16
2
2
2
2
2
2
2
2
2/10
2
10
2
2

ОК.01-ОК.06,
ОК.07.
ОК.09.
ПК.1.1-ПК.1.4.

общего железа в подземных водах.
Лабораторное
занятие
18.
Рефрактометрическое
определение
однокомпонентных растворов
Лабораторное занятие 19. Определение карбонатов и гидрокарбонатов в
природных водах методом потенциометрического титрования
Лабораторное занятие 20. Количественное определение сульфата магния
с применением ионнообменной хроматографии
Самостоятельная работа по темам разделов
Промежуточная аттестация в форме экзамена
Всего:

2
2
2
4
6
66

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Лаборатория «Аналитическая химия», оснащенная необходимым для реализации
программы учебной дисциплины оборудованием, приведенным в образовательной
программе по данной специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или
электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда выбрано не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
Аналитическая химия: Учебник для студ. учреждений сред. проф. образования /
[Ю.М. Глубоков, В.А. Головачева, Ю.А. Ефимова] ; под ред. А.А. Ищенко. 3-е изд., стер. –
Москва: Академия, 2021. – 480 с.
3.2.2. Основные электронные издания
Аналитическая химия : практикум для СПО / Е. В. Лидер, С. Н. Воробьева, М. Б.
Бушуев [и др.]. — Саратов, Москва : Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2020. — 76 c. —
ISBN 978-5-4488-0775-6, 978-5-4497-0441-2. — Текст : электронный // Электронный
ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL:
https://profspo.ru/books/96010
Аналитическая химия : учебное пособие для СПО / О. Б. Кукина, О. В. Слепцова, Е.
А. Хорохордина, О. Б. Рудаков. — Саратов : Профобразование, 2019. — 161 c. — ISBN
978-5-4488-0373-4. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой
образовательной
среды
СПО
PROFобразование
:
[сайт].
—
URL:
https://profspo.ru/books/87269
Глинка, Н. Л. Общая химия в 2 т. Том 1 : учебник для среднего профессионального
образования / Н. Л. Глинка ; под редакцией В. А. Попкова, А. В. Бабкова. — 20-е изд.,
перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2018. — 349 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-9916-9672-2. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/421085 (дата обращения:
21.11.2021).
Глинка, Н. Л. Общая химия в 2 т. Том 2 : учебник для вузов / Н. Л. Глинка ; под
редакцией В. А. Попкова, А. В. Бабкова. — 20-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2021. — 379 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-9916-93554. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/470484 (дата обращения: 21.11.2021).
Егоров, В. В. Аналитическая химия : учебник для спо / В. В. Егоров, Н. И.
Воробьева, И. Г. Сильвестрова. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 144 с. — ISBN 978-58114-8882-7. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/183250 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
Никитина, Н. Г. Аналитическая химия : учебник и практикум для среднего
профессионального образования / Н. Г. Никитина, А. Г. Борисов, Т. И. Хаханина ; под
редакцией Н. Г. Никитиной. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт,

2021. — 394 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-01463-1. — Текст :
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL: https://urait.ru/bcode/469423 (дата обращения: 09.10.2021).
Юдина, Т. Г. Аналитическая химия : учебное пособие для спо / Т. Г. Юдина, Л. В.
Ненашева ; Под общей редакцией Т. Н. Литвиновой. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. —
248 с. — ISBN 978-5-8114-8787-5. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/200351 (дата обращения:
09.12.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
3.2.3. Дополнительные источники
1. Глинка, Н. Л. Общая химия. Задачи и упражнения : учебно-практическое
пособие для среднего профессионального образования / Н. Л. Глинка ; под редакцией
В. А. Попкова, А. В. Бабкова. — 14-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. —
236 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09475-6. — Текст :
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL: https://urait.ru/bcode/470017 (дата обращения: 13.10.2021).
2. Ерохин Ю.М. Химия. Задачи и упражнения: учебное пособие для студ. сред.
проф. учеб. заведений / Ю.М. Ерохин. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр
«Академия», 2021. – 288 с.
3. Общая химия. Практикум : учебное пособие для среднего профессионального
образования /
Н. Л. Глинка ;
под
редакцией
В. А. Попкова,
А. В. Бабкова,
О. В. Нестеровой. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 248 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-09180-9. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/427370 (дата обращения:
13.10.2021).
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знания:
- теоретические основы аналитической
химии;
- разделение и основные реакции,
используемые
для
качественного
химического анализа;
- основные виды реакций, используемые
для
количественного
химического
анализа;
- причинно-следственную зависимость
между физическими свойствами и
химическим составом систем;
- принципиальное устройство приборов,
предназначенных
для
проведения
физико-химических методов анализа;
- роль химических процессов в охране
окружающей среды;

Критерии оценки
-правильный
выбор
реакций для качественного
анализа;
- правильный выбор метода
в количественном анализе;
- правильные расчеты для
приготовления реактивов;

Методы оценки
Экспертное
наблюдение при
выполнении
лабораторных и
практических
работ,
промежуточной
аттестации.

- физические и химические методы
исследований свойств органических и
неорганических соединений, опасность
этих соединений для окружающей среды;
- правила техники безопасности при
проведении лабораторных работ.
Умения:
- выбрать метод анализа, исходя из
особенностей анализируемой пробы;
-организовать
рабочее
место,
подготовить необходимое оборудование
и реактивы;
- выполнять эксперимент и оформлять
результаты эксперимента;
- производить расчеты, используя
основные
правила
и
законы
аналитической химии;
- анализировать и оценивать опасные и
вредные факторы производственного
процесса и оборудования;
- пользоваться правовой и нормативнотехнической документацией по вопросам
безопасности труда;
- принимать необходимые меры по
предотвращению аварийных ситуаций;
- применять средства индивидуальной и
коллективной защиты работников.

-соблюдение охраны труда
при
проведении
эксперимента;
- соблюдать порядок на
рабочем месте;
правильный
выбор
метода анализа;
-грамотная
организация
рабочего места;
-правильный
выбор
необходимого
оборудования;
подготовка
нужных
реактивов и растворов;
-грамотное
оформление
протокола анализа;
- проверка приемлемости
результатов

Экспертное
наблюдение при
выполнении
лабораторных и
практических
работ,
промежуточной
аттестации.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04 ПОЧВОВЕДЕНИЕ
для специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.04 ПОЧВОВЕДЕНИЕ разработана на
основе ФГОС СПО по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов, утвержденного приказом Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность
природных комплексов" (Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04 ПОЧВОВЕДЕНИЕ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП. 04 Почвоведение» является обязательной частью
общепрофессионального цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, 02, 03,
04, 05, 06, 07, 08, 09.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.1.
ПК 1.4.

Умения

Знания

- различать типы почв;
-производить их морфологическое
описание;
-обрабатывать
и
оформлять
результаты полевого исследования
почв;
- анализировать и оценивать
сложившуюся
экологическую
обстановку

-факторы
и
условия
почвообразования;
- морфологические признаки почв;
- состав почвы;
- состав почвенного раствора;
- свойства почвы;
- виды плодородия;
- виды эрозии почв;
- типы, классификацию и географию
почв

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Объем учебной нагрузки обучающегося

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Раздел 1.Почва и ее происхождение
Тема 1.1. Почвы и Содержание учебного материала
почвообразование
1.Почва. Классификация почв. Почвообразовательный процесс. Стадии
почвообразования.
Темa
1.2. Содержание учебного материала
Исследование
1.Структура и физические свойства почвы. Химический состав почв.
свойства почв
2.Морфологические признаки почв. Морфологическое описание профиля почв.
3.Минералогический и механический состав почв. Методы определения
механического состава.
4.Почвенный профиль. Описание почвенного профиля.
5.Органическое вещество почвы. Значение гумуса, меры по увеличению
содержания в почве.
6.Методика полевого исследования почв. Взятие образцов. Определение типов
почв и их свойств в полевых условиях.
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 1. Изучение морфологических признаков почв по
почвенным образцам.
Практическое занятие 2. Определение механического состава почв.
Практическое занятие 3. Определение кислотности почвы.
Практическое занятие 4. Определение относительности и объемной плотности
почвы.
Практическое занятие 5. Определение капиллярной влагоемкости почвы.
Практическое занятие 6. Определение наименьшей влагоемкости почвы.

Объем, ак. ч /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч

34/22
2
2
10/22

22
2
2
2
2
2
4

Коды
компетенций
и личностных
результатов,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
ОК 01-09,
1.1-1.4

ПК

ОК 01-09,
1.1-1.4

ПК

Практическое занятие 7. Исследование типов почв по почвенным образцам и
монолитам.
Практическое занятие 8. Выбор места для почвенного разреза и его закладка.
Составление морфологического описания почвы.
Самостоятельная работа по темам раздела
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего:

4
4
2
36

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Кабинет «Почвоведение», оснащенный в соответствии с образовательной
программой по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или
электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда выбрано не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
Глинка, К. Д. Почвоведение / К. Д. Глинка. — Москва : Издательство Юрайт,
2021. — 721 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-10944-3. — Текст : электронный
// Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/475978 (дата
обращения: 21.11.2021).
Казеев, К. Ш. Почвоведение. Практикум : учебное пособие для среднего
профессионального образования / К. Ш. Казеев, С. А. Тищенко, С. И. Колесников. —
Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 257 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-06153-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/471714 (дата обращения: 21.11.2021).
Наумов, В. Д. Почвоведение : учебник для СПО / В. Д. Наумов, Н. Л. Каменных. —
Саратов : Профобразование, 2022. — 311 c. — ISBN 978-5-4488-1344-3. — Текст :
электронный // ЭБС PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/116244
Почвоведение : учебник для среднего профессионального образования /
К. Ш. Казеев [и др.] ; ответственные редакторы К. Ш. Казеев, С. И. Колесников. — 5-е
изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 427 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07031-6. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/471124 (дата
обращения: 21.11.2021).
Почвоведение. Теория и практика лабораторных работ. учеб. пособие / сост. О.З.
Еремченко, Р.В. Кайгородов, И.Е. Шестаков, Л.А. Чудинова; Перм. гос. нац. исслед. ун-т.
– Пермь, 2014. – 95 с.
Степанова, Л. П. Экологогеохимическая оценка гумусового состояния почв / Л. П.
Степанова, А. В. Писарева. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 460 с. — ISBN 978-5-50744811-1. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/260822 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
Чурагулова, З. С. Почвоведение : учебник для спо / З. С. Чурагулова. — СанктПетербург : Лань, 2022. — 284 с. — ISBN 978-5-8114-8937-4. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/208541 (дата
обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Чурагулова, З. С. Почвоведение. Основные методы аналитических работ / З. С.
Чурагулова, Э. В. Япарова. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 136 с. —
ISBN 978-5-507-45441-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/269915 (дата обращения: 09.12.2022). —
Режим доступа: для авториз. пользователей.
Дополнительные источники

Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ (ред. от 13.07.2015) «Об охране
окружающей среды».
РД 52.33.219-2002 Руководство по определению агрогидрологических свойств
почв.
Евтефеев Ю.В. Основы агрономии : учебное пособие / Ю.В. Евтефеев, Г.М.
Казанцев. — М. : ФОРУМ, 2019. — 368 с. : ил. — (Высшее образование).
Мазиров, М.А. Основы агрономии : учебник / Мазиров М.А., Матюк Н.С., Полин
В.Д., Николаев В.А. — Москва : КноРус, 2020. — 213 с.
Апарин Б.Ф. Почвоведение : учебник для образоват. учреждений сред. проф.
образования. — М. : Издательский центр «Академия», 2019. — 256 с.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знания:
факторы
и
условия
почвообразования;
- морфологические признаки;
- состав почвы;
- состав почвенного раствора;
- свойства почвы;
- виды плодородия;
- виды эрозии почв;
- типы, классификацию и
географию почв.

Умения:
-различать типы почв;
-производить морфологическое
описание почв;
-обрабатывать
и
оформлять
результаты
полевого
исследования почв;
- анализировать и оценивать
сложившуюся
экологическую
обстановку;

Критерии оценки
-анализ
факторов
и
условий
почвообразования;
- демонстрация понимания
морфологических
признаков почв;
- демонстрация понимания
состава почвы, почвенного
раствора,
видов
плодородия почв;
-демонстрация понимания
видов почвенных эрозий;
-демонстрация понимания
типов,
видов
и
классификации почв
-определение типов почв;
-описание
морфологического
почвенного профиля;
- обработка результатов
полевого
исследования
почв;
анализ
и
оценка
сложившейся
экологической обстановки;

Методы оценки
Экспертная
оценка
деятельности
обучающихся
при
выполнении и защите
результатов
практических
занятий,
оценка
результатов
устных,
письменных
фронтальных
опросов,
оценка
результатов
выполнения проблемных
заданий,
оценка
результатов
тестирования.
Экспертная
оценка
деятельности
обучающихся
при
выполнении и защите
результатов
практических
занятий,
оценка
результатов
устных,
письменных
фронтальных
опросов,
оценка
результатов
выполнения проблемных
заданий,
оценка
результатов
тестирования.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 МЕТЕОРОЛОГИЯ
для специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.05 МЕТЕОРОЛОГИЯ разработана на
основе ФГОС СПО по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов, утвержденного приказом Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность
природных комплексов" (Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 МЕТЕОРОЛОГИЯ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП. 05 Метеорология» является обязательной частью
общепрофессионального
цикла
образовательной
программы
в
соответствии
с ФГОС по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01-09.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 08.
ОК 09.
ПК 1.1.
ПК 1.4.

Умения

Знания

- измерять метеорологические
величины
и
обрабатывать
результаты измерений,
анализировать
причины
изменения
метеорологических
параметров в пространстве и
времени;
- кодировать метеорологическую
информацию.

- физическая сущность процессов и
явлений в атмосфере;
- метеорологические величины и
единицы их измерения;
типовой
порядок
метеорологических наблюдений;
- устройство и порядок работы с
метеорологическими приборами,
-процесс обработки результатов
метеорологических наблюдений.

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Объем учебной нагрузки обучающегося

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Объем, ак. ч /
Коды
в том числе
компетенций
в форме
и личностных
практической
результатов,
подготовки, формированию
ак. ч
которых
способствует
элемент
программы
Раздел 1. Организация и проведение метеорологических наблюдений
10/24
Тема1.1. Основные Содержание учебного материала
4/метеорологические
ОК 01-09, ПК
1. Предмет и задачи метеорологии. Связь метеорологии с другими науками о
понятия
1.1-1.3
Земле. Понятие о погоде и климате. Атмосфера. Строение и состав атмосферы.
Физические процессы, протекающие в атмосфере. Метеорологические
величины и атмосферные явления. Температура воздуха. Атмосферное
давление. Влажность воздуха. Ветер. Параметры ветра.
Облачность.
Атмосферные осадки. Виды осадков. Снежный покров.
2. Метеорологические наблюдения. Основные требования к организации и
4
проведению метеорологических наблюдений. Организация метеорологических
наблюдений. Программа метеорологических наблюдений. Типовой порядок
наблюдений. Сроки метеорологических наблюдений. Требования к
метеорологическим наблюдениям и приборам. Запись и обработка результатов
метеорологических наблюдений. Методы, средства и производство измерений
за температурой воздуха, атмосферным давлением, влажностью воздуха,
ветром.
Тема
1.2.Тепловой Содержание учебного материала
ОК 01-09, ПК
2/4
режим
атмосферы, 1. Тепловой режим атмосферы. Характеристики теплового режима атмосферы.
1.1-1.3
почвы и водоемов
Процессы нагревания и охлаждения воздуха. Суточный и годовой ход
температуры воздуха. Вертикальный градиент температуры воздуха. Тепловой
2
режим почвы. Характеристики теплового режима почвы. Процессы нагревания
и охлаждения почвы. Распространение колебаний температуры вглубь почвы.
В том числе практических занятий:
4

Практическое занятие 1. Измерение температуры поверхности почвы, воздуха.
Тема 1.3. Измерение Содержание учебного материала
характеристик
1. Психрометрический метод измерения влажности воздуха. Станционный
влажности воздуха
психрометр. Расчет характеристик влажности воздуха.
Тема
1.4. Содержание учебного материала
Метеорологические
В том числе практических занятий:
наблюдения
за Практическое занятие 2. Определение количества и форм облаков. Измерение
облачностью,
количества атмосферных осадков.
атмосферными
осадками, снежным
покровом
Тема 1.5.Измерение Содержание учебного материала
атмосферного
В том числе практических занятий:
давления
Практическое занятие 3. Измерение атмосферного давления с помощью
чашечного барометра и барометра-анероида. Запись и обработка результатов
измерений.
Тема 1.6.Измерение Содержание учебного материала
параметров ветра
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 4. Измерение параметров ветра с помощью флюгера
Вильда и анемометра чашечного.
Тема
1.7. Содержание учебного материала
Кодирование
1.Общие сведения о получении, сборе и передаче метеорологической
метеорологической
информации в центры обработки и потребителям. Назначение, структура и
информации
правила кодирования разделов и групп КН-01.
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 5. Кодирование метеорологической информации по коду
КН-01
Самостоятельная работа по темам раздела
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего:

4
2/2
-/4
4

-/4
4
4
-/6
6
6
2/6
2
6
6
2
36

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Лаборатория «Метеорологические приборы и наблюдения», оснащённая
необходимым для реализации программы учебной дисциплины оборудованием,
приведенным в соответствии с образовательной программой по данной специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или
электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда выбрано не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
Основные печатные и электронные издания
1. Морозов, А. Е. Метеорология и климатология : учебное пособие / А. Е. Морозов,
Н. И. Стародубцева. — Екатеринбург : УГЛТУ, 2018. — 250 с. — ISBN 978-5-94984-6643. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/142538 (дата обращения: 21.11.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
3.2.2. Дополнительные источники
РД 52.04.107-86. Наставление гидрометеорологическим станциям и постам. Выпуск
1. Наземная подсистема получения данных о состоянии природной среды. Основные
положения и нормативные документы (с 01.01.2009 в части разделов 2 и 3 заменен на РД
52.04.567-2003)
Наставления гидрометеорологическим станциям и постам. Выпуск 3. Часть 1 :
Учебник для гидрометеорол. техникумов. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ленинград:
Гидрометеоиздат, 1978. - 392 с.
Изменение № 1 к Наставления гидрометеорологическим станциям и постам.
Выпуск 3. Часть I. Метеорологические наблюдения на станциях. // Л. Гидрометеоиздат. —
1985 г. — 58 c.
Изменение № 2 к Наставления гидрометеорологическим станциям и постам.
Выпуск 3. Часть I. Метеорологические наблюдения на станциях. // Л. Гидрометеоиздат. —
1985 г. —12 с
Метеорологические приборы и измерения: Учебник для гидрометеорол.
техникумов. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ленинград : Гидрометеоиздат, 1978. - 392 с.
Пиловец, Г. И. Метеорология и климатология: Учебное пособие / Г.И. Пиловец. Москва : НИЦ Инфра-М; Минск : Нов. знание, 2013. - 399 с.: ил.; . - (Высшее образование:
Бакалавриат). ISBN 978-5-16-006463-5. - Текст : электронный. - URL:
https://znanium.com/catalog/product/391608 (дата обращения: 21.11.2021). – Режим доступа:
по подписке.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знания:
физическая
сущность
процессов
и
явлений
в
атмосфере;
- метеорологические величины, и
единицы их измерения;
типовой
порядок
метеорологических наблюдений
за
метеорологическими
величинами и явлениями;
- устройство и порядок работы с
метеорологическими приборами,
-процесс обработки результатов
метеорологических наблюдений.

Умения:
- измерять метеорологические
величины
и
обрабатывать
результаты измерений,
анализировать
причины
изменения метеорологических
параметров в пространстве и
времени;
- кодировать метеорологическую
информацию.

Критерии оценки
- понимание физических
процессов и явлений в
атмосфере;
приводит
примеры
метеорологических
величин,
указывает
единицы
измерения
метеорологических
величин;
- понимание типового
порядка
метеорологических
наблюдений;
- устройство и порядок
работы
с
метеорологическими
приборами,
-понимание
процесса
обработки
результатов
метеорологических
наблюдений.
- демонстрация измерения
метеорологические
величины и обработки
результатов измерений,
- демонстрация анализа
причин
изменения
метеорологических
параметров в пространстве
и времени;
демонстрация
кодирования
метеорологическую
информацию.

Экспертная
оценка
деятельности
обучающихся
при
выполнении и защите
результатов
практических
занятий,
оценка
результатов
устных,
письменных
фронтальных
опросов,
оценка
результатов
выполнения проблемных
заданий,
оценка
результатов
тестирования.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 МЕТРОЛОГИЯ И СТАНДАРТИЗАЦИЯ
для специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023г.

Рабочая программа
учебной
дисциплины
ОП.06 МЕТРОЛОГИЯ И
СТАНДАРТИЗАЦИЯ разработана на основе ФГОС СПО по специальности 20.02.01
Экологическая безопасность природных комплексов, утвержденного приказом
Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов"
(Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 МЕТРОЛОГИЯ И СТАНДАРТИЗАЦИЯ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП. 06 Метрология и стандартизация» является
обязательной частью общепрофессионального цикла образовательной программы в
соответствии с ФГОС по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01-03.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
ПК, ОК
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ПК 1.2.
ПК 2.1.
ПК 2.2.

Умения

Знания

-классификации
средств
измерений;
-выбор средств измерений в
соответствии
с
целями
и
особенностями
измеряемых
величин;
-исследование метрологических
характеристик средств измерений;
-определение погрешностей;
-обработка
результатов
измерений;
-организация
и
проведение
поверки и калибровки средств
измерений;
-разработка
структуры
метрологической
службы
в
зависимости
от
проводимых
измерений

- основные понятия метрологии,
стандартизации, сертификации;
- единицы измерения величин в
соответствии с действующими
стандартами и международной
системой единиц;
-правила стандартизации;
- система обеспечения единства
средств измерений

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Объем учебной нагрузки обучающегося

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме контрольного тестирования

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Объем, ак. ч /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч

Раздел 1. Основы метрологии и стандартизации
Тема 1.1 Основы Содержание учебного материала
метрологии
1.Метрология.
Нормативно-правовое
обеспечение
метрологической
деятельности. Физические величины. Системы единиц физических величин.
Эталоны единиц физических величин.
2.Измерения. Виды и методы измерений. Средства измерений. Виды средств
измерений. Метрологические характеристики средств измерений. Шкала.
Классы точности средств измерений. Погрешность измерений. Международная
система единиц физических величин. Государственная система обеспечения
единства средств измерений. Метрологические организации.
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 1. Классификация средств измерений
Практическое занятие 2. Исследование метрологических характеристик
средств измерений.
Практическое занятие 3. Определение погрешностей
Практическое занятие 4. Обработка результатов измерений
Практическое занятие 5. Организация и проведение поверки и калибровки
средств измерений
Практическое занятие 6. Разработка структуры метрологической службы (на
примере предприятия, организации).

10/24
4/12

Тема 1.2 Основы Содержание учебного материала
стандартизации
1.Техническое
регулирование.

6/12
6

Стандартизация.

Нормативно-правовое

12
2
2
2
2
2
2

Коды
компетенций
и личностных
результатов,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ПК 1.2.
ПК 2.1.
ПК 2.2.

обеспечение стандартизации. Правовое регулирование отношений в сфере
стандартизации. Цели и задачи стандартизации. Международная система
стандартизации. Национальная система стандартизации. Информационное
обеспечение национальной системы стандартизации. Знак национальной
системы стандартизации. Правила стандартизации.
2.Документы по стандартизации. Документы национальной системы
стандартизации. Порядок разработки и применения документов по
стандартизации.
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 7. Анализ нормативных документов по стандартизации
Практическое занятие 8. Проведение сертификации продукции
Практическое занятие 9. Анализ схема сертификации продукции
Самостоятельная работа по темам раздела
Промежуточная аттестация в форме контрольного тестирования
Всего:

12
2
6
4
2
36

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Кабинет «Метрология и стандартизация», оснащенный в соответствии с п
образовательной программой по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или
электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда выбрано не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
Атрошенко, Ю. К. Метрология, стандартизация и сертификация. Сборник
лабораторных и практических работ : учебное пособие для среднего профессионального
образования / Ю. К. Атрошенко, Е. В. Кравченко. — Москва : Издательство Юрайт,
2021. — 178 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07981-4. — Текст :
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL: https://urait.ru/bcode/474756 (дата обращения: 01.10.2021).
Коротков, В. С. Метрология, стандартизация и сертификация : учебное пособие для
СПО / В. С. Коротков, А. И. Афонасов. — Саратов : Профобразование, 2017. — 186 c. —
ISBN 978-5-4488-0020-7. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой
образовательной
среды
СПО
PROFобразование
:
[сайт].
—
URL:
https://profspo.ru/books/66391
Леонов, О. А. Метрология, стандартизация и сертификация / О. А. Леонов, Н. Ж.
Шкаруба, В. В. Карпузов. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 198 с. — ISBN 978-5-50744943-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/250832 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
Лифиц, И. М. Стандартизация, метрология и подтверждение соответствия :
учебник и практикум для среднего профессионального образования / И. М. Лифиц. — 14-е
изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 423 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-15204-3. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/487891 (дата
обращения: 01.10.2021).
Метрология, стандартизация, сертификация : учебно-методическое пособие для
СПО / И. А. Фролов, В. А. Жулай, Ю. Ф. Устинов, В. А. Муравьев. — Саратов :
Профобразование, 2019. — 126 c. — ISBN 978-5-4488-0375-8. — Текст : электронный //
Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. —
URL: https://profspo.ru/books/87271
3.2.3. Дополнительные источники
Федеральный закон от 26 июня 2008 г. №102-ФЗ «Об обеспечении единства
измерений».
ГОСТ 8.009-84. ГСИ. Нормируемые метрологические характеристики средств
измерений.
ГОСТ 8.401-80. ГСИ. Классы точности средств измерений.

ГОСТ 1.5-2001 Межгосударственная система стандартизации. Стандарты
межгосударственные, правила и рекомендации по межгосударственной стандартизации.
Общие требования к построению, изложению, оформлению, содержанию и обозначению
ГОСТ 8.061 Государственная система
Поверочные схемы. Содержание и построение

обеспечения

единства

измерений.

ГОСТ 8.395 Государственная система обеспечения
Нормальные условия измерений при поверке. Общие требования

единства

измерений.

ГОСТ Р 1.2-2020 Стандартизация в Российской Федерации. Стандарты
национальные Российской Федерации. Правила разработки, утверждения, обновления,
внесения поправок, приостановки действия и отмены
ГОСТ Р 1.5-2012 Стандартизация в Российской Федерации.
национальные. Правила построения, изложения, оформления и обозначения

Стандарты

ГОСТ Р 8.820-2013 Государственная система обеспечения единства измерений.
Метрологическое обеспечение. Основные положения
ГОСТ ISO/IEC 17067-2015 Оценка соответствия. Основные положения
сертификации продукции и руководящие указания по схемам сертификации продукции.
Концепция развития национальной
Федерации на период до 2020 года.

системы

стандартизации

Российской

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знания:
- основные понятия метрологии,
стандартизации, сертификации;
- единицы измерения величин в
соответствии с действующими
стандартами и международной
системой единиц;
-правила стандартизации;
- система обеспечения единства
средств измерений;

Умения:
-классификации
средств
измерений;
-выбор средств измерений в
соответствии
с
целями
и
особенностями
измеряемых
величин;

Критерии оценки
-демонстрация понимания
основных
понятий
метрологии,
стандартизации,
сертификации;
- демонстрация понимания
единиц измерения величин
в
соответствии
с
действующими
стандартами
и
международной системой
единиц;
-владение информацией по
правилам стандартизации;
- демонстрация понимания
системы
обеспечения
единства
средств
измерений
-демонстрация
навыков
поиска,
анализа,
применения нормативных
документов,
регламентирующих
измерительные процессы;
-демонстрация

Экспертная
оценка
деятельности
обучающихся
при
выполнении и защите
результатов
практических занятий,
устных,
письменных

-исследование метрологических
характеристик
средств
измерений;
-определение погрешностей;
-обработка
результатов
измерений;
-организация
и
проведение
поверки и калибровки средств
измерений;
-разработка
структуры
метрологической
службы
в
зависимости от проводимых
измерений;

практических
навыков опросов.
организации и проведения
поверки и калибровки
средств измерений;
демонстрация
практических навыков;
разработка
структуры
метрологической службы в
зависимости
от
проводимых измерений.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.07 ГИДРОЛОГИЯ
для специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.07 ГИДРОЛОГИЯ разработана на
основе ФГОС СПО по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов, утвержденного приказом Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность
природных комплексов" (Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.07 ГИДРОЛОГИЯ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП.07 Гидрология» является обязательной частью
общепрофессионального цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01-03.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК, ЛР
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.

Умения

Знания

-вычислять
морфометрические
характеристики водных объектов;
- измерять расход воды на водном
объекте;
-проводить промерные работы на
водных объектах;
-эксплуатировать
гидрометеорологические приборы
и оборудование для производства
гидрологических
работ
и
наблюдений;
-отбирать пробы воды на водных
объектах

-методы
вычисления
морфометрических
характеристик
водных объектов;
-правила графической обработке
гидрологических наблюдений;
-методики
расчета
результатов
гидрологических наблюдений;
-способы измерения и вычисления
расхода воды и наносов на водных
объектах

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Объем учебной нагрузки обучающегося

в т.ч. в форме практической подготовки

теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа

в т. ч.:

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Раздел 1. Гидрология
Тема
1.1. Содержание учебного материала
Водные объекты 1. Водные объекты. Виды водных объектов. Процессы образования водных
объектов. Гидрологические характеристики водных объектов. Бассейн. Водосбор.
Водораздел, виды водоразделов.
2. Классификация водных объектов. Водный режим. Уровни воды. Ледовый
режим. Факторы, влияющие на температуру воды, ледовый режим водных
объектов. Фазы ледового режима. Виды питания водных объектов. Фазы водного
режима.
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 1. Определение морфометрических характеристик водных
объектов.
Тема
1.2. Содержание учебного материала
Организация и 1. Требования к организации и проведению гидрологических наблюдений на
проведение
водных объектах. Гидрологический пост. Требования, предъявляемые к участку
гидрологических реки для организации гидрологического поста. Выбор участка реки для
наблюдений на организации гидрологического поста.
гидрологических 2.Организация наблюдений на гидрологических постах.
Наблюдения за
постах
температурой, уровнем воды, температурой воздуха, визуальные наблюдения,
наблюдения за осадками. Приборы и оборудование, используемые для
наблюдения на гидрологических постах. Сроки и точность измерений.
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 2. Обработка результатов измерений на гидрологическом

Объем, ак. ч /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч

10/24
2/2
2

Коды
компетенций
и личностных
результатов,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
ОК 01.
ОК 07.
ПК 1.1.

2
2
2/5
2

5
5

ОК 04.
ОК 07.
ПК 1.1.
ПК 2.2.

посту.
Тема
1.3. Содержание учебного материала
Производство
1. Промерные работы. Цель проведения промерных работ. Приборы и
промерных
оборудование для проведения промерных работ. Состав работ при промерных
работ
работах. Способы выполнения промерных работ.
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 3. Обработка материалов промерных работ. Вычисление
отметок дна. Построение поперечных профилей.
Тема
1.4. Содержание учебного материала
Измерение
1.Скорость течения. Цель измерения скорости течения. Приборы и оборудование
скорости
для измерения скорости течения. Состав работ при измерении скорости течения.
течения
Тема
1.5 Содержание учебного материала
Измерение
1.Расход воды. Цель измерения расхода воды. Приборы и оборудование для
расхода воды
измерения расхода воды. Способы измерения расходы воды.
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 4. Измерение расхода воды. Обработка результатов
измерения расхода воды.
Тема
1.6 Содержание учебного материала
Наблюдения и 1. Наносы. Взвешенные наносы. Донные отложения. Влекомые наносы. Приборы
работы
по и оборудование для отбора проб наносов. Выделение взвешенных наносов из
изучению
проб воды. Состав работ по изучению влекомых наносов и донных отложений.
наносов
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 5. Отбор единичных проб на мутность и выделение наносов
способом автоматического фильтрования и под давлением. Методы выделения
водных масс
Самостоятельная работа по темам раздела
Промежуточная аттестация в дифференцированного зачета
Всего:

1/5
1

5
5
2/2

1/7
1
7
7
2/5
2

5
5

2
36

ОК 02.
ОК 04.
ПК 1.1.
ПК 2.2.

ОК 01.
ОК 02.
ПК 1.1.
ПК 1.6.
ОК 04.
ОК 07.
ПК1.1.
ПК 1.6.
ПК 2.1.
ОК 01.
ОК 02.
ПК 1.1.
ПК 2.1.
ПК 2.2.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Кабинет «Гидрология», оснащенный в соответствии с образовательной программой
по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или
электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда выбрано не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
Нагалевский, Ю. Я. Гидрология : учебное пособие для спо / Ю. Я. Нагалевский, И.
Н. Папенко, Э. Ю. Нагалевский. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 380 с. — ISBN 978-58114-6965-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/153928 (дата обращения: 09.05.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
Каракеян, В. И. Мониторинг загрязнения окружающей среды : учебник для
среднего профессионального образования / Е. А. Севрюкова ; под общей редакцией
В. И. Каракеяна. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 397 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-02861-4. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/490059 (дата обращения:
23.11.2022).
Селиверстов, В. А. Основы гидрологии : учебное пособие для СПО / В. А.
Селиверстов, М. В. Родионов, А. А. Михасек. — Саратов : Профобразование, 2021. — 120
c. — ISBN 978-5-4488-1220-0. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой
образовательной
среды
СПО
PROFобразование
:
[сайт].
—
URL:
https://profspo.ru/books/106840
3.2.2. Дополнительные источники
Федеральный закон «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002 №7-ФЗ (с изм.)
Р 52.24.353-2012 Отбор проб поверхностных вод суши и очищенных сточных вод.
Ходзинская, А. Г. Гидрометрия: курс лекций : учебное пособие / А. Г. Ходзинская.
— Москва : МИСИ – МГСУ, 2015. — 96 с. — ISBN 978-5-7264-1192-7. — Текст :
электронный
//
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/73703 (дата обращения: 08.05.2021). — Режим доступа: для
авториз. Пользователей

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знания:
-методы
вычисления
морфометрических
характеристик водных объектов;
-правила графической обработки
гидрологических наблюдений;
-способы
измерения
и
вычисления расхода воды и
наносов на водных объектах

Умения:

Критерии оценки
-осознанный
выбор
методов
вычисления
морфометрических
характеристик
водных
объектов
- графическая обработка
гидрологических
наблюдений;
- обработка результатов
гидрологических
наблюдении;
- вычисления расхода воды
на водных объектах
-демонстрация
вычисления
морфометрических
водных
водных характеристик
объектов;

Методы оценки
Экспертная
оценка
деятельности
обучающихся
при
выполнении и защите
результатов
практических
занятий,
устных,
письменных
опросов.

Экспертная оценка
деятельности
-вычислять
обучающихся
при
морфометрические
выполнении и защите
характеристики
результатов
объектов;
практических
занятий,
-демонстрация
- измерять расход воды на
устных,
письменных
проведения
промерных
водном объекте;
работ на водном объекте с опросов.
- проводить промерные соблюдение
техники
работы на водных объектах;
безопасности и охраны
труда;
-эксплуатировать
гидрометеорологические
-демонстрация
приборы и оборудование для эксплуатации
производства гидрологических
гидрометеорологич
работ и наблюдений;
еских
приборов
и
- отбирать пробы воды на оборудования
для
водных объектах
производства
гидрологических работ, и
наблюдений с соблюдение
техники безопасности и
охраны труда;
-демонстрация
процесса отбора проб на
водных
объектах
с
соблюдение
техники
безопасности и охраны
труда

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.08 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
для специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.08 ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ разработана на основе
ФГОС СПО по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов, утвержденного приказом Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность
природных комплексов" (Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.08 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП.08 Информационные технологии в профессиональной
деятельности» является обязательной частью общепрофессионального цикла
образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 20.02.01
Экологическая безопасность природных комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01-03.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.4.
ПК 1.6.
ПК 2.4.
ПК 2.5.
ПК 3.1.
ПК 3.2.
ПК 3.3.

Умения

Знания

-использовать возможности текстового
редактора для создания документов;
-использовать
возможности
электронных таблиц для решения
прикладных профессиональных задач;
-использовать
возможности
прикладных программных средств для
создания презентаций для публичного
представления
информации
профессионального содержания;
-использовать
возможности
прикладных программных средств для
создания
баз
данных,
создания
поисковых запросов в базах данных;
-использовать возможности локальных
и глобальных сетей для передачи
информации
информационнотелекоммуникационную сеть Интернет
и ее возможности для организации
оперативного обмена информацией;
-использовать
технологии
сбора,
размещения, хранения, накопления,
преобразования и передачи данных в
профессионально
ориентированных
информационных системах

-функциональные возможности
текстового
редактора
для
создания
документов
профессионального содержания;
-функциональные возможности
электронных
таблиц
для
обработки,
графического
представления
информации
профессионального содержания;
-возможности
прикладных
программных
средств
для
создания
презентаций
для
публичного
представления
информации
профессионального содержания;
-методы поиска информации;
-основные методы и приемы
обеспечения информационной
безопасности;
-основные
положения
и
принципы автоматизированной
обработки
и
передачи
информации

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Объем учебной нагрузки обучающегося

в т.ч. в форме практической подготовки

теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа

в т. ч.:

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Объем, ак. ч /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч

Раздел 1. Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональной
деятельности

22/24

Тема
1.1
Применение Содержание учебного материала
текстовых редакторов
1. Текстовый редактор. Программное обеспечение. Облачные сервисы.
Интерфейс программ и сервисов текстового редактора. Создание и
форматирование документов. Свойства документа. Формат страницы.
Сохранение документов. Файл. Форматы файлов в текстовых
редакторах. Особенности текстовых форматов. Создание шаблонов.
Подготовка документов к выводу на печать. Параметры страницы
документа. Ориентация. Поля. Колонтитулы. Границы и заливка.
Абзац. Параметры абзаца. Межстрочный интервал. Отступ. Шрифт.
Характеристики шрифтов. Верхний, нижний индекс. Прописные,
строчные буквы. Начертание. Выравнивание. Формат по образцу.
Использование
стилей.
Списки.
Маркированные
списки.
Нумерованные списки. Колонки. Структура документа. Режимы
отображения документа. Ссылки. Рецензирование документа.

6/6
6

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 1. Создание и сохранение документов:
установка параметров страницы, создание колонтитулов, установка

Коды
компетенций
и личностных
результатов,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
ОК 01-ОК 04.
ОК 07, ОК 09.
ПК 1.4, ПК 1.6.
ПК 2.4, ПК 2.5.
ПК 3.1- ПК 3.3.

границ, заливка, создание заголовков, сохранение документов
различных форматах, настройка параметров абзаца, набор и
форматирование текста.

Тема 1.2
Применение
таблиц

Практическое занятие 2. Вставка объектов: символов, таблиц,
графических объектов, графиков, диаграмм.

Практическое занятие 3. Создание структуры документа. Создание
оглавления. Вставка ссылок. Рецензирование документов. Работа со
словарями.

Содержание учебного материала
электронных

Тема 1.3
Применение
компьютерных

6/6

1. Электронные таблицы. Программное обеспечение. Облачные
сервисы. Интерфейс программ и сервисов электронных таблиц.
Рабочая книга. Создание рабочей книги. Параметры документа. Лист.
Ячейка. Объединение ячеек. Границы ячеек. Адрес ячейки. Данные.
Виды данных. Форматирование данных. Сортировка данных.
Функции. Виды функций. Формулы. Создание формул. Мастер
функций. Ссылка. Виды ссылок. Копирование формул. Графики и
диаграммы. Подготовка документов для печати. Разметка страницы.

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 4. Создание и форматирование таблиц для
ввода и хранения данных

Практическое занятие 5. Обработка данных

Практическое занятие 6. Построение графиков

Содержание учебного материала
Программное обеспечение и сервисы для создания презентаций.
Интерфейс программ и сервисов для создания презентаций. Слайд.

2/4
2

ОК 01-ОК 04.
ОК 07, ОК 09.
ПК 1.4, ПК 1.6.
ПК 2.4, ПК 2.5.
ПК 3.1- ПК 3.3.

ОК 01-ОК 04.
ОК 07, ОК 09.
ПК 1.4, ПК 1.6.

презентаций

Параметры слайдов. Форматирование текста. Вставка объектов.
Настройка переходов слайдов. Настройка анимации. Конвертирование
файлов. Разработка сценария презентации. Разработка стиля.

Тема 1.4
Применение баз данных

Тема 1.5.
Применение
технологий

Тема 1.6.

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 7. Создание тематической презентации.

Содержание учебного материала

2/2

Базы данных. Понятие. Виды. Принципы проектирования баз данных.
Таблицы. Связи. Виды связей. Установка связей между таблицами.
Формы. Создание форм. Запросы. Создание запросов. Сортировка.
Поиск информации в базах данных.

В том числе практических занятий

Практическое занятие 8. Создание и ведение базы данных результатов
экологических наблюдений. Создание запросов.

Содержание учебного материала
сетевых

ПК 2.4, ПК 2.5.
ПК 3.1- ПК 3.3.

4/4

Компьютерные сети. Виды компьютерных сетей. Топология
компьютерных сетей. Принципы передачи информации по сети.
Протокол. Виды протоколов. Адресация в сети.
Сетевое
оборудование. Информационная безопасность. Сервисы Интернет.
Поисковые системы. Поиск специализированной информации в
Интернете. Создание поисковых запросов.

В том числе практических занятий

Практическое занятие 9. Поиск информации в Интернете.

Содержание учебного материала

ОК 01-ОК 04.
ОК 07, ОК 09.
ПК 1.4, ПК 1.6.
ПК 2.4, ПК 2.5.
ПК 3.1- ПК 3.3.

2/2

ОК 01-ОК 04.
ОК 07, ОК 09.
ПК 1.4, ПК 1.6.
ПК 2.4, ПК 2.5.
ПК 3.1- ПК 3.3.

ОК 01-ОК 04.

Автоматизированные
информационные системы

Автоматизированные информационные системы. Понятия. Виды.
Геоинформационные системы (ГИС). Назначение ГИС. Применение
ГИС.
Использование
возможностей
автоматизированных
информационных
систем
при
решении
прикладных
профессиональных задач.

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 10.
профессиональных задач
Самостоятельная работа по темам раздела

Применение

ГИС

для

решения

2
2

Промежуточная аттестация в дифференцированного зачета
Всего:

ОК 07, ОК 09.
ПК 1.4, ПК 1.6.
ПК 2.4, ПК 2.5.
ПК 3.1- ПК 3.3.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Лаборатория «Информационные технологии», оснащённая необходимым для
реализации программы учебной дисциплины оборудованием, приведенным в
соответствии с образовательной программой по данной специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или
электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда выбрано не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
Куприянов, Д. В. Информационное обеспечение профессиональной деятельности:
учебник и практикум для среднего профессионального образования / Д. В. Куприянов. —
Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 255 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-00973-6. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/470353 (дата обращения: 01.09.2021).
Клочко, И. А. Информационные технологии в профессиональной деятельности :
учебное пособие для СПО / И. А. Клочко. — 2-е изд. — Саратов : Профобразование, Ай
Пи Эр Медиа, 2019. — 292 c. — ISBN 978-5-4486-0407-2, 978-5-4488-0219-5. — Текст :
электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО
PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/80327
Нагалевский, Ю. Я. Гидрология : учебное пособие для спо / Ю. Я. Нагалевский, И.
Н. Папенко, Э. Ю. Нагалевский. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 380 с. — ISBN 978-58114-6965-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/153928 (дата обращения: 09.05.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей
Петлина, Е. М. Информационные технологии в профессиональной деятельности :
учебное пособие для СПО / Е. М. Петлина, А. В. Горбачев. — Саратов : Профобразование,
2021. — 111 c. — ISBN 978-5-4488-1113-5. — Текст : электронный // Электронный ресурс
цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL:
https://profspo.ru/books/104886
Советов, Б. Я. Информационные технологии [Электронный ресурс] : учебник для
среднего профессионального образования / Б. Я. Советов, В. В. Цехановский. — 7-е изд.,
перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 327 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-06399-8. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/433277 (дата обращения: 01.09.2021).
3.2.2. Дополнительные источники
Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных
технологиях и о защите информации» (с изм.)

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии оценки

Знания:
-функциональные возможности
текстового
редактора
для
создания
документов
профессионального содержания;
-функциональные возможности
электронных
таблиц
для
обработки,
графического
представления
информации
профессионального содержания;
-возможности
прикладных
программных
средств
для
создания
презентаций
для
публичного
представления
информации профессионального
содержания;
-методы поиска информации;
-основные методы и приемы
обеспечения
информационной
безопасности;
-основные
положения
и
принципы автоматизированной
обработки
и
передачи
информации

-осуществляет
обоснованный
выбор
функциональных
возможностей
текстового
редактора для создания
документов
профессионального
содержания;
-осуществляет
обоснованный
выбор
функциональных
возможностей электронных
таблиц
для
обработки,
графического
представления информации
профессионального
содержания;
-осуществляет
обоснованный
выбор
функциональных
возможностей прикладных
программных средств для
создания презентаций для
публичного представления
информации
профессионального
содержания;
-осуществляет
обоснованный
выбор
методов
поиска
информации;
-осуществляет
обоснованный
выбор
функциональных методов и
приемов
обеспечения
информационной
безопасности;
-демонстрирует понимание
основных
принципов,
автоматизированных
хранения,
обработки
и
передачи информации.

Умения:
-демонстрация применения Экспертная
-использовать
возможности офисных пакетов программ деятельности
текстового
редактора
для и различных сервисов для обучающихся

оценка
при

создания документов;
-использовать
возможности
электронных таблиц для решения
прикладных профессиональных
задач;
-использовать
возможности
прикладных
программных
средств
для
создания
презентаций для публичного
представления
информации
профессионального содержания;
-использовать
возможности
прикладных
программных
средств для создания баз данных,
создания поисковых запросов в
базах данных;
-использовать
возможности
локальных и глобальных сетей
для передачи информации
информационнотелекоммуникационную
сеть
Интернет и ее возможности для
организации
оперативного
обмена информацией;
-использовать технологии сбора,
размещения,
хранения,
накопления, преобразования и
передачи
данных
в
профессионально
ориентированных
информационных системах

решения
задач
в
профессиональной
деятельности,
при
обработке информации;
-демонстрация применения
прикладных программных
средств
для
решения
прикладных
задач
в
профессиональной
деятельности;
-демонстрация применения
различных
сервисов
Интернет
для
поиска,
передачи
информации
профессиональной
направленности;
-демонстрация применения
систем автоматизированной
обработки
данных,
официально принятых для
использования в гидрологии

выполнении и защите
результатов
практических занятий,
оценка
результатов
устных,
письменных
фронтальных опросов,
оценка
результатов
выполнения
проблемных
заданий,
оценка
результатов
тестирования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.09 ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
для специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.09 ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ разработана на основе ФГОС СПО по
специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов,
утвержденного приказом Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов" (Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.08 ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП.08 Правовые основы профессиональной деятельности»
является обязательной частью общепрофессионального цикла образовательной
программы в соответствии с ФГОС по специальности 20.02.01 Экологическая
безопасность природных комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01-03.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.1.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 1.6.
ПК 2.1.
ПК 2.4.
ПК 2.5.
ПК 3.2.
ПК 3.3.

Умения

Знания

-защищать
свои
права
в
соответствии
с
гражданским,
гражданско-процессуальным
и
трудовым законодательством;
-соблюдать
требования
действующего законодательства;
-работать с нормативно-правовыми
документами, использовать их в
профессиональной деятельности;
-составлять различные документы
в соответствии с требованиями
законодательства;
-работать
с
различными
информационными системами.

-законодательные
и
иные
нормативно-правовые
акты,
регулирующие правоотношения в
процессе
профессиональной
деятельности;
- права и обязанности работников в
сфере
профессиональной
деятельности;
- порядок заключения трудового
договора и основания для его
прекращения;
-правила оплаты труда;
- основы права социальной защиты
граждан;
-понятие
дисциплинарной
и
материальной
ответственности
работника;
-виды
административных
правонарушений
и
административной ответственности;
- нормы защиты нарушенных прав и
судебный
порядок
разрешения
споров.

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Объем учебной нагрузки обучающегося

в т.ч. в форме практической подготовки

теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа

в т. ч.:

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Объем, ак. ч /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч

Раздел 1. Гражданское право

2/2

Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Гражданское право в
системе социального 1.Роль правового регулирования в жизни общества. Гражданское
право. Принципы гражданского права. Предмет гражданского права.
регулирования
Система гражданского права. Гражданский кодекс Российской
Федерации. Характеристики, структура гражданского кодекса.
Гражданские правоотношения. Договор. Классификация договоров.
Гражданско-правовой договор.

2/2
2

В том числе практических занятий:

1.Практическое занятие 1. Разработка проекта гражданско-правового
договора.

Раздел 2. Трудовое право

8/8

Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Трудовое право в
системе социального 1.Трудовое право. Степень значимости трудового права. Источники
трудового права. Трудовой кодекс Российской Федерации.
регулирования
Структура, характеристики Трудового кодекса. Трудовой договор.
Заключение трудового договора. Права и обязанности работника.
Права и обязанности работодателя. Процесс расторжения трудового

2/4
2

Коды компетенций
и личностных
результатов,
формированию
которых способствует
элемент программы

ОК 01-ОК 04., ОК 06,
ОК 07., ОК 09.
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.,
ПК 1.6.
ПК 2.1., ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.2., ПК 3.3.

договора. Условия. Гарантии и компенсации
Трудоустройство. Правовой статус безработного.

Тема 2.2.
Рабочее время
время отдыха

Тема 2.3.
Заработная плата

работникам.

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 2. Составление резюме

Практическое занятие 3. Составление проекта трудового договора

Содержание учебного материала
и

1.Понятие рабочего времени. Нормальная продолжительность
рабочего времени. Учет фактически отработанного времени. Время
отдыха. Виды времени отдыха.
Содержание учебного материала

2/2

1.Основные положения нормативно-правовых актов в области
оплаты туда. Системы оплаты труда. Особенности начисления
заработной платы и удержаний.

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 4. Расчет заработной платы.

Тема 2.4.
Материальная,
дисциплинарная
ответственность

Содержание учебного материала

Тема 2.5.

Содержание учебного материала

1.Дисциплинарная ответственность. Порядок привлечения к
дисциплинарной ответственности. Материальная ответственность
сторон трудового договора.

2/2

ОК 01-ОК 04., ОК 06,
ОК 07., ОК 09.
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.,
ПК 1.6.
ПК 2.1., ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.2., ПК 3.3.
ОК 01-ОК 04., ОК 06,
ОК 07., ОК 09.
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.,
ПК 1.6.
ПК 2.1., ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.2., ПК 3.3.

ОК 01-ОК 04., ОК 06,
ОК 07., ОК 09.
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.,
ПК 1.6.
ПК 2.1., ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.2., ПК 3.3.
ОК 01-ОК 04., ОК 06,

Трудовые споры

1.Индивидуальные трудовые споры. Понятие. Процесс разрешения.
Коллективные споры.

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 5. Составление искового заявления в суд

Раздел 3. Предпринимательское право

2/4

Тема 3.1.
Содержание учебного материала
Предпринимательская
1.Предпринимательство
как
вид
деятельности.
Субъекты
деятельность
предпринимательства.
Субъекты
малого
и
среднего
предпринимательства. Социальная значимость предпринимательства.
Социальное предпринимательство. Социальное предприятие.
Национальная гарантийная система поддержки малого и среднего
предпринимательства. Предпринимательство без образования
юридического лица. Индивидуальный предприниматель.
2.Понятие юридического лица и юридической правоспособности.
Основные организационно-правовые формы юридических лиц.
Реорганизация юридических лиц. Ликвидация юридических лиц.
Добровольная ликвидация. Банкротство, виды, особенности.

2/4

В том числе практических занятий:
Практическое
деятельности

занятие

Организация

ОК 07., ОК 09.
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.,
ПК 1.6.
ПК 2.1., ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.2., ПК 3.3.
ОК 01-ОК 04., ОК 06,
ОК 07., ОК 09.
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.,
ПК 1.6.
ПК 2.1., ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.2., ПК 3.3.

4
предпринимательской

Практическое занятие 7. Регистрация юридических лиц

2
2

Раздел 4. Социальное обеспечение в Российской Федерации

2/2

Тема 4.1. Правовое Содержание учебного материала
регулирование
1.Понятие и виды социального обеспечения. Пенсия, понятие, виды.

2/2
2

ОК 01-ОК 04., ОК 06,
ОК 07., ОК 09.
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.,
ПК 1.6.

социального
обеспечение
Российской
Федерации

Индивидуальный пенсионный коэффициент. Социальное пособие.
в Социальное обеспечение. Субсидия. Социальный контракт.
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 8. Запрос
индивидуального лицевого счета

2
информации

состоянии

Раздел 5. Административное право
Тема 5.1.
Административные
правонарушения

1.Административное
право.
Понятие,
Административные правонарушения.

2
2/-

Содержание учебного материала

Самостоятельная работа по темам раздела

ПК 2.1., ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.2., ПК 3.3.

2
предмет,

субъекты.

Промежуточная аттестация в дифференцированного зачета
Всего:

ОК 01-ОК 04., ОК 06,
ОК 07., ОК 09.
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.,
ПК 1.6.
ПК 2.1., ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.2., ПК 3.3.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин», оснащенный в соответствии с
образовательной программой по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или
электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда выбрано не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
Румынина В.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник
для студ. сред. проф. учеб. заведений – 4-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр
«Академия», 2021. – 224 с.
3.2.2. Основные электронные издания
Елизарова, Н. В. Экологическое право : учебник для СПО / Н. В. Елизарова. —
Саратов, Москва : Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2021. — 101 c. — ISBN 978-54488-1312-2, 978-5-4497-1251-6. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой
образовательной
среды
СПО
PROFобразование
:
[сайт].
—
URL:
https://profspo.ru/books/109259
Румынина В.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности: ЭУМК для
студ. сред. проф. учеб. заведений / В.В. Румынина, М.П. Яковлев. – М.: Издательский
центр «Академия», 2021. – URL: https://academia-moscow.ru/catalogue/5411/525840/
Словарь экологических терминов в законодательных, нормативных правовых и
инструктивно-методических документах : учебное пособие для спо / составитель С. А.
Павленко. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 336 с. — ISBN 978-5-8114-6589-7. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/148969 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
Широков, Ю. А. Надзор и контроль в сфере безопасности : учебное пособие для
спо / Ю. А. Широков. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 412 с. — ISBN 978-5-81146799-0. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/152631 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
3.2.3. Дополнительные источники
Конституция Российской Федерации (принята 12.12.1993) (с изм.).
Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 № 197-ФЗ (с изменениями).
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ
(с изм.)
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 № 14-ФЗ
(с изменениями).
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья) от 26.11.2001 № 146-ФЗ
(с изменениями).

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) от 18.12.2006 № 230ФЗ (с изменениями).
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14.11.2002 № 138ФЗ (с изменениями).
Кодекс Российской Федерации «Об административных правонарушениях" от
30.12.2001 № 195-ФЗ (с изменениями).
Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации от 24.07.2002 № 95ФЗ (с изм.).
Федеральный закон от 24.07.2007 N 209-ФЗ (ред. от 02.07.2021) «О развитии
малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации» (с изм.)
Федеральный закон от 17.07.1999 N 178-ФЗ «О государственной социальной
помощи» (с изм.)
Федеральный закон «О страховых пенсиях» от 28.12.2013 № 400-ФЗ (последняя
редакция)
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения
Знание:
-законодательные
и
иные
нормативно-правовые
акты,
регулирующие правоотношения
в процессе профессиональной
деятельности;
права
и
обязанности
работников
в
сфере
профессиональной
деятельности;
- порядок заключения трудового
договора и основания для его
прекращения;
-правила оплаты труда;
- основы права социальной
защиты граждан;
-понятие дисциплинарной и
материальной ответственности
работника;
-виды
административных
правонарушений
и
административной
ответственности;
- нормы защиты нарушенных
прав и судебный порядок
разрешения споров

Критерии оценки

Методы оценки

- демонстрация применения
законодательных и иные
нормативно-правовых актов
для
решения
профессиональных задач;
- демонстрация знания
основ социальной защиты
граждан;
- демонстрация знания о
материальной
ответственности,
административных
правонарушениях
в
профессиональной
деятельности;
- демонстрация понимания
нормативных основ защиты
нарушенных
прав
и
судебный
порядок
разрешения споров

Умение:
защищать
свои
права
в
соответствии с гражданским,
гражданско-процессуальным и
трудовым законодательством;
-соблюдать
требования
действующего
законодательства;
-работать
с
нормативноправовыми
документами,
использовать
их
в
профессиональной
деятельности;
-составлять
различные
документы в соответствии с
требованиями законодательства;
-работать
с
различными
информационными системами

- демонстрация защищайте
своих прав в соответствии с
гражданским, гражданскопроцессуальным
и
трудовым
законодательством
в
профессиональной
деятельности;
- демонстрация соблюдения
требований действующего
законодательства;
- демонстрация работы с
нормативно-правовыми
документами
и
использования
их
в
профессиональной
деятельности;
- демонстрация работы с
различными
информационными
системами

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.10 ОХРАНА ТРУДА
для специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.10 ОХРАНА ТРУДА разработана на
основе ФГОС СПО по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов, утвержденного приказом Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность
природных комплексов" (Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.10 ОХРАНА ТРУДА
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП.10 Охрана труда» является обязательной частью
общепрофессионального цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 01.
ОК 02.
ОК 04.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 1.2.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 3.1.

Умения

Знания

-выявлять опасные и вредные
производственные
факторы
и
соответствующие
им
риски,
связанные с настоящими или
планируемыми
видами
профессиональной деятельности;
-использовать
средства
коллективной и индивидуальной
защиты
в
соответствии
с
характером
выполняемой
профессиональной деятельности;
-участвовать
в
проведении
специальной оценки условий труда
в т. ч. оценивать условия труда и
уровень травмобезопасности;
-участвовать
в
расследовании
несчастных
случаев
на
производстве,
оформлении
документов;
-проводить вводный инструктаж
подчиненных
работников,
инструктировать их по вопросам
техники безопасности на рабочем
месте
с
учетом
специфики
выполняемых работ;
выбирать
оптимальные
и
безопасные способы выполнения
профессиональных
задач
в
соответствие с
требованиями
инструкций, регламентов

-законодательство и нормативные
акты в области охраны труда;
-системы управления охраной труда
в организации;
-обязанности работников в области
охраны труда;
-возможные опасные и вредные
производственные
факторы,
средства защиты;
-возможные
последствия
несоблюдения
технологических
процессов и
производственных
инструкций
подчиненными
работниками (персоналом);
-порядок
и
периодичность
инструктирования
подчиненных
работников (персонала);
-порядок хранения и использования
средств
коллективной
и
индивидуальной защиты
-правила и нормы охраны труда,
промышленной
санитарии,
противопожарной
и
электробезопасности

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Объем учебной нагрузки обучающегося

в т.ч. в форме практической подготовки

теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа

в т. ч.:

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Раздел 1. Правовые и организационные основы охраны труда
Тема 1.1.
Организация
работ по охране
труда
в
организации

Содержание учебного материала
1.Предмет и основные понятия охраны труда. Связь охраны труда с
эргономикой, гигиеной, психологией труда, экологией, организацией
производства. Система стандартов безопасности труда. Охрана труда в
Российской Федерации. Государственные нормативные требования охраны
труда. Нормативные акты по охране труда.

Объем, ак.
Коды компетенций
ч/
и личностных
в том
результатов,
числе
формированию
в форме
которых способствует
практичес элемент программы
кой
подготовк
и, ак. ч
14/4

ОК 01., ОК 02., ОК 04.
ОК 07., ОК 09.
ПК 1.2. - ПК 2.3.
ПК 3.1.

4/2

ОК 01., ОК 02., ОК 04.

6/-

2.Основные законы по трудовому праву в РФ. Основные положения по охране
труда в Российской Федерации. Государственное управление охраной труда.
Профессиональные риски. Государственный надзор и контроль за
соблюдением законодательства по охране труда. Государственные гарантии и
социальная поддержка граждан. Защита прав и свобод граждан. Обязанности
работодателей по обеспечению охраны труда в организациях. Служба охраны
труда в организации. Комитеты по охране труда. Инструктаж. Виды и
характеристики инструктажей. Локальные акты по охране труда в
организации. Правила внутреннего трудового распорядка. Коллективный
договор.
Тема 1.2.

Содержание учебного материала

Вредные
опасные
производства
факторы

и 1.Опасный производственный фактор. Вредный производственный фактор.
Вредные вещества. Токсичность и опасность вредных веществ.
и Классификация вредных веществ по физиологическому воздействию. Пути
попадания вредных веществ в организм человека. Действие токсических
веществ на организм человека. Понятие предельно-допустимой концентрации
(ПДК) в воздухе рабочей зоны, ориентировочные безопасные уровни
воздействия (ОБУВ), класс опасности.

ОК 07., ОК 09.
ПК 1.2. - ПК 2.3.
ПК 3.1.

2.Потенциально
опасные
технологические
процессы,
их
краткая
характеристика. Требования безопасности, предъявляемые к технологическим
процессам. Безопасность технологического оборудования. Понятие опасной
зоны. Способы предупреждения возникновения опасной зоны. Создание
условий для безопасной работы. Принципы прогнозирования и оценки
последствий техногенных и стихийных явлений. Организация обучения
безопасным приемам и методам работы, проверка знаний по охране труда.

Тема 1.3.
Проведение
специальной
оценки условий
труда

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 1. Составить перечень основных опасных факторов при
производстве экологических наблюдений и работ.

Содержание учебного материала
1.Специальная оценка условий труда. Порядок проведения специальной
оценки условий труда (СОУТ). Методика СОУТ. Функции комиссии по СОУТ.
Документы по СОУТ. Классификация условий труда. Оптимальные условия
труда. Вредные условия труда. Допустимые условия труда. Классы условий
труда. Средства индивидуальной и коллективной защиты работников.

4/2
4

2.Государственная экспертиза условий труда. Сертификация рабочих мест по
условиям труда. Категории тяжести труда. Критерии оценки условий труда.
В том числе практических занятий:

1. Практическое занятие 2. Составить схему проведения СОУТ.

ОК 01., ОК 02., ОК 04.
ОК 07., ОК 09.
ПК 1.2. - ПК 2.3.
ПК 3.1.

Раздел 2. Безопасные условия труда
Тема 2.1.
Производственна
я санитария

Содержание учебного материала

8/8
2/2

1.Вредные производственные факторы и меры защиты. Влияние микроклимата
помещений на здоровье человека. Методы обеспечения комфортных
климатических условий в рабочих помещениях. Шум и вибрация,
электромагнитные
излучения.
Санитарно-гигиенические
условия
и
физиологические особенности труда. Производственное освещение.

В том числе практических занятий:

Практическое занятие 3. Составить перечень мероприятий по снижению шума,
вибрации, электромагнитных излучений.

Тема
2.2. Содержание учебного материала
Производственны
1.Причины
травматизма
и
профзаболеваний.
Характеристика
й травматизм
профзаболеваний. Несчастные случаи на производстве. Расследование и учет
несчастных случаев на производстве. Оформление журнала инструктажей на
производстве

2/2
2

ОК 01., ОК 02., ОК 04.
ОК 07., ОК 09.
ПК 1.2. - ПК 2.3.
ПК 3.1.

2.Правила техники безопасности при производстве экологических наблюдений
и работ
В том числе практических занятий:

Практическое занятие 4. Составить акт по форме Н-1. Составить перечень
мероприятий по предупреждению травматизма.

Тема
2.3. Содержание учебного материала
Пожарная
1.Организация пожарной охраны на предприятиях Пожароопасные свойства
безопасность
веществ и материалов. Категорирование производств по взрывопожароопасности. Противопожарная профилактика. Обеспечение пожарной
безопасность на предприятии. Пожарная сигнализация, огнетушители –

2/2
2

ОК 01., ОК 02., ОК 04.
ОК 07., ОК 09.
ПК 1.2. - ПК 2.3.
ПК 3.1.

характеристика, правила пользования. Порядок действий в случае пожара.
В том числе практических занятий:

Практическое занятие 5. Составить программу и инструкции первичного
противопожарного инструктажа на рабочем месте.

Тема
2.4. Содержание учебного материала
Электробезопасно
1.Действие электрического тока на организм. Электролитическое,
сть
биологическое, механическое воздействие тока. Классификация помещений по
степени опасности поражения электрическим током.

2/2
2

2.Средства защиты от поражения током. Защитное заземление. Защита от
статистического электричества. Защита от атмосферного электричества.
Первая помощь при электротравмах.
В том числе практических занятий:

Практическое занятие 6. Провести инструктаж по безопасной эксплуатации
электрооборудования и использованию средств индивидуальной защиты.

Самостоятельная работа по темам раздела

Промежуточная аттестация в дифференцированного зачета
Всего:

ОК 01., ОК 02., ОК 04.
ОК 07., ОК 09.
ПК 1.2. - ПК 2.3.
ПК 3.1.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Кабинет «Охрана труда», оснащенный в соответствии с образовательной
программой по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или
электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда выбрано не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Карнаух Н.Н. Охрана труда: учебник для среднего профессионального
образования / Н.Н. Карнаух. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 380 с.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Бузуев, И. И. Охрана труда и промышленная безопасность : учебное пособие для
СПО / И. И. Бузуев, Н. Г. Яговкин. — Саратов : Профобразование, 2021. — 73 c. — ISBN
978-5-4488-1240-8. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой
образовательной
среды
СПО
PROFобразование
:
[сайт].
—
URL:
https://profspo.ru/books/106844
2. Карнаух, Н. Н. Охрана труда : учебник для среднего профессионального
образования / Н. Н. Карнаух. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 380 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02527-9. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/469429 (дата
обращения: 21.11.2021).
3. Широков, Ю. А. Охрана труда / Ю. А. Широков. — 3-е изд., испр. и доп. —
Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 376 с. — ISBN 978-5-507-44879-1. — Текст :
электронный //
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/248966 (дата обращения: 09.12.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
3.2.3. Дополнительные источники
Конституция Российской Федерации
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. №197-ФЗ (с изм.)
Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. №69-ФЗ "О пожарной безопасности" (с
изм.)
Федеральный закон от 28.12.2013 № 426-ФЗ «О специальной оценке условий
труда»
ГОСТ 12.0.002-2014. Система стандартов безопасности труда (ССБТ). Термины и
определения.
ГОСТ 12.0.004-2015.Система стандартов безопасности труда (ССБТ). Организация
обучения безопасности труда. Общие положения.
ГОСТ 12.1.003-83. Система стандартов безопасности труда (ССБТ). Шум. Общие
требования безопасности.

ГОСТ 12.1.005-88. Система стандартов безопасности труда (ССБТ). Общие
санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны.
ГОСТ 12.1.012-2004. Система стандартов
Вибрационная безопасность. Общие требования.

безопасности

труда

(ССБТ).

ГОСТ 12.1.051-90. Система стандартов безопасности труда (ССБТ).
Электробезопасность. Расстояния безопасности в охранной зоне линий электропередачи
напряжением свыше 1000 В.
ГОСТ 12.1.007-76 ССБТ. Вредные вещества. Классификация и общие требования
безопасности
СП 486.1311500.2020 Свод правил. Системы противопожарной защиты. Перечень
зданий, сооружений, помещений и оборудования, подлежащих защите автоматическими
установками пожаротушения и системами пожарной сигнализации. Требований пожарной
безопасности
СНиП 23-05-95. Естественное и искусственное освещение.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
-законодательство
и
нормативные акты в области
охраны труда;
-системы управления охраной
труда в организации;
-обязанности
работников
в
области охраны труда;
-возможные опасные и вредные
производственные
факторы,
средства защиты;
-возможные
последствия
несоблюдения технологических
процессов и производственных
инструкций
подчиненными
работниками (персоналом);
-порядок
и
периодичность
инструктирования подчиненных
работников (персонала);
-порядок
хранения
и
использования
средств
коллективной и индивидуальной
защиты
-правила и нормы охраны труда,
промышленной
санитарии,
противопожарной
и
электробезопасности

Критерии оценки

Методы оценки

-анализирует и выбирает
нормативные документы
в области охраны труда;
-предъявляет понимание
и знание нормативных
документов по охране
труда;
-перечисляет
обязанности работника в
области охраны труда;
-перечисляет возможные
опасные
и
вредные
факторы,
средства
защиты,
а
также
последствия
несоблюдения
нормативных
документов;
-перечисляет виды и
сроки
проведения
инструктажей по охране
труда,
пожарной
и
электробезопасности;
-перечисляет
порядок
обеспечения, хранения и
использования средств
коллективной
и

Экспертная
оценка
деятельности обучающихся
при выполнении и защите
результатов практических
занятий,
оценка
результатов
устных,
письменных фронтальных
опросов,
оценка
результатов
выполнения
проблемных
заданий,
оценка
результатов
тестирования.

индивидуальной защиты;
-предъявляет
меры
предупреждения
пожаров;
-предъявляет знания и
порядок действий при
несчастном случае на
производстве
и
демонстрирует
умения
оказания
первой
доврачебной помощи
Умения:
-выявлять опасные и вредные
производственные факторы и
соответствующие им риски,
связанные с настоящими или
планируемыми
видами
профессиональной деятельности;
-использовать
средства
коллективной и индивидуальной
защиты в
соответствии
с
характером
выполняемой
профессиональной деятельности;
-участвовать
в
проведении
специальной оценки условий
труда в т. ч. оценивать условия
труда
и
уровень
травмобезопасности;
-участвовать в расследовании
несчастных
случаев
на
производстве,
оформлении
документов ;
-проводить вводный инструктаж
подчиненных
работников,
инструктировать их по вопросам
техники
безопасности
на
рабочем
месте
с
учетом
специфики выполняемых работ;
- выбирать оптимальные и
безопасные способы выполнения
профессиональных
задач
в
соответствие с
требованиями
инструкций, регламентов

-демонстрирует умение
выявлять опасные и
вредные
производственные
факторы
и
соответствующие
им
риски, связанные видами
профессиональной
деятельности;
-умеет
использовать
средства
индивидуальной защиты
в
процессе
профессиональной
деятельности;
-оценивает уровень труда
и
уровень
травмобезопасности
-правильно
оформляет
документы
при
расследовании
несчастных случаев на
производстве;
-демонстрирует умение
проводить
вводный
инструктаж
в
коллективе;
-выбирает оптимальные
и безопасные способы
выполнения
профессиональных задач
в
соответствие
с
требованиями
инструкций, регламентов

Экспертная
оценка
деятельности обучающихся
при выполнении и защите
результатов практических
занятий,
оценка
результатов
устных,
письменных фронтальных
опросов,
оценка
результатов
выполнения
проблемных
заданий,
оценка
результатов
тестирования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.11 ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
для специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023г.

Рабочая
программа
учебной
дисциплины
ОП.11
ЭКОНОМИКА
ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ разработана на основе ФГОС СПО по специальности 20.02.01
Экологическая безопасность природных комплексов, утвержденного приказом
Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов"
(Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.11 ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП.11 Экономика природопользования» является
вариативной частью общепрофессионального цикла образовательной программы в
соответствии с ФГОС по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины «Экономика природопользования»
направлена на изучение экономических основ взаимодействия общества и природы.
Целью дисциплины является ознакомление студентов с экономическими проблемами
рационального использования природных ресурсов и охраной окружающей среды, а также
значение и роль природного (экологического) фактора в развитии и функционировании
экономических систем.
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 01. -ОК 07.
ОК 09. ПК
2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.3

Умения
применять
полученные
знания
для
практического
анализа
вопросов
природопользования
в
экономическом
аспекте
с
позиций
комплексного
системного подхода к проблемам
и
явлениям
в
процессе
взаимодействия общества и
природной среды;
осуществлять
выбор
оптимального
с
экологоэкономической точки зрения
природоохранного мероприятия;
пользоваться нормативной
технической документацией по
вопросам
экологического
мониторинга;
проводить
расчеты
по
определению
величины
экономического ущерба и рисков
для природной среды;
производить
расчет
платежей
за
загрязнение
окружающей среды.

Знания
основные
понятия
дисциплины, основные концепции
экономического развития с учетом
экологического
фактора,
роль
государства
и
рынка
для
рационального
природопользования; - основные
методические
подходы
при
определении
экономической
ценности природных ресурсов и
благ, а также при оценке
экономического
ущерба
и
платежей
от
загрязнения
окружающей
среды,
анализа
эффективности природоохранных
затрат.

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Объем учебной нагрузки обучающегося

в т.ч. в форме практической подготовки

теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа

в т. ч.:

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание дисциплины «Экономика природопользования»
Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Раздел 1. Экономическое развитие и экологический фактор. Переход от техногенного к устойчивому типу
развития
Тема 1.1
Содержание учебного материала
Предмет, задачи и основные Введение. Цель, предмет, объект дисциплины.
понятия
Экологические проблемы как вызов современному обществу
экономики
Формирование экономики природопользования и ее связь с другими науками.
природопользования.
Основные задачи дисциплины.
Основные
понятия
дисциплины «Экономика природопользования»
Блага, ресурсы, потребности
Основные концепции взаимосвязи между экономическим и экологическим
развитием.

Тема 1.2
Экономика
природных ресурсов

В том числе практические занятия:
Занятие 1.
Предмет и задачи экономики природопользования
Базовые понятия и термины, используемые в экономике природопользования.
Учения В.И. Вернадского.
Природопользование: виды и формы природопользования.
Занятие 2.
Потребности. Экологические потребности человека
Блага. Природные ресурсы в системе благ.
Основные концепции взаимосвязи между экономическим и экологическим
развитием.
Содержание учебного материала
Понятие,
сущность,
классификация
природных ресурсов.
Экономическая классификация природных ресурсов и показатели оценки

Объем, ак. ч /
Коды
в том числе компетенций
в форме
и личностных
практической результатов,
подготовки, формированию
ак. ч
которых
способствует
элемент
программы
8/8
2/2
2

ОК 01.-ОК 07.,
ОК 09.
ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.3

2
1

1/1
1

ОК 01.-ОК 07.,
ОК 09.
ПК 2.4., ПК 2.5.,

Тема 1.3
Учет экологического
фактора в экономических
системах.
Устойчивое развитие

Тема 1.4
Внешние эффекты
(экстерналии)

ресурсов
Роль природных ресурсов и условий в общественном развитии на разных
исторических этапах.
В том числе практические занятия:
Классификация природных ресурсов
Экономическая классификация природных ресурсов и показатели оценки
ресурсов
Исторические типы природопользования
Содержание учебного материала
Учет экологического фактора
Экосистемные услуги: понятие и классификация. Их экономическое значение.
Техногенный тип экономики и его ограничения
Модели техногенного типа развития
Основы устойчивого развития
Измерение
устойчивости. Критерии
и
показатели
устойчивого
развития
В том числе практические занятия:
Занятие 1.
Учет экологического фактора
Экосистемные услуги
Техногенный тип экономики
Занятие 2.
Основы устойчивого развития
Критерии и показатели устойчивого развития.
Модели техногенного типа: фронтальная экономика, охрана окружающей среды,
эктопия.
Пути перехода на устойчивый тип развития.
Содержание учебного материала
Внешние эффекты
Классификация внешних эффектов.
Издержки, виды издержек.
Содержание учебного материала
Производство, загрязнение и экстерналии.
Интернализация внешних эффектов.
Теорема Р.Коуза
В том числе практические занятия:
Занятие 1.

ПК 3.3

1
1

2/2
2

ОК 01.-ОК 07.,
ОК 09.
ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.3

2
1

2/2
1

1
1

2
1

ОК 01.-ОК 07.,
ОК 09.
ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.3

Внешние эффекты: природа, определение, издержки.
Классификация внешних эффектов.
Издержки, виды издержек.
Занятие 2.
Производство, загрязнение и экстерналии.
Интернализация внешних эффектов.
Теорема Р.Коуза
Тема 1.5
Содержание учебного материала
Экологизация экономики и Экологизации экономики: цели, этапы, направления
конечные результаты
Конечные результаты в природопользовании. Природно-продуктовые вертикали
Природоемкость, как показатель природнопродуктовой системы
В том числе практические занятия:
Содержание и методы экологизации экономики
Природоемкость и ее показатели.
Величина и динамика показателя природоемкости в мире.
Раздел 2. Экономические механизмы экологизации экономики
Тема 2.1
Содержание учебного материала
Экономическая
ценность Необходимость определения экономической ценности природы.
природы.
Законы и принципы экологии. Основное уравнение материального баланса.
Эффективность
Основные методологические принципы экономической оценки
природопользования.
Содержание учебного материала
Основы экономической эффективности природопользования
Методы оценки экономического ущерба.
Экономическая оценка воздействия и ущерба
В том числе практические занятия:
Занятие 1.
Экономическая оценка природных ресурсов и природных услуг: цели, задачи,
значение. Функции природной среды.
Методы оценки, их недостатки и достоинства. Рента, дифференциальная рента,
затратный подход. Концепция альтернативной стоимости
Экономическая эффективность природопользования
Занятие 2.
Структура показателей общей экономической ценности ресурсов. Концепция
общей экономической ценности (стоимости) (ОЭЦ).
Экологическая корректировка показателей экономического развития и прогресса
Оценка экологического воздействия и ущерба
Тема 2.2
Содержание учебного материала

1/1
1

ОК 01.-ОК 07.,
ОК 09.
ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.3

1
1

16/14
2/4
1

4
2

1/1

ОК 01.-ОК 07.,
ОК 09.
ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.3

Направления
экономики

экологизации Особенности процессов экологизации экономики.
Этапы экологизации и главные слагаемые экономики.
ВНП и экологические факторы.
В том числе практические занятия:
Занятие 1.
Главные слагаемые экологизации экономики.
Региональный аспект проблемы экологизации экономики.
Роль экологического фактора в экономическом развитии страны
Тема 2.3
Содержание учебного материала
Качество окружающей среды Определение понятия «качество среды»
как общественное благо
Блага, частные и общественные блага
Спрос на общественное благо
Содержание учебного материала
Национальное богатство и экологический фактор.
Концепция “готовность платить”
В том числе практические занятия:

Тема 2.4
Предприятие как
субъект
в
природопользования

Определение понятия «качество среды»
Общественные блага и спрос на общественные блага.
Концепция «готовность платить».
Содержание учебного материала
основной Национальная экономическая система и ее элементы
системе Предприятие как экономическая подсистема микроэколого-экономической
системы
Экономические, технические, социальные и экологические цели предприятия
Содержание учебного материала
Основные показатели природоемкости и экологичности производства
Экономическая эффективность производства
Система показателей оценки экономической
эффективности деятельности предприятия.
Экологический (природоохранный) паспорт объекта или предприятия
В том числе практические занятия:
Занятие 1.
Народнохозяйственный комплекс и его подразделения.
Экономика предприятия: понятие, признаки, структура.
Предприятие как экономическая подсистема микроэколого-экономической
системы.

1
1

2/1
1

ОК 01.-ОК 07.,
ОК 09.
ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.3

1
1

2/2
1

2
1

ОК 01.-ОК 07.,
ОК 09.
ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.3

Занятие 2.
Экономические,
технические, социальные и
экологические
цели
предприятия.
Предприятие как открытая экономическая система.
Экологический паспорт предприятия.
Тема 2.5
Содержание учебного материала
Природоохранная деятельность Природоохранная деятельность предприятия (ПОД) комплекс мероприятий.
предприятия и экологические Основные направления природоохранной деятельности на предприятии.
издержки
Общая экономическая эффективность затрат природоохранного назначения.
Содержание учебного материала
Экологические издержки производства.
Структура экологических издержек
Экономический оптимум загрязнения окружающей среды.
В том числе практические занятия:
Занятие 1.
Природоохранная деятельность предприятия.
Экологические издержки.
Экономический оптимум загрязнения окружающей среды.
Тема 2.6
Содержание учебного материала
Использование
и
охрана Механизмы реализации эколого-экономической
политики
природных ресурсов.
Причины провалов рынка в экологической сфере
Государство и рынок в охране Реализация экологической политики государства
окружающей среды.
Содержание учебного материала
Экологическое воздействие макроэкономической политики
Права собственности и природные ресурсы.
Использование ренты государством
В том числе практические занятия:
Занятие 1.
Причины рыночной и государственной неэффективности в охране окружающей
среды.
Уровни правового регулирования и управления.
Механизмы реализации
эколого-экономической политики.
Занятие 2.
Неэффективность
государственной
политики.
Институциональная
неэффективность.
Макроэкономическая политика и экологический фактор.
Реформа прав собственности. Экологонепротиворечивая макроэкономическая

2/1
1

ОК 01.-ОК 07.,
ОК 09.
ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.3

1
1

2/2
1

2
1

ОК 01.-ОК 07.,
ОК 09.
ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.3

политика.
Тема 2.7
Содержание учебного материала
Экологизация экономики и Экологические кризисы и характер их протекания.
выход
из
экологических Типы экологических кризисов.
кризисов.
Основные негативные последствия экологических кризисов.
Содержание учебного материала
Критерии выхода из экологических кризисов.
Выход из экологических кризисов на основе макроэкономического подхода.
Региональные аспекты экологизации.
В том числе практические занятия:
Занятие 1.
Экологические кризисы и их последствия. Типы экологических кризисов.
Основные негативные последствия экологических кризисов.
Критерии выхода из экологического кризиса.
Тема 2.8
Содержание учебного материала
Административные
рычаги Административные методы управления природопользованием
регулирования
Основной инструмент административного регулирования природопользования.
природопользования
Экологическое лицензирование.
Государственный экологический мониторинг и надзор.
В том числе практические занятия:
Занятие 1.
Нормирование как основной инструмент административного регулирования
природопользования.
Экологическое лицензирование.
Государственный экологический мониторинг и надзор.
Тема 2.9
Содержание учебного материала
Экономические
инструменты Система
экономических
инструментов
природоохранной
управления
деятельности.
природопользованием
и Источники средств, направленных на финансирование мероприятий по охране
охраной
окружающей среды.
окружающей среды.
Фонды экологического страхования.
В том числе практические занятия:
Занятие 1.
Плата за природопользование.
Финансово-кредитные инструменты
природопользования и охраны
окружающей среды.
Экологическое страхование

2/1
1

ОК 01.-ОК 07.,
ОК 09.
ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.3

1
1

1/1
1

ОК 01.-ОК 07.,
ОК 09.
ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.3

1
1

2/1
2

1
1

ОК 01.-ОК 07.,
ОК 09.
ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.3

Раздел 3. Международный опыт и сотрудничество в решении экологических проблем
Тема 3.1
Содержание учебного материала
Международные
аспекты Глобализация природопользования.
устойчивого
развития. Глобальные общественные блага и роль России в их сохранении.
Глобальные общественные
Предпосылки развития международных инициатив по устойчивому развитию
блага и роль России в
их Современная интерпретация проблем окружающей среды на международном
сохранении.
уровне.
Конференции ООН по окружающей среде и развитию.
Международные органы и организации в области природопользования.
В том числе практические занятия:
Занятие 1.
Основные предпосылки необходимости и возможности международного
сотрудничества в сфере природопользования.
Конференции ООН по окружающей среде и развитию.
Международное сотрудничество в сохранении глобальных общественных благ:
основные сферы и направления.
Роль России в сохранении глобальных общественных благ.
Занятие 2.
Обязательства и приоритеты России в международном контексте перехода к
устойчивому развитию.
Тип экологического регулирования в современной России.
Участие и роль России в международном природоохранном сотрудничестве в
контексте перехода к устойчивому развитию.
Тема 3.2
Содержание учебного материала
Международное
Международные организации по контролю за состоянием окружающей среды.
сотрудничество в сфере охраны Соблюдение международных
экологических соглашений.
окружающей среды.
Учреждение международных экологических программ и проектов.
Обмен опытом в сфере охраны окружающей среды.
Организация Объединенных наций (ООН).
Соглашения и
программы
международного сотрудничества.
Основные направления деятельности ЮНЕП.
Независимые международные организации.
В том числе практические занятия:
Занятие 1.
Международное сотрудничество.
Международные органы и организации в области природопользования
Роль в организации международного сотрудничества ООН (ЮНЕП).

6/4
2/2
2

ОК 01.-ОК 07.,
ОК 09.
ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.3

2
1

2/2
2

2
1

ОК 01.-ОК 07.,
ОК 09.
ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.3

Занятие 2.
Международные организации, не имеющие отношения к ООН и правительствам.
Финансирование природоохранной деятельности на международном уровне.
Содержание учебного материала

Тема 3.3
Экологоэкономические
Роль России в международном сотрудничестве в области природопользования и
тенденции развития России и их охраны окружающей среды.
влияние на глобализируемый Проблемы экологической политики России в условиях глобализации.
мир
Вклад экосистемы страны в планетарную стабильность.

Перечень вопросов для самостоятельного изучения:
1. Примеры отрицательных внешних эффектов.
2. Примеры положительных внешних эффектов.
3.Основные направления и этапы экологизации экономики России.
4.Динамика природоемкости и производных показателей в России и ее причины.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего:

ОК 01.-ОК 07.,
ОК 09.
ПК 2.4., ПК 2.5.,
ПК 3.3

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Кабинет «Социально-экономических дисциплин», оснащенный в соответствии с
образовательной программой по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или
электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда выбрано не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1.
Каракеян, В. И.
Экономика природопользования: учебник для среднего
профессионального образования / В. И. Каракеян. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2021. — 478 с. — (Профессиональное образование). — ISBN
978-5-99164371-9. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/469696
2.
Астафьева, О. Е. Экологические основы природопользования: учебник для
среднего профессионального образования / О. Е. Астафьева, А. А. Авраменко, А. В.
Питрюк. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 354 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-53410302-1. — Текст: электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/495224
3.2.2. Дополнительные источники
1.
Тихомиров Н.П., Потравный И.М., Тихомирова Т.М. Методы анализа и
управления экологоэкономическими рисками. [Электронный ресурс]: учебное пособие.
М.:Юнити-Дана,2019.URL:
http://www.biblioclub.ru/115023_Metody_analiza_i_upravleniya_ekologo_ekonomicheskimi_ri
skami_ Uchebnoe_posobie.html
2.
Основы экономики организации агропромышленного комплекса. Практикум:
учебное пособие для среднего профессионального образования / Р. Г. Ахметов [и др.]; под
общей редакцией Р. Г. Ахметова. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 270 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10060-0. — Текст: электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/475431
3.2.3. Основные электронные издания
1. Научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. URL: http://elibrary.ru
2. Национальная электронная библиотека [Электронный ресурс]. URL: https://нэб.рф/.
3. Электронно-библиотечная система
«IPRbooks» [Электронный
ресурс].
URL: http://www.iprbookshop.ru/
4. Справочная правовая система «Гарант». URL: http://www.garant.ru
5. Официальный сайт компании «КонсультантПлюс». URL: http://www.consultant.ru
6. Сайт Министерства природных ресурсов РФ [Электронный ресурс]. URL:
www.mnr.gov.ru
7. Официальный
сайт
Министерства
экономического
развития
РФ
https://www.economy.gov.ru
8. Федеральная служба государственной статистики: www.gks.ru
9. Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»
[Электронный ресурс]. URL:http://biblioclub.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, знания)

Формы и методы
контроля и
оценки результатов
обучения
контроль в форме
устного
опроса,
тестирования,
самостоятельной
работы, контрольной
работы.

В результате изучения учебной дисциплины
«Экономика природопользования» обучающиеся должны достичь
следующих результатов: Знать:
основные
понятия
дисциплины,
основные
концепции
экономического развития с учетом экологического фактора,
роли государства и
рынка для
рационального
природопользования;
основные
методические
подходы
при
определении Самостоятельная
выполнение
экономической ценности природных ресурсов и благ, а также при оценке работа:
экономического ущерба и платежей от загрязнения окружающей среды, индивидуальных
работ
в
форме
анализа эффективности природоохранных затрат.
подготовки
рефератов.
применять цифровые технологий в работе с информацией, базами
данных и иными информационными системами при осуществлении
профессиональной деятельности; - применять системы Google –
Промежуточный
документов, Яндекс-диск. уметь:
применять полученные знания для практического анализа контроль в форме
вопросов природопользования в экономическом аспекте с позиций дифференцированного
комплексного системного подхода к проблемам и явлениям в процессе зачета.
взаимодействия общества и природной среды;
осуществлять выбор оптимального с эколого-экономической
точки зрения природоохранного мероприятия;
пользоваться нормативной технической документацией по
вопросам экологического мониторинга;
проводить
расчеты
по
определению величины
экономического ущерба и рисков для природной среды; - производить
расчет платежей за загрязнение окружающей среды.
пользоваться различными цифровыми средствами (Kahoot,
Zoom), позволяющих ориентироваться в условиях частой смены
технологий в профессиональной деятельности;
находить эффективные организационноуправленческие
решения
и
проектировать
деятельность
с
использованием цифровых образовательных ресурсов.
Форма контроля может быть проведена: устно, письменно или в форме тестирования.

КОМИТЕТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
«ВЫБОРГСКИЙ ТЕХНИКУМ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО И ЛЕСНОГО КОМПЛЕКСА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.12 ОСНОВЫ КУРСОВОГО И ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
для специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.12 ОСНОВЫ КУРСОВОГО И
ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ разработана на основе ФГОС СПО по
специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов,
утвержденного приказом Минпросвещения России от 31.08.2022 N 790 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов" (Зарегистрировано в Минюсте России 03.10.2022 N 70345)

Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»

Разработчик:
Методист ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», Смирнова Я.С.

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

Заместитель директора по УР

На заседании ПЦК________________________

_________________(Н.С.Воронова)

Протокол №___
От «____» _______ 20___ г

«____» __________ 20__ г.

Председатель ПЦК
________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.12 ОСНОВЫ КУРСОВОГО И ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП.12 Основы курсового и дипломного проектирования»
является вариативной частью общепрофессионального цикла образовательной программы
в соответствии с ФГОС по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность
природных комплексов.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код
ПК, ОК
ОК 01. -ОК 06.
ОК 09.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 2.5.
ПК 2.1.
ПК 3.1.
ПК 3.3

Умения

Знания

-производить выбор темы проекта,
-производить
подборку
источников информации по теме
проекта,
-оформлять
пояснительную
записку проекта,
-оформлять чертёжную часть
проекта,
-производить анализ деятельности
предприятия где проводилась
производственная практика и
использовать
опыт
этого
предприятия по теме проекта.

-требования
ГОСТов
по
оформлению проектов, требования к
оформлению пояснительной записки
проекта,
методы
расчётов
количественных
показателей,
экономических расчетов
-выбор методов и средств для
проведения
производственного
контроля,
-обработка
информации
с
использованием
компьютерных
технологий,
-требования ТБ охраны труда и
экологической безопасности

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Объем учебной нагрузки обучающегося

в т.ч. в форме практической подготовки

теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа

в т. ч.:

Промежуточная аттестация в форме контрольной работы

2.2. Тематический план и содержание дисциплины «ОП.12 Основы курсового и дипломного проектирования»
Наименование разделов и
Содержание учебного материала и формы организации
Объем, ак. ч /
Коды
тем
деятельности обучающихся
в том числе
компетенций
в форме
и личностных
практической
результатов,
подготовки, формированию
ак. ч
которых
способствует
элемент
программы
Раздел 1. Порядок разработки проекта
14/14
Cодержание курcового и дипломного проекта в cоответствии c
1
ОК 01.
Введение
темой
ОК 06.
ОК 09.
Выбор темы проекта , получение задания на проект
1
Тема 1.1. Темы проектов
ПК 1.4.
Знакомство с ГОСТами и рекомендациями по оформлению
2
Тема 1.2. Пояснительная
ПК 1.5.
пояснительной записки проекта
записка проекта
ПК 2.5.
Практическая работа № 1 Оформление задания на проект
4
ПК 2.1.
Оформление плана работы: структура и основные части проекта
1
Тема 1.3. Структура проекта
ПК 3.1.
Литературные и информационные источники для составления
1
Тема 1.4.Источники
ПК 3.3
пояснительной записки
информации по проекту
Практическая работа № 2
2
Составление структуры (плана) проекта

Тема 1.5 Расчётная часть
проекта

Основы расчёта и экономический расчёт

Тема 1.6. Структура
предприятия
Тема 1.9. Бизнес план по
открытию предприятия
управления отходами

Изучение структуры производственного предприятия

Методика составление бизнес плана по организации и открытию
предприятия

Практическая работа № 5
Составление бизнес плана по организации и открытию предприятия,
проведение расчётов.

Тема 1.10. Охрана труда,
техника безопасности и

Составление требований по охране труда, техники безопасности и
пожарной безопасности при работе на предприятии.

Практическая работа № 3
Проведение расчётных вычислений на экономичность

2
4

пожарная безопасность на
предприятии
Раздел 2. Работа над курсовым и дипломным проектом
Методики написания курсового и дипломного проектов с учётом
Тема 2.1. Тех таблицы
производственной практики
Составление таблиц для пояснительной записки проекта
Оформление технической документации (технологические карты,
Тема 2.2. Техническая
бланки и т.д).
документация
Использование опыта работы на производственной практике для
Тема 2.3. Использование
накопления материалов для проекта.
производственной практики
при написании проекта
Оформление вводной части и заключительной части проекта и
Тема 2.4. Вводная и
оформление приложений к проекту.
заключительная часть
проекта
Подготовка доклада по защите проекта или подготовка
Тема 2.5. Презентация и
презентации проекта.
доклад по проекту
Практическая работа № 6.
Составление слайдов для презентации проекта

Самостоятельная работа выполнение индивидуальных заданий
поиск необходимой информации по инструкции преподавателя
подготовка к практическим занятиям по методическим рекомендациям преподавателя
подготовка презентаций и выполнение проектных заданий
Промежуточная аттестация в форме контрольной работы
Всего:

12/6
2

2
2

2
6

ОК 01.
ОК 06.
ОК 09.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 2.5.
ПК 2.1.
ПК 3.1.
ПК 3.3

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации
помещение:

программы

дисциплины

предусмотрено

специальное

Кабинет «Инженерная графика», оснащенная в соответствии с образовательной
программой по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
имеет печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
выбрано не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или)
электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен
новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1.Белозерский Г.Н. Радиационная экология: Учебник для студентов вузов, ИЦ
Академия,2008
2. Тихонова И. О., Тарасов В.В. Экологический мониторинг атмосферы. Учебное
пособие, Форум, 2013
3. Тихонова И.О, Кручинина Н.Е. Экологический мониторинг водных объектов.
Учебное пособие, Форум, 2012
Дополнительные источники:
Интернет - ресурсы:
Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. —
Загл. с экрана.
Российская национальная библиотека [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http:// nlr.ru/lawcenter, свободный. — Загл. с экрана.
Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.
Электронные библиотеки России /pdf учебники студентам [Электронный
ресурс]. — Режим доступа :
http://www.gaudeamus.omskcity.com/myPDFlibrary.html, свободный. — Загл.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения,
усвоенные знания)
уметь:
- производить выбор темы проекта,
-производить подборку источников информации по
теме проекта,
-оформлять пояснительную записку проекта,
-оформлять чертёжную часть проекта,

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Выполнение и оценка практических
занятий, дифференцированная оценка

-производить анализ деятельности предприятия где
проводилась
производственная
практика
и
использовать опыт этого предприятия по теме
проекта.
знать:
- требования ГОСТов по оформлению проектов, Контрольная работа
требования к оформлению пояснительной записки
проекта,
методы
расчётов
количественных
показателей, экономических расчетов
-выбор методов и средств для проведения
производственного контроля,
-обработка
информации
с
использованием
компьютерных технологий,
-требования ТБ охраны труда и экологической
безопасности

Приложение 3.
к ООП СПО по специальности
20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
для специальности
20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов

2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ .......................................3
РАЗДЕЛ
2.
ОЦЕНКА
ОСВОЕНИЯ
ОБУЧАЮЩИМИСЯ
ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ .............................................................................................................................8
РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ .........................................................................................................................................9
РАЗДЕЛ 4. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ................................11

РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
Название

Содержание

Наименование
программы

Рабочая программа воспитания по специальности 20.02.01
Экологическая безопасность природных комплексов

Основания для
Настоящая программа разработана на основе следующих
разработки
нормативных правовых документов:
программы
-Конституция Российской Федерации;
-Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400
«О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации»;
-Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474
«О национальных целях развития Российской Федерации на период
до 2030 года»;
-Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;
-Федеральный закон от 25.07.2002 № 114-ФЗ «О
противодействии экстремистской деятельности»;
-Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах
системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних»;
-распоряжение Правительства Российской Федерации от
12.11.2020 № 2945-р об утверждении Плана мероприятий по
реализации в 2021–2025 годах Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации на период до 2025 года;
-Федеральный государственный образовательный стандарт
среднего профессионального образования по специальности 20.02.01
«Экологическая безопасность природных комплексов», Приказом
Минпросвещения России от 31.08.2022 г. №790;
-Профессиональный стандарт 16.063 «Специалист по
химическому анализу воды в системах водоснабжения,
водоотведения, теплоснабжения», утвержден приказом Министерства
труда и социальной защиты Российской Федерации от 15 сентября
2015 г. № 640н (зарегистрировано в Минюсте РФ 1 октября 2015 г.,
регистрационный № 39084);
-Устав ГАПОУ ЛО «ВТАЛК»;
-локальные акты ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», определяющие уклад
и условия реализации воспитательного процесса.
Цель
программы

Создание
организационно-педагогических
условий
для
формирования
личностных
результатов
обучающихся,
проявляющихся в развитии их позитивных чувств и отношений к
российским гражданским (базовым, общенациональным) нормам и
ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации, с
учетом традиций и культуры субъекта Российской Федерации,
деловых
качеств
квалифицированных
рабочих,
служащих/специалистов среднего звена, определенных отраслевыми
требованиями (корпоративной культурой).

Сроки
реализации
программы
Исполнители
программы

2 года 10 месяцев

Директор ГАПОУ ЛО «ВТАЛК» - Н.А. Шишкин, заместитель
директора по учебной работе – Н.С.Воронова, заместитель директора
по учебно-производственной работе – В.А.Камнев, заместитель
директора по воспитательной работе – Е.А.Мазур, а также
заместитель директора административно-хозяйственной части –
Е.А.Краснова, преподаватели техникума, классные руководители,
мастера производственного обучения, члены Студенческого совета,
представители Родительского комитета, представители организаций–
работодателей, организаторы баз практик

Реализация РПВ направлена, в том числе, на сохранение и развитие традиционных
духовно-нравственных ценностей России: жизнь, достоинство, права и свободы человека,
патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу,
высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного
над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь
и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов
России.
Данная рабочая программа воспитания разработана с учетом преемственности целей
и задач Примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций,
одобренной решением Федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (утв. Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения
России № 2/20 от 02.06.2020 г.).
При разработке формулировок личностных результатов учет требований Закона
об образовании в части формирования у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев
Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного
уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде,
бережного отношения к здоровью, эстетических чувств и уважения к ценностям семьи,
является обязательным.
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)

Осознающий себя гражданином России и защитником Отечества,
выражающий
свою
российскую
идентичность
в
поликультурном
и многоконфессиональном российском обществе и современном мировом
сообществе.
Сознающий
свое
единство
с
народом
России,
с
Российским
государством,
демонстрирующий
ответственность
за развитие страны. Проявляющий готовность к защите Родины, способный
аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа России,
сохранять и защищать историческую правду о Российском государстве
Проявляющий активную гражданскую позицию на основе уважения
закона
и
правопорядка,
прав
и
свобод
сограждан,
уважения

Код
личностных
результатов
реализации
программы
воспитания

ЛР 1

ЛР 2

к
историческому
и
культурному
наследию
России.
Осознанно
и деятельно выражающий неприятие дискриминации в обществе
по социальным, национальным, религиозным признакам; экстремизма,
терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности. Обладающий
опытом гражданской социально значимой деятельности (в студенческом
самоуправлении, добровольчестве, экологических, природоохранных, военнопатриотических и др. объединениях, акциях, программах). Принимающий роль
избирателя и участника общественных отношений, связанных с
взаимодействием с народными избранниками
Демонстрирующий
приверженность
традиционным
духовнонравственным ценностям, культуре народов России, принципам честности,
порядочности, открытости. Действующий и оценивающий свое поведение и
поступки, поведение и поступки других людей с позиций традиционных
российских духовно-нравственных, социокультурных ценностей и норм с
учетом осознания последствий поступков. Готовый к деловому взаимодействию
и неформальному общению с представителями разных народов,
национальностей, вероисповеданий, отличающий их от участников групп с
деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие
социально опасного поведения окружающих и предупреждающий его.
Проявляющий уважение к людям старшего поколения, готовность к участию в
социальной поддержке нуждающихся в ней
Проявляющий и демонстрирующий уважение к труду человека,
осознающий ценность собственного труда и труда других людей. Экономически
активный, ориентированный на осознанный выбор сферы профессиональной
деятельности с учетом личных жизненных планов, потребностей своей семьи,
российского общества. Выражающий осознанную готовность к получению
профессионального образования, к непрерывному образованию в течение жизни
Демонстрирующий позитивное отношение к регулированию трудовых
отношений. Ориентированный на самообразование и профессиональную
переподготовку в условиях смены технологического уклада и сопутствующих
социальных перемен. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно
и профессионального конструктивного «цифрового следа»
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической
памяти на основе любви к Родине, народу, малой родине, знания его истории и
культуры, принятие традиционных ценностей многонационального народа
России. Выражающий свою этнокультурную идентичность, сознающий себя
патриотом народа России, деятельно выражающий чувство причастности к
многонациональному народу России, к Российскому Отечеству. Проявляющий
ценностное отношение к историческому и культурному наследию народов
России, к национальным символам, праздникам, памятникам, традициям
народов, проживающих в России, к соотечественникам за рубежом,
поддерживающий их заинтересованность в сохранении общероссийской
культурной идентичности, уважающий их права
Ориентированный на профессиональные достижения, деятельно
выражающий познавательные интересы с учетом своих способностей,
образовательного и профессионального маршрута, выбранной квалификации
Осознающий и деятельно выражающий приоритетную ценность каждой
человеческой жизни, уважающий достоинство личности каждого человека,
собственную и чужую уникальность, свободу мировоззренческого выбора,
самоопределения. Проявляющий бережливое и чуткое отношение к религиозной
принадлежности каждого человека, предупредительный в отношении
выражения прав и законных интересов других людей
Проявляющий и демонстрирующий уважение законных интересов
и
прав
представителей
различных
этнокультурных,
социальных,
конфессиональных групп в российском обществе; национального достоинства,
религиозных убеждений с учётом соблюдения необходимости обеспечения

ЛР 3

ЛР 4

ЛР 5

ЛР 6

ЛР 7

ЛР 8

конституционных прав и свобод граждан. Понимающий и деятельно
выражающий ценность межрелигиозного и межнационального согласия людей,
граждан, народов в России. Выражающий сопричастность к преумножению и
трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского
государства, включенный в общественные инициативы, направленные на их
сохранение
Сознающий ценность жизни, здоровья и безопасности. Соблюдающий
и пропагандирующий здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение
гигиены, режим занятий и отдыха, физическая активность), демонстрирующий
стремление к физическому совершенствованию. Проявляющий сознательное и
ЛР 9
обоснованное неприятие вредных привычек и опасных наклонностей (курение,
употребление алкоголя, наркотиков, психоактивных веществ, азартных игр,
любых форм зависимостей), деструктивного поведения в обществе, в том числе
в цифровой среде
Бережливо относящийся к природному наследию страны и мира,
проявляющий сформированность экологической культуры на основе понимания
влияния социальных, экономических и профессионально-производственных
процессов на окружающую среду. Выражающий деятельное неприятие
действий, приносящих вред природе, распознающий опасности среды обитания,
ЛР 10
предупреждающий рискованное поведение других граждан, популяризирующий
способы сохранения памятников природы страны, региона, территории,
поселения, включенный в общественные инициативы, направленные на заботу о
них
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий
основами
эстетической
культуры.
Критически
оценивающий
и деятельно проявляющий понимание эмоционального воздействия искусства,
его влияния на душевное состояние и поведение людей. Бережливо относящийся
к культуре как средству коммуникации и самовыражения в обществе,
выражающий сопричастность к нравственным нормам, традициям в искусстве.
ЛР 11
Ориентированный на собственное самовыражение в разных видах искусства,
художественном творчестве с учётом российских традиционных духовнонравственных ценностей, эстетическом обустройстве собственного быта.
Разделяющий ценности отечественного и мирового художественного наследия,
роли народных традиций и народного творчества в искусстве. Выражающий
ценностное отношение к технической и промышленной эстетике
Принимающий российские традиционные семейные ценности.
Ориентированный на создание устойчивой многодетной семьи, понимание брака
как союза мужчины и женщины для создания семьи, рождения и воспитания
ЛР 12
детей, неприятия насилия в семье, ухода от родительской ответственности,
отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими
людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
ЛР 13
сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности
Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию
ЛР 14
как условию успешной профессиональной и общественной деятельности
Проявляющий
гражданское
отношение
к
профессиональной
деятельности как к возможности личного участия в решении общественных,
ЛР 15
государственных, общенациональных проблем
Принимающий основы экологической культуры, соответствующей
ЛР 16
современному уровню экологического мышления, применяющий опыт
экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической
деятельности в жизненных ситуациях и профессиональной деятельности

Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к культуре
ЛР 17
речи и культуре поведения, к красоте и гармонии
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями
(при наличии)
Принимающий цели и экономического, информационного развития России,
ЛР 18
готовый работать на их достижение
Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно мыслящий,
эффективно взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с
другими людьми, осознанно выполняющий профессиональные требования,
ответственный,
пунктуальный,
дисциплинированный,
трудолюбивый,
ЛР 19
критически мыслящий, нацеленный на достижение поставленных целей;
управляющий собственным профессиональным развитием;
демонстрирующий профессиональную жизнестойкость
Гибко реагирующий на появление новых форм трудовой деятельности, готовый
ЛР 20
к их освоению
Способный генерировать новые идеи для решения задач цифровой экономики,
перестраивать сложившиеся способы решения задач, выдвигать альтернативные
варианты действий с целью выработки новых оптимальных алгоритмов;
ЛР 21
позиционирующий себя как результативный и привлекательный участник
трудовых отношений
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектами
образовательного процесса (при наличии)
Мотивация к самообразованию и развитию
ЛР 22
Имеющий потребность в создании положительного имиджа техникума
ЛР 23
Развивающий творческие способности, способный креативно мыслить
ЛР 24

РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫВ ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ
Оценка достижения обучающимися личностных результатов проводится в ходе
реализации рабочих программ по профессиональным модулям и учебным дисциплинам,
предусмотренным настоящей ООП СПО.
Критерии оценки личностных результатов, обучающихся:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

24.
25.

Демонстрация интереса к будущей профессии
Оценка собственного продвижения, личностного развития
Положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по
результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов
Ответственность
за
результат
учебной
деятельности
и
подготовки
к профессиональной деятельности
Проявление высокопрофессиональной трудовой активности
Участие в исследовательской и проектной работе
Участие
в
конкурсах
профессионального
мастерства,
олимпиадах
по профессии, викторинах, в предметных неделях
Соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися,
преподавателями, мастерами и руководителями практики
Конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/группе
Демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа
Готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса,
этнической, религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах
Сформированность гражданской позиции
Участие в волонтерском движении
Проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей
к работе на благо Отечества
Проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к
Закону
Отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма среди
обучающихся
Отсутствие
социальных
конфликтов
среди
обучающихся,
основанных
на межнациональной, межрелигиозной почве
Участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических,
военно-исторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях
Добровольческие инициативы по поддержке инвалидов и престарелых граждан
Проявление экологической культуры, бережного отношения к родной земле,
природным богатствам России и мира
Демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого
отношения к действиям, приносящим вред экологии
Демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень культуры здоровья
обучающихся
Проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования
компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации,
умения ориентироваться в информационном пространстве
Участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах
Проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности, а
также собственной адекватной позиции по отношению к социально-экономической
действительности.

РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание условий для
осуществления воспитательной деятельности обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с
ОВЗ, в контексте реализации образовательной программы.
3.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы
Для реализации, рабочая программа воспитания укомплектована квалифицированными
специалистами. Управление воспитательной работой обеспечивается кадровым составом,
включающим директора, который несёт ответственность за организацию воспитательной работы в
техникуме, заместителя директора по учебно-воспитательной работе, непосредственно
курирующего данное направление, педагога-психолога, руководителей учебных групп,
преподавателей, мастеров производственного обучения. Функционал работников регламентируется
требованиями профессиональных стандартов.
Для реализации рабочей программы воспитания привлекаются как преподаватели, так и
иные сотрудники техникума, обеспечивающие прохождения производственной практики,
проведение мероприятий, а также родители (законные представители) обучающихся.

3.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы
Содержание материально-технического обеспечения воспитательной работы соответствует
требованиям к материально-техническому обеспечению ООП и включает технические средства
обучения и воспитания, соответствующие поставленной воспитывающей цели, задачам, видам,
формам, методам, средствам и содержанию воспитательной деятельности.
Материально-техническое обеспечение учитывает специфику ООП, специальные
потребности
обучающихся
с
ОВЗ
и
следует
установленным
государственным
санитарноэпидемиологическим правилам, гигиеническим нормативам и включает в себя
следующие ресурсы:
- учебные кабинеты (лаборатории) в соответствии с ФГОС;
- библиотеку;
- актовый зал с акустическим, световым и мультимедийным оборудованием;
- спортивный зал со спортивным оборудованием;
- специальные помещения для работы объединений дополнительного образования,
спортивных секций с необходимым для занятий материально-техническим
обеспечением (оборудование, реквизит и т.п.).

3.4. Информационное обеспечение воспитательной работы
Информационное обеспечение воспитательной работы имеет в своей инфраструктуре
объекты, обеспеченные средствами связи, компьютерной и мультимедийной техникой, интернет
ресурсами и специализированным оборудованием.
Информационное обеспечение воспитательной работы направлено на:
информирование о возможностях для участия обучающихся в социально значимой
деятельности;
информационную и методическую поддержку воспитательной работы;
планирование воспитательной работы и её ресурсного обеспечения;
мониторинг воспитательной работы;
дистанционное взаимодействие всех участников (обучающихся, педагогических
работников, органов управления в сфере образования, общественности);
дистанционное взаимодействие с другими организациями социальной сферы.

Информационное
обеспечение
воспитательной
работы
включает:
комплекс
информационных ресурсов, в том числе цифровых, совокупность технологических и аппаратных
средств (компьютеры, принтеры, сканеры и др.).
Система воспитательной деятельности ГАПОУ ЛО «ВТАЛК» представлена на сайте
техникума vtalk.vbg@bk.ru

РАЗДЕЛ 4. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
(УГПС 20.00.00 Техносферная безопасность и природообустройство)
по образовательной программе среднего профессионального образования
по специальности 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов
на период 2023-2024 г.

2023г.

В ходе планирования воспитательной деятельности учитывался воспитательный потенциал участия студентов в мероприятиях,
проектах, конкурсах, акциях, проводимых на уровне: Российской Федерации, в том числе:
«Россия – страна возможностей» https://rsv.ru/;
«Большая перемена» https://bolshayaperemena.online/;
«Лидеры России» https://лидерыроссии.рф/;
«Мы Вместе» (волонтерство) https://onf.ru;
отраслевые конкурсы профессионального мастерства; движения «Ворлдскиллс Россия» https://pro.firpo.ru/; движения «Абилимпикс»;
Ленинградской области, а также отраслевых профессионально значимых событиях и праздниках.
Дата

Содержание и формы деятельности

День знаний, торжественная линейка

Участники

В течение
месяца

Разговоры о важном
День солидарности в борьбе с
терроризмом, тематический классный
час «Угрозы, формируемые
распространением идей терроризма и
религиозного политического
экстремизма»
Дни воинской славы России:
Московская битва (1941)
21 сентября – День воинской славы.
Презентации и литературномузыкальные композиции на общих
линейках.

Ответственные

Коды ЛР

Все группы

ГАПОУ ЛО
«ВТАЛК»,
(актовый зал)
Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.
Классные руководители

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 7, ЛР 8, ЛР 9,
ЛР 20, ЛР 21, ЛР
23, ЛР 24

Все группы
Все группы

Аудитории
Аудитории

Классные руководители
Классные руководители

ЛР 1 -12
ЛР 1, - ЛР 12, ЛР 21, ЛР
24

Все группы

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
преподаватель истории
Мельникова Т.В.,
педагог-организатор
Афонин С.М.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 4, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 8,
ЛР 9, ЛР
10, ЛР 11, ЛР 12,
ЛР 21, ЛР 24

Проведение инструктажа:
а) правила поведения для студентов
б) по пожарной безопасности;
в) правил дорожного движения
г) правила поведения на железной
дороге и ж/д переездах
Пн. Еженед.
05

Место
проведения
СЕНТЯБРЬ

Введение в профессию (специальность) Учебные группы
1 курс

Аудитории

Заместитель директора по УПР
Камнев В.А.

В течение
месяца

Акция «Мы против терроризма».
Выступление агитбригад.

Учебные группы
1, 2, 3,4 курс

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
педагог-организатор
Афонин С.М.

Посвящение в студенты,
торжественное мероприятие

Учебные группы
1 курс

актовый зал

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А

В течение
месяца

Тематический классный час:
«Техникум – территория успеха и
возможностей. Твой шаг в будущее.
Вместе мы можем больше».

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
Классные руководители

В течение
месяца

Разучивание Гимна РФ и Гимна
Ленинградской области, участие в
конкурсе на лучшее исполнение.

Пн. Еженед.
02

Разговоры о важном
«Поколения вместе».
Поздравление ветеранов с
Международным днем пожилых
людей.
Заседание Студенческого совета.

В течение
месяца
В течение
месяца

Все группы

ОКТЯБРЬ
Учебные группы
Аудитории
1 курс

Все группы
Представители
Студенческого
совета

Представители
Студенческого
совета
Выставка тематической литературы
Представители
«Предупреждение вредных привычек у Студенческого
подростков».
совета

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.
Классные руководители

Аудитории
Выборг,
пл. Выборгских
Полков,

Классные руководители
Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
педагог-организатор
Афонин С.М.

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
педагог- психолог Вертинская Е.В.

ЛР 2, ЛР 6, ЛР 7,
ЛР 8, ЛР 19, ЛР
20, ЛР 23, ЛР 24
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 4, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 8,
ЛР 9, ЛР
10, ЛР 11, ЛР 12,
ЛР 21
ЛР 2, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 7,
ЛР 8, ЛР
10, ЛР 19, ЛР 20,
ЛР 23
ЛР 5, ЛР 8, ЛР
10, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 15,
ЛР 16, ЛР 22, ЛР 23, ЛР
24.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 9, ЛР 10, ЛР
21, ЛР 24
ЛР 1 -12
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 9, ЛР 10, ЛР
21, ЛР 24
ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4, ЛР 5,
ЛР 11
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 9, ЛР 19, ЛР
22

В течение
месяца

Пн. Еженед.
04

Подготовка и проведение
праздничного мероприятия,
посвященному Международному дню
Учителя. День самоуправления.
День гражданской обороны МЧС
России.

Представители
Студенческого
совета

актовый зал
Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.

Все группы

Аудитории

педагог-организатор
Афонин С.М.,
преподаватель физической
культуры Лаваонен С.А.,
преподаватель Покровский В.С.

Тематический классный час «Мои
Все группы
наставники. Равняйся на лучшего»,
классный час, приуроченный ко Дню
профессионального образования (2
октября), дню учителя (5 октября).
Тематический рассказ с презентацией о
преподавателях техникума, высоком
уровне их профессионального
мастерства, который они передают
обучающимся.
Всероссийский урок безопасности в
Все группы
сети интернет.

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.
Классные руководители

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 9, ЛР 10, ЛР
19, ЛР 22

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.
Классные руководители

ЛР 8, ЛР 13, ЛР 14, ЛР
15, ЛР 20.

Классные руководители
Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.

ЛР 1 -12
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 9, ЛР 10, ЛР
19, ЛР 22

Разговоры о важном
Мероприятия, посвященные Дню
народного единства.

НОЯБРЬ
Все группы
Аудитории
Все группы
Аудитории

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 9, ЛР 10, ЛР
21, ЛР 24
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 9, ЛР 19, ЛР
23

В течение
месяца

Тематический классный час «Здоровье
сегодня – успех завтра». Тематический
рассказ с презентацией о важности
здорового образа жизни с участием
представителей здравоохранения,
спортсменов, тренеров.
Всероссийский день призывника «Я
готовлюсь стать солдатом». Встреча
обучающихся 3 – 4 курсов с
работниками военкомата.

Все группы

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.
Классные руководители

ЛР 5, ЛР 10, ЛР
22

Все группы

Аудитории

педагог-организатор
Афонин С.М.

Мероприятия, посвященные Дню
матери.

Все группы

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.
педагог- психолог Вертинская Е.В.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 4, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9,
ЛР 10, ЛР
11, ЛР 12, ЛР 19,
ЛР 22
ЛР 8, ЛР 10, ЛР
13, ЛР 14, ЛР 15,
ЛР 20, ЛР 22

День государственного герба
Российской Федерации

Все группы

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.
Классные руководители

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 9, ЛР 10, ЛР
19, ЛР 22

ЛР 1 -12
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 9, ЛР 10, ЛР
19, ЛР 22
ЛР 8, ЛР 10, ЛР
11, ЛР 12, ЛР 13,
ЛР 14, ЛР 15, ЛР
20
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 14

ДЕКАБРЬ
Пн. Еженед.
01

Разговоры о важном
Всемирный день борьбы со СПИДом.

Все группы
Все группы

Аудитории
Аудитории

Классные руководители
Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.
педагог- психолог Вертинская Е.В.

Мероприятия, посвященные
Международному дню инвалидов.

Все группы

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.

Тематический урок информатики
«Безопасность в сети интернет».

Все группы

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
преподаватель информатики
Аксенова К.С.

День Конституции РФ. БеседаВсе группы
презентация «Знаешь ли ты
Конституцию? Конституционные права
гражданина России».

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
преподаватели обществознания,
педагог-библиотекарь Кошелева
С.В.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 4, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 8,
ЛР 9, ЛР
10, ЛР 11, ЛР 12,
ЛР 19, ЛР 22

В течение
месяца

Тематический классный час
«Конституция – главный атрибут
государства. Права и обязанности
гражданина РФ».
Классный час приурочен ко Дню
Конституции РФ (12 декабря).
Тематический рассказ с презентацией.
Дни воинской славы. День Героев
Отечества.

Все группы

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
Классные руководители

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 4, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 8,
ЛР 9, ЛР
10, ЛР 11, ЛР 12,
ЛР 19, ЛР 22

Все группы

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
преподаватель истории
Мельникова Т.В.,
педагог-библиотекарь Кошелева
С.В.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 4, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 9, ЛР 10, ЛР
19, ЛР 22

Аудитории
Аудитории

Классные руководители
Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.

Аудитории

ЛР 1 -12
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 9, ЛР 17, ЛР 18, ЛР
19, ЛР 21, ЛР 22, ЛР 23
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 10,
ЛР 19, ЛР 22

В течение
месяца

ЯНВАРЬ
Пн. Еженед.
25

Разговоры о важном

День воинской славы России, день Все группы
снятия блокады города Ленинграда.

Подготовка и проведение
праздничного мероприятия ко Дню
студента.

Все группы
Все группы

В течение
месяца

Тематический классный час «Студенты Все группы
– гордость техникума». Классный час,
приуроченный ко Дню Российского
студенчества (25 января).
Тематический рассказ
с презентацией об обучающихся
техникума (выпускниках), проявивших
себя в различных сферах деятельности.

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
Классные руководители

ЛР 2, ЛР 5, ЛР 6, ЛР 7,
ЛР 8, ЛР 10, ЛР 17, ЛР
18, ЛР 21

ФЕВРАЛЬ
Пн. Еженед.
02

В течение
месяца

Разговоры о важном
День разгрома советскими войсками
немецкофашистских войск в
Сталинградской битве
(1943г.). Выпуск стенгазеты и
оформление стенда в кабинете истории
и библиотеке, посвященные
Сталинградской битве.
День памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами
Отечества, встреча с ветеранами войны
в Афганистане «Боевое братство»,
возложение венков памятнику воинам
интернационалистам.
Тематический классный час
«Защитники Отечества. Судьба семьи в
судьбе страны». Классный час,
приуроченный ко Дню Защитника
Отечества (23 февраля). Тематический
рассказ с презентацией.
«Свобода и закон»
(дискуссионный практикум).

Все группы
Все группы

Аудитории
Аудитории

Классные руководители
Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
преподаватель истории
Мельникова Т.В.,
педагог-библиотекарь Кошелева
С.В.

ЛР 1 -12
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 19,
ЛР 22

Все группы

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
педагог-организатор Афонин С.М.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 10,
ЛР 19, ЛР 22

Все группы

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
Классные руководители

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 10,
ЛР 19, ЛР 22

Все группы

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
педагог-психолог Вертинская Е.В.,

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 8, ЛР 9,
ЛР 10, ЛР 11, ЛР 12,
ЛР 19, ЛР 22

В течение
месяца

Оформление
информационных стендов «На
страже Отечества» ко Дню Защитника
Отечества.

Представители
Студенческого
совета

Аудитории

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 10,
ЛР 19, ЛР 22, ЛР 23

МАРТ
Пн. Еженед.
02

Разговоры о важном
Международный день борьбы с
наркотиками.

Все группы
Все группы

Аудитории
Аудитории

Классные руководители
Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
педагог-психолог Вертинская Е.В.,

ЛР 1 -12
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 10,
ЛР 19, ЛР 22

Подготовка и проведение
праздничного мероприятия,
посвященного
Международному женскому дню.

Все группы

актовый зал

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 19,
ЛР 22

День воссоединения Крыма с
Россией. Участие в мероприятиях
муниципального уровня.

Представители
Студенческого
совета

Выборг

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
педагог-организатор Афонин С.М.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 10,
ЛР 19, ЛР 22

ЛР 1 -12
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 10,
ЛР 19, ЛР 22, ЛР 23
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 10,
ЛР 19, ЛР 22

АПРЕЛЬ
Пн. Еженед.
01

Разговоры о важном
«Апрельская юморина», конкурс
стенгазет.

Все группы
Все группы

Аудитории
Аудитории

Классные руководители
Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.

День здоровья (7 апреля –
Всемирный день здоровья).

Все группы

Аудитории,
спортивный
зал

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
преподаватель физической
культуры Аристархова А.И.

по
отдельному
плану

Субботник

Все группы

Территория
техникума
МАЙ
Аудитории
Выборг

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
Классные руководители

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 10,
ЛР 19, ЛР 22

Классные руководители
Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
преподаватель истории
Мельникова Т.В.,
педагог-библиотекарь Кошелева
С.В.
Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
преподаватель истории
Мельникова Т.В.,
педагог-библиотекарь Кошелева
С.В.

ЛР 1 -12
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 10,
ЛР 19, ЛР 22

Пн. Еженед.
до 06.05

Разговоры о важном
Мероприятия по подготовке ко Дню
Победы. Вахта памяти. День Победы.
Поздравление ветеранов.

Все группы
Представители
Студенческого
совета

В течение
месяца

«Прочитать о войне, чтобы помнить».
«Война глядит сквозь книжные
страницы».

Все группы

Аудитории

В первой
половине
месяца

Тематический классный час «Твой
подвиг не забыт», посвященный Дню
Победы в Великой
Отечественной войне. Тематический
рассказ с презентацией о ключевых
событиях войны (архивные фото и
видео-хроники) с более детальным
рассказом о боях и освобождении
городов.
День славянской письменности и
культуры. Выставка в библиотеке,
литературно-музыкальная композиция.

Все группы

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
Классные руководители

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 10,
ЛР 19, ЛР 22

Учебные группы
1, 2 курс

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
преподаватели русского языка и
литературы, Васильева Н.Э.,
Горюнова Е.К.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 10,
ЛР 19, ЛР 22

В течение
месяца

Оформление информационных стендов Представители
«Прочитать о войне, чтобы помнить»,
Студенческого
«Война глядит сквозь книжные
совета
страницы»,
«Истоки русской письменности и
культуры».

Дмитров

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
преподаватель истории
Мельникова Т.В.,
педагог-библиотекарь Кошелева
С.В.,
преподаватели русского языка и
литературы, Васильева Н.Э.,
Горюнова Е.К.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 10,
ЛР 19, ЛР 22

Классные руководители
Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
педагог-психолог Вертинская Е.В.,

ЛР 1 -12
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 19,
ЛР 22, ЛР 23
ЛР 1 -12

Пн. Еженед.
03

Разговоры о важном
Международный день защиты детей.

Все группы
Все группы

ИЮНЬ
Аудитории
Аудитории

День эколога

Все группы

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.
Классные руководители

День русского языка –
Пушкинский день России (конкурс
чтецов, выставка в библиотеках).

Аудитории,
библиотека

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 19,
ЛР 22

День памяти и скорби
(презентация, классные часы).

Все группы

Аудитории

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
преподаватели русского языка и
литературы, Васильева Н.Э.,
Горюнова Е.К.
Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
Классные руководители

В течение
месяца

Тематический классный час
«Россия – страна возможностей»,
приуроченный ко Дню России.
Оформление
информационных стендов
«Дивный гений»,
«Пушкинский день России».

Все группы

Аудитории

Представители
Студенческого
совета

ГАПОУ ЛО
«ВТАЛК»

Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.,
Классные руководители
Заместитель директора по УВР
Мазур Е.А.

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9, ЛР 19,
ЛР 22
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 9ЛР 19,
ЛР 22

В течение
месяца

Учебные группы
1, 2 курс

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 8, ЛР 9,
ЛР 10, ЛР 13, ЛР 14, ЛР
15, ЛР 19, ЛР 20, ЛР 22

Приложение 4.
к ООП СПО по специальности
20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ГИА
по специальности
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ

2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ГИА ......................................... 3
2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ДЭ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ............................... 5
3. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЩИТЫ ДИПЛОМНОГО ..... 7

1. ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ГИА
1.1. Особенности образовательной программы
Оценочные материалы разработаны для специальности 20.02.01 Экологическая
безопасность природных комплексов
В рамках специальности СПО 20.02.01 Экологическая безопасность природных
комплексов предусмотрено освоение квалификации: техник-эколог.
Выпускник, освоивший образовательную программу, должен быть готов к
выполнению видов деятельности, перечисленных в таблице №1.
Таблица №1.
Виды деятельности
Код и наименование

Код и наименование

вида деятельности (ВД)

профессионального модуля (ПМ),
в рамках которого осваивается ВД

В соответствии с ФГОС
ВД
01.
Экологический
окружающей среды

мониторинг

ПМ.01
Экологический
окружающей среды

мониторинг

ВД 02. Производственный экологический
контроль

ПМ.02 Производственный экологический
контроль

ВД 03. Управление отходами

ПМ.03 Управление отходами

ВД 04. Освоение видов работ по одной или
нескольким
профессиям
рабочих,
должностям служащих

ПМ.04 Освоение профессии рабочего,
должности служащего

1.2. Требования к проверке результатов освоения образовательной программы
Результаты освоения основной профессиональной образовательной программы,
демонстрируемые при проведении ГИА представлены в таблице №2.
Для проведения демонстрационного экзамена (далее – ДЭ) применяется комплект
оценочной документации (далее - КОД), разрабатываемый оператором согласно
п. 21 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования (утв. Министерством просвещения
Российской Федерации 8 ноября 2021 г. № 800) с указанием уровня проведения
(базовый/профильный).

Таблица № 2
Перечень проверяемых требований к
профессиональной образовательной программы

результатам

освоения

основной

ФГОС 20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов
Перечень проверяемых требований к результатам освоения
основной профессиональной образовательной программы1
Трудовая
Код
Наименование проверяемого требования к
деятельность
проверяемого
результатам
(основной вид
требования
деятельности)
ВД 01
Экологический мониторинг окружающей среды
ПК 1.1
Выбирать методы и средства для проведения
экологического мониторинга окружающей среды.
ПК 1.2
Эксплуатировать средства наблюдения, приборы и
оборудование для проведения экологического
мониторинга окружающей среды.
ПК 1.3
Проводить
экологический
мониторинг
окружающей среды.
ПК 1.4
Обрабатывать экологическую информацию, в том
числе с использованием компьютерных технологий.
ПК 1.5
Давать экономическую оценку воздействия
хозяйственной деятельности на окружающую
среду.
ПК 1.6
Составлять отчетную документацию о состоянии
окружающей среды.
ВД 02
Производственный экологический контроль
ПК 2.1
Выбирать методы, средства для проведения
производственного экологического контроля в
организациях.
ПК 2.2
Эксплуатировать приборы, оборудование для
проведения производственного экологического
контроля в организациях.
ПК 2.3
Проводить
производственный
экологический
контроль в организациях.
ПК 2.4
Составлять
документацию
по
результатам
производственного экологического контроля.
ПК 2.5
Давать экономическую оценку воздействия
производственной деятельности на окружающую
среду.
ВД 03
Управление отходами
ПК 3.1
Осуществлять сбор информации для расчета
количественных показателей отходов.
ПК 3.2
Осуществлять организацию учета обращения с
отходами.
ПК 3.3
Выполнять экономический расчет оплаты за
отходы.

1 при заполнении таблицы 2 необходимо учесть, что в нее вносятся только проверяемые требования.

Для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья
и выпускников из числа детей-инвалидов и инвалидов проводится ГИА с учетом
особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния
здоровья таких выпускников (далее - индивидуальные особенности).
Общие и дополнительные требования, обеспечиваемые при проведении ГИА для
выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и
инвалидов приводятся в комплекте оценочных материалов с учетом особенностей
разработанного задания и используемых ресурсов.
Длительность проведения государственной итоговой аттестации по основной
профессиональной образовательной программе по специальности 20.02.01 Экологическая
безопасность природных комплексов определяется ФГОС СПО. Часы учебного плана
(календарного учебного графика), отводимые на ГИА, определяются применительно к
нагрузке обучающегося. В структуре времени, отводимого ФГОС СПО по основной
профессиональной образовательной программе по специальности 20.02.01 Экологическая
безопасность природных комплексов на государственную итоговую аттестацию, техникум
самостоятельно определяет график проведения демонстрационного экзамена.

2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ДЭ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
2.1. Описание структуры задания для процедуры ГИА в форме ДЭ
Для выпускников, осваивающих ППССЗ – в форме демонстрационного экзамена и
защиты дипломного проекта (работы).
Задания, выносимые на демонстрационный экзамен, разрабатываются на основе
требований
к
результатам
освоения
образовательных
программ
среднего
профессионального образования, установленных ФГОС СПО, с учетом положений
стандартов, а также квалификационных требований, заявленных работодателями,
заинтересованными в подготовке кадров соответствующей квалификации.
Для
выпускников,
освоивших
образовательные
программы
среднего
профессионального образования проводится демонстрационный экзамен с использованием
оценочных материалов, включающих в себя конкретные комплекты оценочной
документации, варианты заданий и критерии оценивания, разрабатываемых оператором.
Комплект оценочной документации включает комплекс требований для проведения
демонстрационного экзамена, перечень оборудования и оснащения, расходных материалов,
средств обучения и воспитания, план застройки площадки демонстрационного экзамена,
требования к составу экспертных групп, инструкции по технике безопасности, а также
образцы заданий.
Задание демонстрационного экзамена включает комплексную практическую задачу,
моделирующую профессиональную деятельность и выполняемую в режиме реального
времени. Образцы заданий в составе комплекта оценочной документации размещаются на
сайте оператора до 1 октября года, предшествующего проведению демонстрационного
экзамена (далее – ДЭ). Конкретный вариант задания доступен главному эксперту за день до
даты ДЭ.
2.2. Порядок проведения процедуры ГИА в форме ДЭ

Порядок проведения процедуры государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования (далее
соответственно - Порядок, ГИА) устанавливает правила организации и проведения ГИА
включая формы ГИА, требования к использованию средств обучения и воспитания, средств
связи при проведении ГИА, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к
проведению ГИА, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения и (или)
аннулирования результатов ГИА, а также особенности проведения ГИА для выпускников
из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов.
Техникум обеспечивает необходимые технические условия для обеспечения
заданиями во время демонстрационного экзамена выпускников, членов ГЭК, членов
экспертной группы. Демонстрационный экзамен проводится в центре проведения
демонстрационного экзамена (далее – ЦПДЭ), представляющем собой площадку,
оборудованную и оснащенную в соответствии с КОД. Федеральный оператор имеет право
обследовать ЦПДЭ на предмет соответствия условиям, установленным КОД, в том числе в
части наличия расходных материалов.
ЦПДЭ может располагаться на территории ГАПОУ ЛО «ВТАЛК», а также при
сетевой форме реализации образовательной программы - на территории иной организации,
обладающей необходимыми ресурсами для организации ЦПДЭ.
Выпускники
проходят
демонстрационный
экзамен
в
ЦПДЭ
в составе экзаменационных групп. Техникум знакомит с планом проведения
демонстрационного экзамена выпускников, сдающих демонстрационный экзамен,
и лиц, обеспечивающих проведение демонстрационного экзамена, в срок не позднее чем
за 5 рабочих дней до даты проведения экзамена. Количество, общая площадь и состояние
помещений, предоставляемых для проведения демонстрационного экзамена, должны
обеспечивать проведение демонстрационного экзамена в соответствии с КОД.
Не позднее чем за один рабочий день до даты проведения демонстрационного
экзамена главным экспертом проводится проверка готовности ЦПДЭ в присутствии членов
экспертной группы, выпускников, а также технического эксперта, назначаемого
организацией, на территории которой расположен ЦПДЭ, ответственного за соблюдение
установленных норм и правил охраны труда и техники безопасности.
Главным экспертом осуществляется осмотр ЦПДЭ, распределение обязанностей
между членами экспертной группы по оценке выполнения заданий демонстрационного
экзамена, а также распределение рабочих мест между выпускниками с использованием
способа случайной выборки. Результаты распределения обязанностей между членами
экспертной группы и распределения рабочих мест между выпускниками фиксируются
главным экспертом в соответствующих протоколах.
Допуск выпускников в ЦПДЭ осуществляется главным экспертом на основании
документов, удостоверяющих личность.
Образовательная организация обязана не позднее чем за один рабочий день до дня
проведения демонстрационного экзамена уведомить главного эксперта об участии в
проведении демонстрационного экзамена тьютора (ассистента).
2.3. Требование к продолжительности демонстрационного экзамена:
Продолжительность
демонстрационного экзамена (не более)

6:00:00

3. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЩИТЫ ДИПЛОМНОГО
ПРОЕКТА (РАБОТЫ)
Программа организации проведения защиты дипломного проекта (работы) как часть
программы ГИА должна включать:
3.1 Общие положения
Дипломный проект (работа) направлен на систематизацию и закрепление знаний
выпускника по специальности, а также определение уровня готовности выпускника к
самостоятельной профессиональной деятельности. Дипломный проект (работа)
предполагает самостоятельную подготовку (написание) выпускником проекта (работы),
демонстрирующего уровень знаний выпускника в рамках выбранной темы, а также
сформированность его профессиональных умений и навыков.
Тематика дипломных проектов (работ) определяется техникумом на заседании ПЦК.
Выпускнику предоставляется право выбора темы дипломного проекта (работы), в том числе
предложения своей темы с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки
для практического применения. Тема дипломного проекта (работы) должна
соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей,
входящих в образовательную программу среднего профессионального образования.
Для подготовки дипломного проекта (работы) выпускнику
руководитель и при необходимости консультанты, оказывающие
методическую поддержку.

назначается
выпускнику

Закрепление за выпускниками тем дипломных проектов (работ), назначение
руководителей и консультантов осуществляется распорядительным актом ГАПОУ ЛО
«ВТАЛК».
3.2 Примерная тематика дипломных проектов (работы) по специальности
1. Оценка качества атмосферного воздуха
2. Оценка качества поверхностных вод
3. Оценка качества почв
4. Оценка качества подземных вод
5. Анализ продуктов питания на содержание примесей и токсичных веществ
6. Анализ качества питьевой воды
7. Биоиндикация загрязнения атмосферного воздуха
8. Влияние автотранспорта на состояние окружающей среды
9. Изучение динамики изменения концентрации пестицидов в почвах
сельскохозяйственного назначения
10. Оценка радиационного загрязнения
11. Оценка влияния выбросов промышленных предприятий на качество атмосферного
воздуха
12. Оценка влияния сточных вод промышленных предприятий на качество
поверхностных вод.
13. Оценка влияния выбросов промышленных предприятий на качество почв.
14. Нормирование выбросов загрязняющих веществ
15. Физико-химические методы очистки производственных стоков на ТЭЦ
16. Экологическое аудирование станции техобслуживания
17. Экологическое аудирование управления водными ресурсами
18. Аудит системы мониторинга воздушной среды
19. Оценка влияние полигонов ТБО на качество подземных вод.
20. Оценка влияние полигонов ТБО на качество поверхностных вод.
7

21. Оценка влияние полигонов ТБО на качество почв
22. Анализ термических методов переработки бытовых отходов
23. Меры по снижению влияния твердых бытовых отходов на земельные ресурсы
3.3. Структура и содержание дипломного проекта (работы);
Структура пояснительной записки к дипломной работе/дипломному проекту:
Титульный лист
ЗАДАНИЕ на выпускную квалифицированную работу
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА І. <НАИМЕНОВАНИЕ ГЛАВЫ>
ГЛАВА ІІ. <НАИМЕНОВАНИЕ ГЛАВЫ>
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ
ПРИЛОЖЕНИЯ (при необходимости)
Объем работы – не менее 20 страниц печатного текста без учета приложений.
Титульный лист является первой страницей. На титульном листе приводятся следующие
данные:
- учредитель;
- наименование учреждения;
- допуск к ГИА;
- название работы;
- шифр выпускной квалификационной работы;
- сведения о руководителе;
- сведения об авторе;
- сведения нормоконтроле.
Введение к работе включает в себя следующие структурные элементы:
-

обоснование актуальности и значимости выбранной проблемы исследования;
формулировку проблемы исследования;
объект исследования;
предмет исследования;
формулировку гипотезы исследования;
цель исследования;
задачи исследования;
структура и объем работы.

ГЛАВА І. носит теоретический характер, и посвящена объекту
исследования. Представляет собой краткий обзор различных источников информации по
проблеме исследования.
8

ГЛАВА ІI. носит практический характер, содержит описательную часть
практической самостоятельной работы студента.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ - завершающая часть работы, в которой должны
представлено описание результатов работы и ее практическая значимость.

быть

Список использованных источников информации содержит библиографическое
описание использованных источников информации.
Порядок оценки результатов дипломного проекта (работы).
Пояснительная записка к дипломной работе/дипломному проекту представляется на:
нормоконтроль;
на рецензирование.
Руководитель работы оформляет отзыв на дипломный проект (работу).
Порядок оценки защиты дипломного проекта (работы).
Допуск студента к защите выпускной квалификационной работы оформляется
распорядительным актом ГАПОУ ЛО «ВТАЛК».
Результаты защиты дипломной работы/дипломного проекта, определяются
оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно".
При определении оценки учитываются: качество устного доклада, свободное
владение материалом, глубина и точность ответов на вопросы, отзыв руководителя и
рецензия.
Результаты оценивают по следующим показателям:
1) соответствие результатов освоения студентом образовательной программы
среднего профессионального образования требованиям ФГОС СПО по специальности
20.02.01 Экологическая безопасность природных комплексов:
- умение организовывать собственную профессиональную деятельность, определять
цели и задачи работы;
- умение отбирать методы решения поставленных задач;
- умение использовать информационно-коммуникационные технологии для решения
профессиональных задач;
- умение рационально планировать время выполнения работы, определять
последовательность и объём операций;
- умение осуществлять поиск, анализ и оценку необходимой информации;
- умение взаимодействовать в процессе решения задач исследования;
- умение самостоятельно делать выводы по результатам исследования и обосновывать
их;
2) характерные особенности работы, достоинства и недостатки дипломной
работы/дипломного проекта, личный вклад студента в раскрытие проблемы и разработку
предложений по ее решению:
- актуальность
проблемы
исследования,
аргументированное
обоснование
актуальности;
- полнота и глубина теоретического обзора состояния проблемы исследования;
9

- корректность постановки цели и задач исследования;
- соответствие методов исследования цели работы;
- комплексность работы, демонстрация освоения общих и профессиональных
компетенций при реализации цели работы;
- ясность, последовательность и обоснованность изложения теоретической и
практической части работы;
- качество оформления (общий уровень грамотности, стиль изложения, соответствие
требованиям к структуре, содержанию и оформлению дипломного проекта (работы);
- наличие и качество приведённых в работе иллюстрированных материалов
(графиков, рисунков, таблиц, схем, диаграмм и др.), их соответствие тексту;
- обоснованность и доказательность выводов работы, практическая значимость
работы;
3) защита дипломного проекта (работы):
- обоснование актуальности проблемы;
- владение методологическим аппаратом;
- владение содержанием работы;
- качество дискуссии (логичность, последовательность, грамотность, использование
терминологии) и культура докладчика;
- представление наглядного материала.